关于财经高校人才培养模式改革的思考

为了适应21世纪社会变革对高等教育和人才培养提出的新要求,我们必须对高等财经教育的人才培养模式进行改革。财经高校人才培养模式改革,是一项复杂的系统工程,必须整体实施,全面推进。要确立正确的教育观、人才观,面向21世纪培养高素质财经人才。着眼于多元化培养面向21世纪的高素质创新人才,必须确立“突出整体,素质为本;夯实基础,创新为魂;学科整合,学程分段;因材施教,分流培养”的人才培养模式。教育活动直接作用于学生的是其内容、方法和手段,所以人才培养模式的改革,要在教学内容、方法和手段创新上下工夫。     

关于注册会计师专门化课程设置与教学的探讨

会计审计准则的国际趋同与等效,对我国注册会计师队伍的发展提出了更高、更迫切的要求。为了适应行业未来人才发展的需要,为会计市场培养优秀的注册会计师后备人才队伍,本文结合我国部分财经院校先后设置注册会计师专门化专业的教学现状,提出高校设置注册会计师专门化专业课程设置方面的若干建议。     

《投资学》实践性教学改革的设想

《投资学》课程是我国财经类专业的主干专业课程之一。投资学教学改革是在借鉴国内其他高校的经验基础上,结合在校学生状况和高效教学管理的实际提出的,它符合高校培养＂宽口径、厚基础＂的人才目标。此项改革基于适应未来市场对高校财经类学生应用型、综合型人才的需要,建立理论教学、案例教学与实验教学融合的多元化教学内容和体系,相对于传统的教学模式具有更好的教学效果。     

试论高校的素质教育与学分制

市场经济的发展 ,对人才素质有了新的要求 ,高校只有培养适合当代社会需要的复合型人才 ,才能适应竞争的需要。学分制的实行 ,有利于推进素质教育 ,培养时代所需的人才     

应用型高校财会专业学生财经素养教育研究

随着经济的高质量发展和科技的不断进步,社会对大学生财经素养教育提出了新要求。应用型高校作为培养应用技术人才的本科院校,通过对学生财经素养水平的评价,可以为评价应用型高校的教学水平提供参考。财会专业学生作为系统学习过财经知识和具备一定财经素养的人群,对其财经素养教育现状的研究,有利于评价应用型高校的教学效果。通过发放问卷的形式,考查了当前应用型高校财会专业学生财经素养的水平,探究了应用型高校在财经素养教育上存在的问题,并提出了优化路径。     

财经院校巡礼（一）

编者按：无论是国家之间，还是企业之间，竞争的根本其实在于人才的竞争。进入21世纪，在中国经济融入世界经济体系，赶超发达国家的过程中，我国的人才发展战略处于重要地位。作为我国财经科学研究基地、财经人才培养的摇篮，我国财经高等院校的教育理念、教师队伍、学科发展的历史和现状又是如何的呢？本刊编辑部根据教育部公布的2007年国家级重点学科及开设高校名单，整理了拥有国家一级重点学科和国家二级重点学科的财经高校，分期向读者概括介绍。     

财经院校巡礼(一)

编者按:无论是国家之间,还是企业之间,竞争的根本其实在于人才的竞争.进入21世纪,在中国经济融入世界经济体系,赶超发达国家的过程中,我国的人才发展战略处于重要地位.作为我国财经科学研究基地、财经人才培养的摇篮,我国财经高等院校的教育理念,教师队伍、学科发展的历史和现状又是如何的呢?本刊编辑部根据教育部公布的2007年国家级重点学科及开设高校名单,整理了拥有国家一级重点学科和国家二级重点学科的财经高校,分期向读者概括介绍.     

地方高校信息化审计人才培养困境及化解对策

大数据、人工智能等信息技术的快速发展给审计人才带来了新的任务和机遇,同时也对审计人才队伍素质提出了更高的要求。地方高校作为审计人才培养的重要基地,对建设符合信息化时代需求的审计人才起到至关重要的作用。本文立足于信息化环境,从地方高校扩充信息化课程、完善人才培养体系和强化教师队伍建设三方面探究如何培养适应新时期发展要求的高水平、专业化审计人才。     

新形势下培养应用型金融人才模式的探讨

随着金融全球化和国际化的持续快速发展,金融人才的培养对我国传统的金融教育提出了严峻挑战。我国高校应该以市场需求为导向树立新的人才培养目标,提出我国金融学专业人才培养模式改革的基本途径,以培养适应市场经济要求和国际竞争需要的金融人才。     

新时代西藏高校金融人才培养模式探究——以西藏民族大学为例

西藏高校金融人才培养模式存在课程设置针对性不强、实践教学欠缺、师资力量薄弱、教学质量不高等诸多问题。根据西藏金融业对人才需求的特点,培养适应西藏金融业发展需要的金融人才,迫切需要高校对金融课程结构加以优化,提高专业教师综合素质,改进金融人才培养模式,从而提高金融专业人才的培养质量。     

浅谈高职高专珠算课的教学

1　高职高专开设珠算课的必要性( 1 )珠算是从事会计工作人员必备的条件之一国家财政部规定 ,凡被聘任为会计员资格者 ,珠算必须达到普通五级水平。( 2 )珠算是我国优秀的文化遗产珠算是我国古代创造发明的重大科学成就之一 ,长期以来对我国社会、经济、文化发展有着重要的影响和促进作用。( 3)珠算与算盘不能被计算机取而代之。( 4 )珠算在培养财经人才方面具有独特作用。珠算的每一道题的求解 ,都能体现实事求是、毫厘归真的要求 ,每一次鉴定考试都能培养迅速、准确、严谨、追求效率的素质 ,每一次计算程序的选择 ,都能培养财经人才必须具…     

创新高校金融人才培养模式 促进上海国际金融中心建设

金融人才缺乏的问题已严重制约了我国金融业进一步发展,在推进上海国际金融中心建设中,人才培养尤为重要。高校是人才培养的主要阵地,高校金融专业人才培养必须适应我国经济发展,适应上海国际金融中心建设的要求。本文分析了高校金融人才培养过程中存在的诸多问题,提出了高校金融专业人才培养模式上进行创新、发展、变革的建议。     

浅议高校会计人才素质培养

高校不是一个封闭的系统,随着高等教育的改革不断深化,高校财务工作遇到了许多问题,这需要、高校会计人员不断学习,不断更新知识,才能适应改革发展的需要。因此,加强高校会计人才的素质培养是非常重要的。高校应通过对会计人才的引进、岗位轮换等,优化队伍结构,提高财会队伍的整体素质;同时不断加强会计人员的培训学习和对外交流,努力提高会计人员的工作能力、知识水平和工作效率。     

关于我国高等财经教育理念的思考

教育思想可以分解为三个层次：指导思想、素质思想与管理思想。我国高等财经院校的教育思想应强调体现时代精神、讲求国家利益与提升民族自信,突出创新、开放和国际化意识。摒弃人才综合素质“大拼盘”的观念,注重人才素质的层次性或结构性,把自主性作为财经人才的基础素质。将“以学生为主体,以教师为主导”的教育管理思想转到“以学生为中心,以教师为根本”、推动学科融合、发展通才教育的轨道上来。     

普通高等院校会计技能教学现状与发展

培养高素质会计人才以适应现代企业发展,促进我国经济发展和社会进步是高校会计教学的重要内容和责任.随着对高素质会计人才需求的不断增加,我国高校应不断创新教学方案和提高培训要求.     

高职市场营销课程教学模式的思考

随着我国市场经济的快速发展,财经管理类毕业生越来越受到企业的重视,企业对高职院校开设财经管理类课程也提出了越来越高的要求。传统的财经管理类课程模式偏重理论,缺乏实践,所培养的毕业生难以适应企业的用人要求。本文以江苏省扬州商务高等职业学校市场营销课程教学模式改革为例,依据"以生为本、能力本为、就业导向"的教学理念,对高职市场营销这门课的教学模式的创新与变革进行了探讨,从而进一步提高学生的综合职业能力,以期培养高素质的应用型、创新型人才。     

我看保险的问题

当前，保险人才的培养和市场实际需求联系不够紧密，还不能满足保险业快速发展的需要，人才匮乏成为制约保险业发展的瓶颈。目前，高校学历教育是最全面、最系统的一种人才培养方式，对保险专业人才培养具有决定性意义。但长期以来，我国高校保险专业教育注重理论知识的培养．忽视实务操作能力的锻炼，导致正规高校培养出来的保险专业人才，不能适应保险机构及业务发展的需要。     

高职会计专业财经素养教育与课程思政的融合路径探析

从财经素养教育与课程思政内涵二者融合的必要性出发,分析了目前高职院校会计专业财经素养教育与课程思政融合的现状与挑战,从专业教学框架、课程内容融合方案、教学团队打造、考评模式改革四个方面提出了融合的思路,培养适应新时代发展、德才兼备、财经素养较高的会计人才。     

应用型本科财经类专业产学研探讨

产学研结合是应用型本科发展的必由之路.本文从分析应用型本科财经专业产学研合作必要性入手,探讨应用型本科财经类专业的产学研合作教育.根据教育部改革规划2014将启动高校转型改革,1200所国家普通高等院校,将会有600多所也就是将近一半转向职业教育及应用型本科教育.应用型本科重在“应用”二字,要求以体现社会发展要求的人才观、质量观和教育观为先导,以在新的高等教育形势下构建满足和适应经济与社会发展需要的新的学科方向、专业结构、课程体系,更新教学内容、教学环节、教学方法和教学手段,培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才.高校只有通过产学研合作,提供合理的教学计划以及课程设置安排,才能提高学生的应用能力,实现应用型人才培养目标的要求.     

财务管理专业国际化建设的途径研究——以A财经大学为例

在经济全球化的今天,培养国际化财务管理人才迫在眉睫之势。本文以A财经大学财务管理专业为例,首先,总结了A财经大学财务管理专业在国际化建设方面取得的成绩;然后,分析了目前A财经大学财务管理专业国际化建设的不足;最后,提出了我国高校财务管理专业国际化建设的途径。