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国际贸易地理是国际贸易专业的一门专业基础课,由于课程特点,传统的教学模式教学效果不理想,而互动式教学模式更加适合该课程的教学。本文探讨了在国际贸易地理课程教学中应用互动式教学模式的具体方案。 相似文献
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本文在继承多年传统教学经验的基础上，对会计传统教学模式进行了发展创新和改革的探索。会计教学模式改革的目的是要培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、决策能力、动手能力、解决问题能力和创新能力。提出了“立体多向互动式”会计教学模式的基本框架、实施策略和实施效果。 相似文献
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互动式教学法在导游实务教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
梁唯 《中小企业管理与科技》2009,(28):167-168
本文对互动式教学在导游实务课程教学中的应用做了些尝试和探索，实践证明，互动式教学效果明显优于传统教学法。 相似文献
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谈会计电算化课程与其他课程的配合与发展 总被引：1，自引：1，他引：0
会计教学改革应从课程设置、教学内容和教学方法几个方面着手，打破“满堂灌”的传统教学模式，建立教师、学生互动式的新型教学模式。 相似文献
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管理类课程本科教学模式创新与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
余根强 《当代经理人(中旬刊)》2006,(10)
本文时管理类课程本科教学模式进行了探索与创新,提出“教师主导、学生以团队参与、构建网络互动平台、理论和案例并重”的教学模式并进行了相应的教学实践。 相似文献
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本文在继承多年传统教学经验的基础上,对会计传统教学模式进行了发展创新和改革的探索。会计教学模式改革的目的是要培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、决策能力、动手能力、解决问题能力和创新能力。提出了立体多向互动式会计教学模式的基本框架、实施策略和实施效果。 相似文献
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张金寿 《中国乡镇企业会计》2015,(2):174-175
本文从改革和创新管理会计课程体系特征、全面开展职业岗位任务的课程教学改革,提升职业教学能力、探索与实践职业岗位任务的课程教学改革的管理会计课程教学模式三个方面探讨,以达到抛砖引玉作用。 相似文献
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英美文学课程是高校英语专业高年级学生的一门必修课，在众多课程体系中占有重要的地位。长期的教学实践证明，如何改革传统的教学模式，使其逐渐转化成良好的师生互动模式并尽快适应社会对这方面人才的需要，是目前英语教学改革的首要任务。本文将针对如何尝试利用多媒体辅助教学手段和借用互动式教学模式，探索出一条行之有效的英关文学教学新理念。 相似文献
9.
英语教学应具有极强的实践性、交流性。以往“教师讲、学生听；教师写、学生抄：教师考、学生背”的落后的教学方式压抑了学生的个性发展，剥夺了学生创新的时间和空间。通过不断探索，互动式教学已成为提高英语课堂教学实效的有效途径。在“互动式教学模式”的课堂里，体现着“以人为本”的原则，以学生为主体，通过教学中师生之间，同学之间的互动关系，产生教与学之间的共鸣，实现教学相长。 相似文献
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在理论上分析了物流成本管理的内涵以及课程体系内容,进而在教育教学中探索了应用"项目导向、任务驱动"的教学模式、教学方法对《物流成本管理》进行课程改革与创新的策略,以促进物流成本管理人才的培养。 相似文献
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在理论上分析了物流成本管理的内涵以及课程体系内容,进而在教育教学中探索了应用“项目导向、任务驱动”的教学模式、教学方法对《物流成本管理》进行课程改革与创新的策略,以促进物流成本管理人才的培养. 相似文献
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理论基础、应用要求及制度背景是解构《内部控制》课程特质和教学困境的三个关键维度,为适应应用型本科教学的要求,进行积极的教学改革探索是《内部控制》课程前行的必由之路。本文在揭示"互动式认知框架建构"是建构主义理论与《内部控制》教学的共同理论内核的基础上,提出了"内控认知概念框架建构与运用"为主线的四位一体教学模式,旨在探索建构主义思想在内部控制教学领域的应用机理和实现方式。 相似文献
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互动教学模式是大学教育中重要的教学模式。结合近10年的物流管理专业教学实践,阐述了互动式教学模式在物流管理专业教学中的意义,并探讨多种途径实践物流管理专业教学中的互动教学。 相似文献
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随着社会对综合性、实践性财务人才的需求越来越大,传统的财务管理课程教学模式注重理念、轻视实践的特点阻碍着新一代财务人才的培养,因此探索全新的财务管理课程教学模式势在必行。本文根据当今社会对财务人员的需求及财务管理课程的教学目标,深刻分析了当前财务管理课程教学模式的现状,并提出了创新财务管理课程教学模式的策略,以促进财务管理课程教学模式的不断完善,增强财务人员的职业素养。 相似文献
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艾小玲 《中小企业管理与科技》2014,(36):268-269
本文通过对国际货运代理的课程理念创新、教学内容重构和教学模式改革的探索，使该门课程更具实践性，并有效衔接国际货运代理资格证书考试，真正让学生通过该课程的学习，与国际贸易的其他知识融会贯通，成为国际货运代理行业基层和业务第一线的技术应用型人才。 相似文献
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英语教学应具有极强的实践性、交流性.以往"教师讲、学生听;教师写、学生抄;教师考、学生背"的落后的教学方式压抑了学生的个性发展,剥夺了学生创新的时间和空间.通过不断探索,互动式教学已成为提高英语课堂教学实效的有效途径.在"互动式教学模式"的课堂里,体现着"以人为本"的原则,以学生为主体,通过教学中师生之间,同学之间的互动关系,产生教与学之间的共鸣,实现教学相长. 相似文献