共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
由于幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异,使得幼儿在从幼儿园到小学过程中经历各种巨大压力,出现较大因难.因而加强幼小衔接工作就显得十分必要.所谓幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育的平稳连接,主要在幼儿园大班与小学一年级间进行.习惯是指通过实践或经验而适应,所以在幼儿园阶段特别是大班时期,对幼儿良好习惯的培养和儿童顺利从幼儿园教育过渡到小学教育起到关键作用.本文主要从如何培养幼儿良好习惯进而来帮助儿童顺利度过幼小衔接阶段做简单探讨. 相似文献
2.
当前形势下,学前教育已经和小学教育共同构成了系统性的整体,二者不仅具有阶段性,更具有密切的连续性.阶段性要求幼儿教师要结合幼儿的年龄阶段特征,运用符合幼儿发展的方法、途径.而连续性要求幼儿教师要在日常教学活动中,为幼儿的小学阶段做准备,提升幼儿小学阶段的适应能力以及各种能力.幼小衔接是实现儿童连续性教育教学的关键,必须... 相似文献
3.
幼儿期与童年期的学生年龄特征不同,导致其培养目标、教学内容与教学方式等多方面的不同.但在实际的教育中,教育制度的独立性导致幼小沟通的困难性,幼小衔接出现内容的超前与重复等问题.通过整合教学内容、家长配合、打通幼小沟通、提高学生自身环境适应能力等途径,从而促进幼小教育的有效衔接. 相似文献
4.
有一次在公交车上听到两位家长在聊天“现在的孩子连玩都不会了，几岁的孩子天天说没意思”“想想咱们小的时候跳皮筋，踢毽子，抓石子，玩沙包…多高兴呀!”。当时我也非常有同感!幼儿园的户外活动大部分都是在教师的组织下进行的，有一次我试着让孩子们（大班下学期）自由活动， 相似文献
5.
幼儿因教育与小学教育的衔接问题，是我国当前基础教育领域面临的一个重点和难点问题，是关系到千万学龄前儿童人格塑造与健康成长的关键问题。由于管理经验、培养目标和教学定位等多方面的原因。我国当前在幼小教育的衔接上面存在着不少问题。合理解决这些问题。不仅关系到小学教育教学活动的顺利开展，而且还影响着广大学龄前儿童和小学生健康发展。文章指出了我国当前在幼小教育衔接过程中所存在的问题和不足．系统阐述了化解相关问题的有效措施．以期为做好幼儿园与小学的衔接工作贡献一份绵薄之力。 相似文献
6.
学校教育的发展方向已由应试教育逐步转向素质教育,注重人才人文精神的养成和提高,重视人才人格的不断健全和完善,也就是说更加重视使中学生学会"做人"的教育理念。简单一句话,就是要养成习惯。 相似文献
7.
良好的阅读习惯是学好语文重要因素之一，本文围绕语文教学的目标，分析了中学生阅读的现状，阐述了阅读教学的要义、类别、方法等。并提出了培养良好阅读习惯的方法。 相似文献
8.
要搞好幼儿园和小学的衔接工作不是单方面就能做好的。需要调动多方面因素共同努力，从而促进幼儿身心和谐发展，让幼儿尽快适应小学生活，健康成长。孩子由幼儿园进入小学，是儿童心理发展过程中的一个重大转折期，又由于幼儿园教育和小学教育之间存在着一定的差异，往往会使刚入学的儿童难以适应小学时期的学习生活，即产生学习“滑坡”。 相似文献
9.
“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获命运。”培养孩子良好的行为习惯具有十分重要的意义。对孩子个人而言，良好的行为习惯是他们成人、成才不可或缺的基础。本文将从心理学角度分析、探究在学校环境中教师如何培养小学生形成良好的习惯，使之为将来成就完美人生打下坚实基础。 相似文献
10.
室外体育课因受环境、天气、场地、器材等奈件影响，加之中学生天性好动，往往会将不良习惯表露出来。对此必须认真矫正。使他们形成良好的习惯，以提高教学的效率与质量。 相似文献
11.
高考一直是所有师生努力奋斗的目标,而高考英语对学生的英语写作能力要求很高,学生必须达到八级写作的技能目标,要求学生根据所提供的情景和提示,写一篇100个词左右的书面材料,语言基本没有错误,行文连贯,表达清楚,达到这一点要求,并不能在高三一年完成.所以教师必须有长远的计划,从初高中衔接的阶段抓起,为学生进一步的写作能力培养做好铺垫.以期待在高考中不丢分,少丢分. 相似文献
12.
培养幼儿的规则意识及规则能力,是幼儿学习、生活的保证。规则意识的形成及规则能力的发展,不仅影响幼小衔接中的社会性适应,也将影响一个人的适应社会的程度。家园合作,将带有强制性、必须遵守的规则内化为自主、自觉、习惯的良好行为,为幼儿顺利度过其关键期和融入社会打下坚实的基础。 相似文献
13.
幼儿的思维能力是幼稚的，但其发展潜力却是很大的，关键在于教师如何教育和训练，所以我们应该利用幼儿园的一切教育活动和适当的条件，对幼儿进行创造性思能力的训练，为未来的人才成长奠定良好的发展基础。 相似文献
14.
15.
学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。教育冢叶圣陶胃明确提出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”由此可见，良好的学习习惯对于一个人终身发展的重要性是毋庸置疑的。 相似文献
16.
幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展，才能促进幼几身心的健康成长。而整理能力，是幼儿日常行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。 相似文献
17.
18.
19.
自学能力，是指在没有教师和其它人帮助的情况下自我学习的能力。教学实践证明：高中物理教学中学生“自学能力”的培养要从引导学生认识、理解、应用自学规律；激励学生对学习物理的兴趣；教会学生学习物理的方法；利用物理实验培养学生的自学能力；为学生创设问题情境进行自学等多方面来进行。同时注重扩大学生的学习空间．让学生愚学、善学；使学生由消极的听讲者变为积极的探索者、思考者，使学生在学习活动中，尽可能运用自己一切“本质的力量”。学会继续学习以至终生学习最终发挥人的自觉能动性去发现、去创造。 相似文献
20.