金融专业校本课程开发研究

随着我国基础教育课程改革的不断深入与完善发展,校本课程开发作为新一轮基础教育课程改革要求已逐渐成为课程改革领域的重要研究对象之一,现代信息技术作为现代科技发展的产物在我国金融专业校本课程开发中具有重要作用。因此,文章主要以校本课程开发的内涵及意义为基础,结合金融专业校本课程开发实现对信息技术应用的进行研究与探讨,以期不断促进校本课程的有效开发及应用。     

新课标下对普通高校体育校本课程开发必要性的研究

随着高校课程设置的不断进展，校本课程逐渐受到社会各界的关注，通过几次改革，社会各界开始重视研究校本课程的开发。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数据统计等方法，对普通高校校本课程开发的必要性进行研究，通过本论文的研究旨在为普通高校体育校本课程的开发提供理论参考。     

基于工作过程的高职物流专业实训校本教材的开发研究

课程改革是我国当前高职教育改革的焦点,校本课程开发的问题正成为当前课程改革的一个焦点.在校本课程的开发基础上进行校本教材的开发,根据咸宁职业技术学院院物流管理专业学生的特点和学院的专业设置,基于工作过程和职业能力培养为目标开发适合学院实际情况,既能体现专业特色又能满足学生的实训需求的校本教材.     

对校本课程开发若干问题的思考

回顾了学者们在校本课程开发概念上的各种理解,在此基础上引出自己认同的校本课程开发的概念的理解,提出校本课程开发是构建校园文化不可或缺的一部分。强调校本课程开发的主体是学校,而非教师;强调校本课程开发与三级课程体制不是同一属的概念。指出校本课程的开发有助于学校构建自己的课程体系和校园文化,有助于学校的长足发展。     

体育教师规避校本课程开发工作的原因研究

本文以当前部分一线体育教师规避校本课程开发为切入点,重点分析了体育教师规避校本课程开发的原因,并提出了采用转变传统课程开发观念;加强对校本课程的宣传;加强课程知识培训等手段与方法来鼓励体育教师投身于校本课程的开发与建设中,来服务国家课程体系,服务于学校体育发展。     

民办高校校本课程开发的思考

在我国社会主义市场经济改革不断深入下,民办高校的人才培养模式也在不断地进行着创新,以满足市场对人才的需求。实施校本课程的开发,是民办院校进行人才培养模式改变的最重要一步。如何进行民办高校的校本课程开发,还没有以一个统一的模式,在实施的过程中,也存在着这样或者那样的挑战。     

基于就业导向 探索高职会计专业校本课程开发

随着我国经济的快速发展,企业对高职院校的学生有着较大的需求。本文针对会计专业校本课程的开发现状,通过对近四年来毕业生就业状况的调查,提出会计专业校本课程改革的必要性及开发思路。     

基于就业导向探索高职会计专业校本课程开发

随着我国经济的快速发展，企业对高职院校的学生有着较大的需求。本文针对会计专业校本课程的开发现状．通过对近四年来毕业生就业状况的调查，提出会计专业校本课程改革的必要性及开发思路。     

浅谈赋予教师课程权力的意义

新课程改革要求学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发校本课程。在这个过程中,教师被赋予了前所未有的课程权力,成为校本课程等课程内容、课程计划以及课程实施的决策者和执行者。本文主要讨论了赋予教师课程权力的意义,即有利于社会、教师和学生的发展,有着极为深远的理论意义和现实意义。     

九江第一中学

校本课程开发是当前全国基础教育课程改革中的一个热点问题,也是一个难点问题。2000年秋,江西省教育厅基地办对九江一中首轮课改成果及办学条件进行了多次考察、论证,正式确定该校为江西省中小学“校本课程”课题研究实验基地。三年来,在省基地办领导和专家的亲切指导下,在全校     

浅谈在小学生中开设排球校本课程

校本课程是指“学校根据当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要而开发或选用的适合本校的课程”。《基础教育课程改革纲要》指出，为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理，学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况中，结合本校的传统和优势，学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。排球运动运动量能大能小，参加的人数可多可少，适合于不同年龄、不同性别、不同训练程度的人在不同的环境条件下进行活动，本文从是一线工作者结合本校学生实际情况开发排球校本课程总结部分经验，证实小学生中可以开展排球校本课程有选择性传授排球技术。     

动漫专业建设与发展思路之我见

课程是实现高职教育目标的手段,也是决定高职教育质量的关键。动漫企业与市场不仅是高职院校课程改革的具体体现,也是凸现办学特色的核心所在。为了使动漫专业沿着科学的轨道深入发展,应从高职院校校本课程与市场接轨的问题入手,从而促进动漫专业的发展。     

新课程背景下的高中地理校本课程探究

校本课程开发与国家课程开发是有着紧密的关联,并且二者是相对应的。而开发与实施校本课程要始终坚持学生发展为根本、全员参与一级分享决策等理念。本文主要对新课程背景下的,高中地理校本课程的开发与实施进行了深入的探究和分析,希望能够为读者提供更多有价值的参考。     

校本课程的“趣”化初探——以泉州地方史的开发与教学为例

校本课程的开发与教学的趣化是达成有效教学的重要途径之一。泉州地方史校本课程的开发与教学,利用身边丰富的历史文化遗存,突出生活环境的由近及远;引入民间元素和生活化的内容,丰富历史课的内容和情趣;探寻多样的教学方式,趣化历史教学。贴身打造适用本校学生、可操作性强、具有区域特色的地方历史校本教材,并初步探索新课程理念和素质教育观念下的乡土历史课堂教学模式。     

校企合作背景下大学生就业指导课程教学模式的改革

校企合作育人模式正越来越受到企业、高校和学生的欢迎,育人模式不断得到深化和完善。大学生就业指导课程教学模式的改革发展较为缓慢,已显现出与校企合作专业学生需求诸多不匹配之处。本文以校企合作为背景,对大学生就业指导课程的教学模式从优化教师结构、开发校本教材、增设实践环节、完善反馈机制、丰富教学方法方面进行了改革和创新,以期为高校大学生就业指导课程的发展提供参考。     

独立学院《成本会计》优秀课程建设的思考

课程建设是高等院校专业建设的重要内容,是一项涉及教学队伍、教学条件、教学内容、教学方法与教学手段改革的一项系统工程,是学校教学制度改革的重要环节。《成本会计》重点课程建设的目的就是要体现教育教学改革的方向,引导教师创新。     

信息技术环境下校本课程的开发

随着建构主义理论以及信息技术的发展,校本课程的开发也不断地趋于完善,信息技术的校本课程的开发包括准备阶段、分析阶段、设计阶段、编写脚本阶段、材料搜集阶段、课程实施阶段、评价等。每一阶段都要以最新的理论做指导,每一阶段都要巧妙地利用好信息技术,每一阶段都要及时地进行评价,及时地进行修改。     

关于校本管理模式的认识——以广东肇庆中学为例

随着学校改革运动的发展，校本管理模式已成为现今学校一种新的管理模式。本文希望通过对校本管理模式的探究，分析校本管理模式的管理特点，并对其优点及缺陷进行分析，以便正确的认识校本管理模式。     

浅析校本课程对就业创业课程体系构建的推动作用

结合校本课程所具有的针对性,对地方型人才进行具体引导,使地方产业发展新动态能够为高校人才社会发展提供更为广阔的平台,发挥校本课程所具有的优势。依托区域经济发展,构筑特色明显的就业创业课程体系,将校本课程所具有的价值最大化体现。研究表明,地方性校本课程为高校课程体系构建实用性提供了有效补充作用,同时对高校人才就业创业课程体系构建也具有相应的辅助功能。     

校本课程信息化管理的实践探索与思考

随着互联网及信息管理技术的快速发展,许多高校在校本课程建设及管理方面也开始逐步引进信息化技术。由于校本课程内容调整频率高,教师课题申报及课程管理等都会耗费大量的人力、物力。高校将网络信息技术运用到校本课程建设及管理当中,对提高课程管理效率具有十分重要的现实意义。