“三个代表”：党建理论的新贡献

江泽民同志“七一”讲话,坚持马克思主义与时俱进的理论品质和科学精神,系统地论述了“三个代表”的科学内涵,从根本上回答了在新世纪建设一个什么样的党,怎么建设党的历史性课题。是对马克思主义党建理论的新贡献。     

“三个代表”：理论创新的伟大成果

江泽民同志“三个代表”重要思想，是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，是马克思主义中国化的最新成果，体现了中国共产党的马克思主义理论的创新。以“三个人表”重要思想为指导，深入研究与解决面临的各种问题，坚持理论创新、与时俱进，是我们加强和改进党的建设、不断夺取建设有中国特色社会主义事业胜利的根本保证。     

马克思主义党建理论的新概括新发展

江泽民同志关于“三个代表”的论述 ,从新的时代高度对党的性质、宗旨和根本任务作了新的理论概括 ,丰富了马克思主义党建理论的宝库 ;结合当今中国和世界发展的新情况 ,指明了新时期党建方向 ,赋予了马克思主义党建理论鲜明的时代特色 ;着眼于解决执政党建设中存在的根本问题 ,揭示执政党建设规律 ,标志着马克思主义执政党建设理论的新发展。     

按“三个代表”要求做好当前基层党建工作

党的十六大的召开，是我党、我国人民政治生活中的一件大事。认真组织学习江泽民同志的“七一”讲话和“5.31”讲话，以及《江泽民论有中国特色社会主义》（专题摘编）。用“三个代表”重要思想武装广大党员干部的头脑；加强调研，为理论创新提供现实依据；维护和增强团结稳定的大局，为十六大的召开营造良好的氛围；开拓创新，以骄人的业绩向十六大献礼，是十六大前夕摆在基层党建工作面前的重大任务。     

落实“三个代表”要求充分发挥税收促进经济发展的职能作用

在当前,如何广泛深入地学习江泽民同志关于“三个代表”的重要思想,身体力行“三个代表”的要求,作为一名税务工作者,一定要以跨世纪的高度政治责任感、历史使命感和紧迫感,努力做好新时期的税收工作,充分有效地发挥税收促进经济发展的职能作用。     

用“三个代表”重要思想指导“三个育人”实践——湖北商专学习江泽民论“三个代表”经验交流综述

江泽民同志“三个代表”重要思想发表以后,我校开展了一系列学习活动。2002年二月,学校召开了“学习江泽民论‘三个代表’经验交流会”,俞启义、郭奉元、方正松、林敬山、陈向军、朱磊、汪建国、张五新等同志在会上进行了交流发言。现将交流内容综述如下:     

“三个代表”是中国共产党党建经验的进一步总结与发展

江泽民同志提出的“三个代表”重要思想是对党的性质、宗旨、任务等进行了新的精辟概括，是对中国共产党党建经验的进一步总结和发展。认识这些总结和发展对于我们认识“三个代表”重要思想的内涵和在新时期加强和改进党的建设具有重要理论意义和实践意义。     

学习“三个代表”重要思想的认识与体会

江泽民同志在党的十六大报告中指出:“三个代表”重要思想,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。笔者从“三个代表”重要思想产生的历史背景、“三个代表”重要思想的科学内涵和贯彻“三个代表”重要思想的三项要求等方面谈了自已的学习认识与体会。     

论“三个代表”思想的哲学内涵

江泽民同志关于“三个代表”的讲话和论述，不仅从理论和实践的结合上，回答了我们党在新的历史条件下，要建设一个什么样的党和怎样建设党的问题，也丰富和发展了马克思主义哲学思想。关于代表先进生产力的论述，蕴含着强烈的唯物主义思想，是三个代表的理论基石；关于代表中国先进文化的论述，则是对社会存在与社会意识辩证思维的高度概括，对坚持“两手抓、两手都要硬”具有十分重要的指导意义；关于代表人民根本利益的论述，是对马克思主义人民创造 历史的唯物史观的发展，体现了党的全心全意为人民服务的一贯宗旨；关于与时俱进的论述，强调紧跟时代脉博前进，丰富了马克思主义哲学关于发展论的原理；“三个代表”作为一个密切相关的整体，既相互区别又相互联系，具有哲学上的辩证统一性。     

坚持以“三个代表”思想为指导,提高“三讲”教育的质量和水平

当前,我们正在开展“三讲”教育活动。本文认为,必须运用江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想贯穿“三讲”教育活动的始终,才能进一步提高“三讲”教育的质量和水平。作者从“三个代表”提出的历史背景论证了“三个代表”思想的重要意义;从理解“三个代表”的丰富内涵、进一步阐明党的性质、根本宗旨和目标任务;指出只有坚持以“三个代表”为指导,才能进一步提高“三讲”教育的质量和水平。     

谈法律基础课如何贯彻落实“三个代表”的思想

江泽民同志“三个代表”的重要思想，是新时期全面加强和改进党的建设的伟大纲领，是做好各项工作的行动指南。本对法律基础课贯彻落实“三个代表”重要思想进行了探索。     

浅谈“三个代表”与党建理论创新

江泽民“三个代表”的重要思想，总结了我们党80年的历史经验，对党的根本性质作出了新概括，对党的根本宗旨作出了新界定，对党的根本任务作出了新阐述，中的建设提出了更高的要求。“三个代表”是对马克思主义建党理论的新发展。     

实践“三个代表”思想的理论思考

江泽民同志“三个代表”的重要思想 ,既是理论课题 ,也是实践的要求。文章从科学社会主义的理论角度思考 :“三个代表”是党的思想路线、党的基本理论、社会主义本质、精神文明建设、党的宗旨和执政党建设的基本要求 ;“三个代表”思想是建设有中国特色社会主义现代化建设的指导理论 ;“三个代表”思想是我党开创新世纪“十五”伟业的战斗宣言 ;加深对“三个代表”思想的理解 ,对邓小平理论的丰富与发展 ,具有伟大的现实意义     

“三个代表”是马克思主义党建理论的创新

江泽民总书记“七一”重要讲话把“三个代表”作为一个整体,集中而鲜明地应用于党的建设,创造性地发展了马克思主义党建理论。“三个代表”把人们对党的性质的认识引入了新的境界;“三个代表”赋予了党的先进性以及更加丰富、更加深刻的时代内涵、对吸收新党员的主要标准、党在政治上是否先进的标准;都有了新的定位,对共产党员和干部树立良好形象提出了新的标准和要求。“三个代表”重要思想从根本上表明了面向21世纪的中国共产党要建设一个什么样的党和怎样建设党的战略新思路。     

实践"三个代表"重要思想就是为了人民的利益

最近,中共武汉市经济管理干部学院委员会组织中心学习小组全体成员认真学习了胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话。大家一致认为,“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民,“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果,是新世纪新阶段全国人民继往开来,与时俱进,实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。本刊摘发中心学习小组部分成员的发言,以期将学习活动引向深入。     

按照“三个代表”思想的要求加强党风廉政建设

江泽民同志关于“三个代表”的思想 ,是新形势下全面加强党的建设的伟大纲领 ,对于从严治学 ,加强党风廉政建设具有特别重要的历史意义和现实意义。     

创新的理论 行动的指南——学习《江泽民论有中国特色社会主义》的一点体会

《江泽民论有中国特色社会主义》一书是理论创新的结晶，是时代精神的精华，是邓小平理论的新发展。高等学校要战胜新困难，解决新问题，开辟新局面，促进新发展，必须认真贯彻江泽民同志的重要论述，特别是“三个代表”的思想。     

“三个代表”的伟大实践

在中国共产党诞辰八十周年之际,重温江泽民总书记关于我党始终代表先进生产力的发展要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代表中国最广大人民根本利益的重要论述,具有极为重大的现实意义和长远的指导意义。“三个代表”的重要思想,是以江泽民同志为核心的党中央站在世纪之交的历史高度,着眼我国改革开放和社会主义现代化建设的全局,继承历史,立足现在,前瞻未来所作出的精辟论断。“三个代表”集中体现了党     

学习"三个代表"贵在联系实际

当前,全党各级领导干部和广大党员都在认真学习江泽民同志关于"三个代表"的重要思想.我们碑林信用联社党委把学习"三个代表"的思想教育活动列入了重要议事日程,利用周三学习日对全辖中层以上领导干部进行学习培训.     

“三个代表”思想与新时期党的思想建设

江泽民同志“三个代表”重要思想是中国共产党的建设和国际共产主义运动经验的理论总结,是马克思主义党建理论的新发展,是新时期党的建设的伟大指针。新时期党的思想建设必须以“三个代表”思想为指导,与时俱进,创造性地发展马克思主义,将“三个代表”思想作为党的思想建设的重要内容,并落实在广大党员干部的具体行动中。