会计技能大赛对我校会计教学改革的启示

近年来,随着职业技能大赛的持续开展,其"以赛促学、以赛促教"的宗旨不断推动着高职院校的教学改革工作.本文以会计技能大赛作为视角,通过分析高职会计技能大赛的特点,从人才培养、课程体系、实践教学模式等方面,论述了会计技能大赛对我校会计专业教学改革的积极影响.     

高职会计技能竞赛与教学融合的探讨

会计技能大赛在提高高职院校会计专业教学质量和检验各高职院校会计人才培养质量方面起到了积极作用,但也暴露出了不少问题。本文就会计技能竞赛与教学的融合进行了探讨,以期能够实现"赛教融合,以赛促学,以赛促教"的目的。     

以"两个依托"为载体的高职会计人才培养模式研究 ——以南京城市职业学院为例

随着国家发展高职教育的力度不断加大,高职院校近年来迅速发展,但是会计专业的特色不明显,和普通高校以及中专院校区分度不够.文章以南京城市职业学院为研究样本,分析高职院校会计专业人才培养模式的现状和问题,以信息技术和教研团队为重要依托,建立高职会计人才培养新模式.     

就业视角下高职会计专业教学改革实践与探索

高职院校会计专业定位就决定了人才培养应以就业为导向,分析了当前影响高职会计专业学生就业因素,阐述了就业视角下高职会计教育模式、教学内容、教学方法进行改革实践与探索路径,实现高职会计专业可持续高素质、实用性人才培养目标.     

基于高职会计技能大赛的会计教学改革与优化的探讨

自2012年起,教育部提出举办全国性的高职会计技能大赛,是对各个高职院校会计教学水平质量的一次高标准的检验.大赛项目和竞赛标准的设置,使得高职院校开始反思会计专业课程在当今教育时代下设置是否仍然合理,正式拉开了各个高职院校进行会计教学改革与优化的序幕.     

高职院校会计专业现代学徒制人才培养的路径研究

本文以现代学徒制为导向探索高职院校会计专业的人才培养路径,通过对会计专业特性及人才需求状况分析,提出现代学徒制背景下高职院校人才培养存在的问题,进而总结高职院校会计专业现代学徒制人才培养路径,在高职院校会计专业的改革中发挥作用指导实践。     

借鉴CBE模式推进财务会计课堂教学改革

财务会计是高职院校会计专业学生必修的一门专业核心课程,它在整个课程体系中起到承上启下的作用,其课堂教学效果的好坏直接影响到高职院校会计专业人才培养的水平.而目前高职院校财务会计课堂教学过程中存在的一系列的问题如教学方式单一、师生互动少、学生积极性不高、重专业技能轻综合能力、考核评价体系过时等,而CBE模式以职业岗位能力培养为中心,以学生学习为中心,这种模式为财务会计课堂教学改革提供了重要的借鉴意义.     

高职会计专业人才培养模式研究——基于创新型人才培养视角

创新型会计人才是21世纪国家发展和社会进步的需要.科学的人才培养模式是创新型人才培养的保障.本文从高职会计专业创新型人才培养的重要性出发,对目前我国高职校会计专业创新型人才培养的现状进行了分析,并基于创新型人才培养视角提出高职会计专业人才培养模式构建建议,旨在整体推进高职会计专业创新型人才培养模式,为江苏高职教育发展做出贡献.     

基于“校企合作、工学结合”教学模式的会计专业群建设探究

随着"校企合作、工学结合"的进一步深入,高职院校建设专业群已是势在必行。本文以石家庄财经职业学院会计系为例,从人才培养模式、课程体系构建、师资队伍、实训基地等方面阐述了高职院校会计专业群的建设,最后介绍会计专业群产生的功效。     

论岗课证融合下的职业院校会计人才培养模式

随着社会经济的不断发展,高职院校的人才培养模式也应该随之进行改变,而在高职院校众多专业中,会计专业作为实践性较强的一门专业．其人才的培养模式更加应该得到改进,岗课证的人才培养模式就是实现高职院校中会计专业实用型人才的一个教学目标。     

高职院校会计专业人才培养目标浅谈 ——以山西运城农业职业技术学院为例

本文在查阅文献的基础上,首先分析了农业类高职院校会计专业的现状、问题,然后以山西运城农业职业技术学院为例,对农业类高职院校会计专业人才培养目标进行了论述,提出了以诚信为基础的财税信息一体化的人才培养目标,最后针对这一目标提出了实现路径.     

基于高职会计技能竞赛实践教学的改革研究

技能竞赛作为每个高职院校验证各自身教学水平的展示平台,同时也是成为相关部门考核高职院校培养人才水平高低的重要评价标准。技能竞赛属于实践性很高的比赛项目,因此像这些经济类的大赛在近年来也是频繁地在进行着。我们以会计专业为例,来对技能竞赛的内容、评价方式进行简单的分析,并讨论一下技能竞赛给我们带来的影响和启发。     

协同机制下的高职会计人才技能培养初探

现代职业教育背景下,传统培养模式已不能满足社会的要求,中小企业需要动手能力强的实用会计专业人才。因此,高职院校对于会计专业学生的技能培养显得尤为重要。本文从用人单位、高职院校教师和毕业生三方视角出发,探讨在协同机制下,各方的认知异同点,为高职院校会计人才技能培养提供策略和建议。     

中高职衔接课程体系建设的分析与对策 ——以会计专业为例

中高职教育衔接人才培养问题是当前现代职业教育建设的重点推动内容.本文以会计专业为例,将中高职衔接人才培养过程中出现的主要问题以及产生的原因进行有效的分析,提出了切实可行的课程体系衔接对策,以期提高中高职衔接人才培养模式下会计专业教学质量和教学效果.     

粤港澳大湾区背景下的会计专业人才培养模式改革研究

随着粤港澳大湾区建设国家战略深入推进,粤港澳会计专业服务发展迎来了新的发展机遇,同时对会计专业人才培养带来新的挑战.本文分析了当前大湾区尤其是广东地区会计专业人才培养现状及存在的问题,以及大湾区对会计人才培养提出的新要求.以广东高职会计专业人才培养为例,把深化粤港澳大湾区会计专业人才培养模式改革作为切入点,以市场需求为牵引,重新定位培养目标,重构会计专业理论课程体系和实践教学体系,积极推动粤港澳三地会计专业人才培养合作,力求为粤港澳大湾区会计服务行业发展和会计专业人才培养建言献策.     

校企合作完善高职会计专业实践教学的思考

职业教育需要企业提供实训实习舞台,鉴于会计专业特殊性,在制定人才培养方案的时候,就应该对高职会计专业在校企合作中双方共同需求和合作机制进行分析,依据高职院校会计专业的教学特点,积极探索校企合作,提出校企深度合作模式下合作具体措施,以实现会计专业校企合作中的共赢。     

浅谈高职会计专业实践教学

实践教学在高职院校会计专业人才培养过程中发挥着越来越重要的作用,文章对高职院校会计专业实践教学存在的问题和改革措施进行有关探讨.     

基于“课赛融通、双轨并进”的会计人才培养模式的改革与实践

随着高职教育改革的不断深化,如何在高职院校更好的培养优秀人才,已经成为高职教育必须认真思考的重大问题,特别是对于高职院校会计专业人才的培养来说,更要高度重视会计人才的培养。本文提出了"课赛融通、双轨并进"的会计专业人才培养模式,首先分析了当前会计人才培养方面存在的突出问题,然后对"课赛融通、双轨并进"的人才培养模式进行了简要的分析,并提出了一些有针对性的实施策略,希望能够对会计人才培养工作有一定的帮助。     

增强实践教学,提升高职会计教学实效

如何提高高职院校会计专业学生的就业率和岗位巩固率,是高职院校亟待攻克的教学课题。针对高职学生在会计专业上实践技能和经验欠缺的现状,高职院校的会计专业教学中必须注重和强调实践教学,促进会计专业学生内外双修,为未来的就业打下坚实的理论与实践基础,有效提高高职院校的就业竞争力。     

高职院校应用型会计人才培养模式现状及问题研究

当前的高职教育会计人才培养模式,与人才市场对会计人才的需求状况适应度较差,高职院在进行会计专业人才培养的过程中迫切的需要改革创新,培养出适应经济发展的应用型会计人才,为高职院校会计人才的输出注入一股新鲜活力。