数控加工仿真系统在教学中的应用

数控加工教学和培训的要求、教控加工仿真软件以及数控机床实训环节易出事故、机床损耗严重、费用高等特点，阐述了数控加工仿真系统的原理、作用、功能，以及在数控教学中，如何有效地使用数控加工仿真系统软件，对学生进行数控机床的基芩操作培训，以达到提高效率目的。     

计算机数控加工仿真系统在《数控机床编程与操作》课程中的应用

本文结合当今数控加工仿真系统软件的出现和我校《数控机床编程与操作》课程教学的改革。及数控机床操作培训事故率多、对机床损坏大以及数控机床维修难等特点论述对于初次接触数控机床以及具有一定编程与操作水平的学生结合计算机数控加工仿真系统软件来进行基本教学及高级培训。     

关于数控仿真教学的分析

我校现阶段的数控教学主要分为数控车、数控铣和加工中心教学。在实际的生产加工中数控铣及加工中心的程序编辑主要是采用自动编程。合理地利用仿真模拟软件结合CAD／CAM软件进行教学能够让学生很好的把理论与实际加工紧密的结合起来,并能让学生更加直观的了解数控加工中的状态。从而有效的提高数控教学效果及效率,有利于解决数控设备昂贵与资金短缺的普遍性矛盾。     

基于vnuc数控仿真软件下的教学

随着我国职业教育的飞速发展,以及数控加工技术在机械制造业中的广泛应用,致使vnuc数控仿真在数控教学过程的作用尤为突出.     

数控加工工艺与编程教学改革与实践

针对目前应用型本科数控加工工艺与编程课程教学中存在的问题,以培养学生的加工技能为核心,以工作过程为导向,以典型零件为载体。采用项目教学的方式组织教学内容,提出了应用型本科机械类专业数控加工工艺与编程课程教学改革的对策建议。     

浅谈中职学校数控实训教学

数控加工仿真软件是一个应用虚拟现实技术于数控加工操作技能培训和考核的仿真软件,是结合机床厂家实际加工制造经验与学校教学训练于一体所开发的软件,与真实机床有完全相同的界面风格.     

mastercam在数控实训中的应用

mastercam是我国目前机械加工自动化中使用较为普遍的软件之一,利用它的图形设计与仿真功能,在数控实训中进行应用,提高了数控设备加工范围及加工效率,提高了学生数控编程能力及数控机床的操作能力.     

数控加工技术核心课程三位一体的项目化教学

通过市场调研,了解企业的数控加工岗位需求,整合数控加工技术核心课程:数控加工工艺、数控加工编程与数控加工操作,使其三位一体,称其为《数控加工工艺编程与操作》课程.规划和设计该课程的教学项目,指出课程改革的实施方法,总结该课程改革的经验和效果.     

职业学校数控专业的建设及教学思路探讨

主要论述了建立数控技术专业的目标和指导思想,数控专业的教学大纲,数控专业教材构建,数控专业师资队伍培养,数控实训基地建设几个问题。对当前职业学校作数控专业建设及教学有一定指导意义。     

中职数控教学改革的思路

近些年来,随着数控技术人才需求市场的供不应求,许多中职院校也纷纷开设了数控专业,为社会输送了大批的数控技术人才。但由于全国数控专业遍地开花的现状,中职数控教学也出现诸多纰漏。本文主要是从中职数控教学的现状分析入手,然后再对数控教学中出现的问题进行深入的剖析,最后根据存在的问题提出相对应的教学改革措施。     

虚拟数机床控技术在数控工艺与编程课程教学中的应用

数控工艺与编程教学以往是单纯理论教学,学生难以理解.现在在计算机上利用数控仿真软件进行,把枯燥的课堂教学变成寓教于乐的仿真教学,安全经济.保证了教学质量,使教学效果得到显著提高.     

浅谈数控仿真软件在《数控编程与操作》课程中的应用

《数控编程与操作》是一门实践性很强的课程,学生需要在讲解理论的同时及时地进行实践操作以加深理论理解。这就需要数量较多的数控设备,而这往往是许多学校不能力所能及的,因此,我们在《数控编程与操作》教学中恰当的使用数控仿真软件就显得十分重要。     

机电教学课程中数控人才培养建议

目前我国的就业市场上对于数控人才需求量是非常大的。机电专业的数控人才也是非常短缺的。这就要求目前的很多院校数控专业不断扩大。如何合理有效的提高数控人才的技能和素质。更好的培养符合企业需求的数控人才成为了各种院校教学的重点。     

建设节约型职业教育——谈如何降低数控实训成本

数控专业作为一个高投入、高消耗、高成本的新兴专业存在于各个职业学校,各校对数控专业的教学基本还处在一个摸索阶段。本文作者作为一个从事数控理论教学、实践教学和实训管理多年的教师,结合学校的办学特色,从如何降低实训成本方面来探讨建设节约型职业教育。     

基于数控仿真软件的数控车零件机械加工设计

该文结合北京斐科的VNUC4．3数控仿真软件和北京数码大方CAXA数控车2011软件,通过对复杂长轴数控车零件模的设计、工艺文件生成和制造加工整个过程,并模拟出刀具、坯料调整后或参数变更后的效果。分析此类软件的局限性,为后续数字化机械设计制造奠定基础。     

浅谈数控教学的发展过程

随着对零件加工精度等的不断提高，也助推着我国生产力水平的不断提高，发展生产水平就需．鲐惠择人为参与少自动化程度高，加工精度高，加工过程简单，加工效率高，操作安全的加工设备。数控机库就是由此孕育而生的一种机械加工设备，数控机床的编程与操作也不断深入到机械专业的教学中，教控机床个在现在机械加工并不陌生的机器设备，如今它已应用到机械加工的各个方面。     

数控梦圆 匹夫有责

加快数控技能人才的培养已刻不容缓。笔者结合这几年自己从数控操作到产品造型和加工各岗位的学习过程，以及在工作中遇到的困难，提出关于培养数控技能人才的一点想法。     

基于产品特征的数控加工工艺的设计

目前电力机械设备的制造与检修离不开应用日益普遍的数控设备和数控加工工艺。数控加工工艺是就是用数控机床加工零件的一种工艺方法,它包括数控加工工艺路线设计、数控加工切削参数的确定、工艺装备的运用和数控机床加工路线设计等。数控加工工艺设计是加工合格产品的保证,是数控加工过程的具体描述,因此在数控加工工艺设计中一定要基于产品特征设计数控工艺。     

数控电火花线切割实践教学探讨

数控电火花线切割技术是先进制造技术重要的一个分支,占据着非常重要的地位。随着社会的快速发展和高新技术的不断更新,数控电火花线切割技术也紧跟时代步伐,逐步向着更深层次与更高水平方向发展。为了使电火花线切割加工技术能够被学生熟练的掌握,必须要加强实践教学,巩固和深化理论知识,以达到提高学生综合素质的目的。本文主要从分析数控电火花线切割实践教学的意义和现状,对实践教学做出了几点探讨。     

长轴类零件的数控加工设计研究

数控加工的发展搬大的提高了非常规零件的加工工艺水平和加工效率,在简单介绍数控加工工序及工艺设计的基础上,结合典型的长轴类零件的数控加工,设计完整的加工工艺,并对加工过程中的关键工艺措施展开讨论,对于进一步提高长轴类零件的数控加工水平具有一定借鉴意义.