定向师范生的职业认同与学习投入:心理资本的中介效应和主动性人格的调节效应

定向培养师范生是一种补充乡村师资力量、促进教育公平、阻止贫困现象代际传递、推动城乡一体化建设的有效举措。研究采用整群抽样的方法，对499名安徽省定向培养师范生的职业认同、心理资本、主动性人格和学习投入进行问卷调查。研究发现，定向师范生职业认同、心理资本、主动性人格和学习投入之间两两呈显著正相关；心理资本在职业认同对学习投入的影响中发挥部分中介作用；主动性人格在职业认同对学习投入的影响中发挥调节作用，主动性人格与职业认同的交互项显著正向预测学习投入，高水平的主动性人格增强了职业认同对师范生学习投入的促进作用。     

职业弹性的影响因素及影响程度探讨

本文通过对天津市国有电子企业中的264位管理人员的问卷调查,考察了人口学变量、个体变量和组织变量对管理者职业弹性的影响。研究发现：人口学变量对管理者职业弹性水平的影响不显著,但个体变量心理资本、配偶职业支持和组织变量上司职业支持、同事职业支持对职业弹性的影响显著,并且个体变量对管理者职业弹性的总效应要大于组织变量。心理资本在上司职业支持、同事职业支持、组织职业管理、配偶职业支持、关系的影响中起中介作用。     

大学生职业发展理论述评

本文对有关大学生职业发展的特质一因素理论、需要理论、心理需求与心理动力理论、职业发展理论、人格类型理论、职业系留点理论、社会认知职业理论、职业锚理论的内涵、特征、优缺点做了分析,为研究大学生职业发展问题提供借鉴。     

高职学生顶岗实习期职业心理辅导探析

顶岗实习是高职院校有效推进工学结合人才培养模式的最重要形式．也是培养高技能人才的重要途径。针对当代高职生顶岗实习的心理冲突，我们对高职学生职业心理辅导的相关问题进行了探析，并提出了开展职业心理辅导的方法和途径，主要包括：调整角色定位、增强适应能力，引导学生培养健全的自我意识，引导学生加强情绪调控能力的培养．强化企业和学校共管模式。     

姚则兵：“职业”的思考

在中国直销行业内“土生土长”的职业经理人中，姚则兵绝对算得上是一位值得一提的“人物”。这不仅出于这位“本土CEO”在精研中国传统道家思想基础上对于道德修养的崇尚和人格境界的追求，更重要的是，无论是万基还是富饶，在其所执掌管理的企业纷纷遭遇“滑铁卢”之际，这位职业经理人却依然在业界保持了良好的口碑。所有这一切，都促使我们想要到这一位“本土CEO”的典型代表身上，去探求—种对于“职业”的思考。     

探索高职职业心理

高职学生的职业心理通常受到普遍因素、传统因素、特有因素和内在因素的影响,本文分析了高职学生的职业现状,从高职学生的职业特点入手,提出了重视学生的职业生涯规划与辅导、完善就业指导与服务中心、创新职业指导模式、建立稳定的职业指导师资队伍,创新职业就业指导。     

论国内家族企业引入职业经理人问题

西方企业的迅速发展使职业经理人成为一个日益引人注目的群体，因为他们创造了一个又一个奇迹。在中国，随着改革的不断深入，我国家族企业迅速成长起采，其高速成长带来了对职业经理人的需求增长，但由于家族企业所有者引入动机的“被迫性”，对职业经理人的不信任，以及家族企业内部特殊组织文化的制约，家族企业引入职业经理人陷入了困境。如何有效地引入职业经理人，带领国内家族企业走向现代化治理之路，本文提出丁一些对策和建议。     

谈经营管理者的职业素质构成

经营管理是否具备相应的职业素质，对国有企业的经营状况起着至关重要的作用。在探讨如何从制度规定上对经营管理进行激励和约束的同时，我们还应从专门性职业的角度出发，认真研究企业管理必备的职业素质问题。本从三个方面对此进行了分析和论证。     

饭店职业经理人与国际接轨应具备的职业意识

经济全球化是适应社会生产力发展而产生的一种客观趋势,除了正视和积极参与之外,我们别无选择。本文分析了经济全球化对我国饭店业带来的影响,提出饭店职业经理人在与国际接轨中应具备十种职业意识,才能抓住机遇,迎接挑战,不断拓宽生存发展的空间。     

医学生职业心理素质教育探析

医学生作为大学生的一个独特群体，有着自身专业心理特征，本文分析了医学生不同学习阶段的心理特征，并提出如何因材施教，提高医学生心理调节能力和良好的职业心理素质。     

我国职业拳击运动发展的前景与对策

在北京奥运会上，两枚金牌让中国拳手终于登上了世界业余拳坛的顶峰，也给我国职业拳击运动开展带来一个良好契机。2009年国际拳联组建了一个崭新的职业拳击联盟（AIBA），该职业赛事拳手拥有继续参加奥运会的资格，这就为我国选手跻身职业拳击运动扫清了障碍。尽管该联赛目前影响力和世界三大职业拳击组织不可同日而语，但毕竟是中国人推开职业拳击大门的第一步，预示了我国职业拳击运动发展的蔓好前景。     

论职业的适应性

本文阐述了职业适应性的含义，并着重从五个方面对影响职业适应的原因作了分析，文章最后就重视职业适应的意义以及提高职业适应的途径作了详细论述     

高职学生心理素质现状分析及培养规划

我国高职院校录取分数线低，生源素质较差，自卑心理普遍，学习动力缺乏，人际交往能力不成熟。不成熟的心理素质严重妨碍了他们三年的学习生活和将来的适应就业。本试图提出一个心理干预的规划蓝图，通过三层次心理辅导干预，致力于学生人格的重塑和未来职业心理素质的培养。     

390名职业经理人人格特征与管理能力的相关性研究

采用卡特尔16PF和企业经营管理能力测评系统对应试者进行测试。结果显示职业经理人的人格和管理能力不存在显著相关,说明人格与能力并不同步发展,人格高尚的人不一定能力强,能力强的人人格未必健康。所以,在人才选拔中应同时注重能力和人格的考核。     

驾驶教练职业教授话语的语用分析

驾驶教练员是传授驾驶技能的教育工作者,其职业话语简单易懂。本文以基础的语用学理论为铺垫,深入语言实际,以话语实例来进行实际的语用分析,得出教练员在驾驶教学中对学员的指导、示范、命令和提示等言语行为都能够有效地使学员掌握驾驶技能;教练因教学的反复而烦躁对学员进行詈骂或人格侮辱等冒犯性话语的使用不仅会损毁教练个人作为教育工作者的自我形象,而且也会影响初学驾驶的学员的学习心理,影响了人与人之间语言交际的和谐。     

职业体育教学内容的实验研究——以山西煤炭职业技术学院为例

本文是以山西煤炭职业技术学院煤炭开采技术专业的职业体育教学实验内容为研究对象，通过文献法、问卷调查法、实验法和数理统计法，证实了职业体育教学内容能够有效地提高学生的职业身心素质，所选择确定的职业体育内容适合于煤炭开采专业。     

不同培养类型师范生职业认同及其与心理资本的关系

以433名师范生为研究对象,采用积极心理资本问卷和免费师范生教师职业认同量表,考察两种培养类型(定向与非定向)师范生职业认同的差异,以及不同培养类型师范生心理资本与职业认同的关系。结果表明:(1)培养类型对角色接纳的主效应显著;培养类型与学历层次及性别对职业认可和从教承诺的交互效应显著。(2)师范生心理资本对职业认同预测的路径分析模型拟合良好;两种类型师范生心理资本各维度对职业认同预测的路径系数和效应值(直接与间接效应)均存在一定差异。培养类型是师范生职业认同的重要影响因素,师范生心理资本可正向预测其职业认同,与非定向师范生相比,定向培养师范生的这种预测性更强。     

论侦查讯问人员的职业负向心理

侦查讯问人员容易受特殊讯问情境和讯问中各种压力的影响产生职业负向心理。侦查讯问人员常见的职业负向心理主要有急躁、焦虑、定势、对立、畏难、惰性心理等。     

有关审计职业基石的探电

近年来不断爆发的会计舞弊案给会计职业界带来了前所未有的危机。该危机主要源于对审计职业基石——独立性的质疑，从而引发了学术界的争论，本为此作以下探讨。     

高职院校应加强学生的职业心理素质教育

文章从当前高职毕业生就业难的主观因素和客观因素入手,从心理层面和职业规划角度分析了当前高职院校学生的就业心理状况和职业意识缺位的原因,探讨了培养高职生职业心理素质的途径和方法.