教师发展的持续动力和助力

时下各种类似新课标培训、教材教法培训、骨干教师培训、跟岗培训、网络培训等名目繁多的培训形式充斥着教师培训学习。诚然每一次培训都给教师们带来了一场思想的盛宴，为一线教师搭建了学习的平台，有助于教师明晰专业发展方向，提高专业地位，为教师成为学者型教师及其专业发展提供了持续动力和助力。     

浅谈初级中学语文教师阅读教学观念的更新

长期以来，初中语文阅读教学因其费时、费力、低效始终成为教改关注的焦点。它以教师讲、学生听为教学的主要方式，以满堂灌、注入式、填鸭式为教学的基本特征，以自己的思维代替学生的思维，以自己的情感代替学生的情感，忽视了学生自己的领悟和感受，忽视了学生的思考能力。这种以教师为中心的教学方式，课堂气氛沉闷压抑，教师注重讲授系统的学科知识，注重学科知识的逻辑联系，教师按照预先设计的教学内容进行教学，     

浅谈教师在科技馆教育中新的角色定位

学校团体在参观科技馆时如何由无意识参观转变为更有意义的学习，教师发挥着重要的作用。教师面对着教育内、外环境朝着有利的一面转化，为寻求新的角色定位提供了较好的环境，特别是中国科技馆新馆建设正在紧锣密鼓地进行，将教师在科技馆教育中新的角色定位推到了十分紧迫的日程。本文就教师在科技馆教育中新的角色定位问题提出有关看法，期望教师能够成为科技馆教育中的学习者、合作者、指导者、自省者和志愿者。     

成长教师 成就学校——育英小学“教师成长课题”管理的探索

教师成长课题这一科研项目，是沙坪坝区科研中心为区域内广大教师办的一件大好事，其意义与价值定位在于帮助教师“梳理教学、反思问题、解决问题、凝练成果”这十六字上，其实质就以促进教师成长为目的。以我校为例，我校三年来共同承担教师成长课题研究13个，包涵了语文、数学、英语、音乐、体育、科学、综合实践与信息学科，研究的内容涉及学...     

基于博客群学习共同体的城乡英语教师专业发展研究

运用文献资料、专家访谈和实证研究的方法，在对城乡英语教师博客群学习共同体概念厘析的基础上，审视了我国城乡英语教师专业发展的现状和必要性，并深度解读了英语教师博客群学习共同体与专业发展的关系，即英语教师博客群学习共同体是英语教师专业发展的有效组织形式、英语教师博客群学习共同体有利于协作文化的建设，英语教师博客群学习共同体有利于教师专业发展主体意识的激发，英语教师博客群学习共同体拓展了城乡英语教师专业发展的时空，促进城乡英语教师专业发展的群体反思，最后就基于博客群学习共同体的城乡英语教师专业发展提出了一些建议，为促进城乡英语教育教学水平的发展建言献策。     

释说思想政治课教师的主导性

新一轮课程改革为思想政治课教学提出了一些新要求：一方面，思想政治课教学离不开教师的主导作用；另一方面，新的理念又要求“让学生成为课堂教学的活动者、参加者”。那么，在“以学生为本”的前提下，如何把握思想政治课教师的主导作用是必须引起重视和思考的问题。本文重点分析了思想政治课教师主导作用的特性和时代要求，又要变教为诱，变教为导，充分发挥思想政治课教师主导作用。     

外语教师可持续性专业发展计划浅谈

外语教师素质是保证外语教学质量的关键。外语教师素质的培养经历了多个阶段，从最初的“教师培训”到“教师教育”到“教师发展”到如今所提倡的“教师可持续性专业发展（CPD）”。CPD作为一种新方法，尚未完全为广大外语教师所熟悉，文章结合教师发展的理论基础为教师可持续性专业发展提供了可行性计划，希望能对外语教学的进一步发展有所启示。     

校园文化对塑造师范人格的影响

师范院校是培养教师的摇篮。学高为师，德高为范一直是教师的职业规范，对师范院校培养具有“师范人格”的高素质的新型教师具有极其重要意义。师范人格是指教师这一特殊职业所具有的健康的心理、优雅的性情、高尚的情操及良好的行为规范。师范人格一旦确立，就能持久稳定地体现在教师的言行中，久而久之转化为优良的人格特质，即富有责任感、言行规范、崇尚品格、无私奉献。20世纪90年代以来，随着社会形态的改变，师范院校部分学生中出现了价值主体自我化、价值取向功利化、     

关于幼儿园教师岗位培训需求的调查报告

为推动学前教育事业健康、快速发展．提升幼儿因教师素质，加快幼儿园教师成人教育的步伐和质量，针对幼儿因教师岗位培训的需求情况进行了深入的调查、研究。     

一个模式的试水

为推动教育公平，促进农村教育的发展，近些年来。国家出台了一系列鼓励高校、师范院校毕业生到农村中小学任教的政策，有些省市还改变教师管理模式。由教师的“校管校用”变为“县管校用”，有力地推动了教师的交流流动，促进了校与校之间、农村与城市之间教育资源的公平、合理使用。     

论教师嗓音职业病现状及改良对策

教师嗓音职业病是教师在从事发声运动中，由于过度使用或发声方法不当，以至于发声器官运动失调，从而引起发声障碍的疾病。针对嗓音疾病现状的剖析，从而得出了教师嗓音职业病的改良措施，为教师用嗓提供科学的发声方法，为嗓音保健提供基础知识。     

论教师嗓音职业病现状及改良对策

教师嗓音职业病是教师在从事发声运动中，由于过度使用或发声方法不当，以至于发声器官运动失调，从而引起发声障碍的疾病。针对嗓音疾病现状的剖析，从而得出了教师嗓音职业病的改良措施，为教师用嗓提供科学的发声方法，为嗓音保健提供基础知识。     

基于反思性教学的教师专业发展研究

反思性教学是教师在一定的教育理论指导下，对自己的教学行为、观念、教学效果等进行内在的剖析和批判．以改进和提高教学质量，促进自身和学生共同成长的过程。反思性教学对教师专业发展发挥重要作用，表现有四方面：为教师专业的可持续发展提供了可能；从教学实践出发对教师专业发展具有实效性；使教师成为研究者，提高了教师的专业地位；增强教师的责任感，提高教师的专业道德水平。通过提高反思性教学通过创造教师反思的外部环境；提升教师自身的理论素养；增强教师自我反思的意识；勤写教学反思札记来不断促进教师的专业发展。     

微言

米线一碗 新浪博主 根本解决教师节变“教师劫”的问题，一要靠法律，二要靠制度。尊师重教，理应回归到最初设立教师节是倡导全社会为教师着想、为教师办实事的本义上。 新闻背景： 近年来的教师节似乎有些变味，开始变成了对教师的“批判节”，节日尚未来临，有关加强师德建设的呼吁，有关教师“不收红包”的倡议，有关“一票否决”的狠招，在各大媒体竞相登场。“该不该给孩子的老师送礼”的话题，已经通过媒体让家长们纠结了。     

大学语文作业改革探索

全面提高教育质量，培养大学生学习大学语文的浓厚兴趣，发展学生智力，为大学语文教师提出了新的研究课题。教师在探索优化教学的过程中，千万不要忽视布置作业这一环节。教师布置作业应该把提高大学生素质、培养大学生良好个性、激发再学习的兴趣作为出发点。     

浅谈教师的心理素质和职业适应

一、加强教师角色责任 （一）用现代教育理念充实教师的头脑 在信息网络化时代，教师的育人功能发生了变化。学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才，首先要求老师要有创新教育的能力。当前，日趋先进的现代教育技术为课堂教学提供了有利的辅助教学手段，教师假如还不能把握住教学角色，无法适应教育技术革命的形势，仍然固守传统教学观念及方法，     

浅谈PowerPoint多媒体课件的制作技巧

随着计算机技术的飞速发展，加之现代教学理念的不断更新，为教师的创造性与个性化教学开拓了更广阔的天地。教师的教学策略和教学方法在发生变化。目前多媒体技术已广泛应用于教学活动中，利用多媒技术把文字，图形、图像、影片及声音集成在一起的多媒体教学．能够极富感染力地表达出教师所介绍的教学内容，因此课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。对老师来说，我们只要使用一些简单的方法和技巧，就能优化课件，让课堂效果发挥到最佳。由于PPT幻灯片制作简单，适合大屏幕投影教学内容，许多教师都将Power-Point作为自己制作课件的首选。本文以PowerPoint多媒体课件制作的小技巧为主题，阐述了常用软件PowerPoint中一些使用技巧，供老师们参考。     

厚积不懈 搭建平台——新课程背景下教师的专业成长之路

正如社会学观点认为的那样，要解决教师的职业倦怠，除了教师自身的调整外，其所在组织——学校——一起着至关重要的作用。成都市东城根街小学依托自己的校园文化特色，不仅为教师们找到了新的职业兴奋点，更走出了一条自己独有的教师成长之路。     

浅谈提高生物课堂教学——点拨的方法和原则

课堂教学是以教师为主导、学生为主体来共同完成的一部交响乐，如果说教师是乐队的指挥，学生是队员，点拨就是教师手中的指挥棒，那么点拨方法的实施就是教师对指挥棒的艺术运用。若教师在课堂教学中，能依情因时创造性地采用灵活多变的点拨方法，必能使课堂奏出张弛有序、动静结合、抑扬顿挫的优美旋律。笔者就生物课堂教学中点拨的方法和原则谈谈粗浅的见解。     

如何唤起教师心中的责任意识

唤起教师的责任意识是教师职业道德的要求，也是教师追求专业成长的根基。首先教师自己当以积极的心态去拥抱自己的职业，全身心地接纳它，创造性地面对它，并愉快地享受这个挑战过程。其次，学校当站在尊重、理解、信赖的基础上，创造性地开展活动，努力为全体教师营造幸福的工作氛围，在直接或间接中催生出教师内心深处的职业责任感与使命感，并以此指导教师的言行准则，促进教师的专业成长。