隐性分层教学在高职英语听说教学中的探析

根据学生的个体差异及教育部因材施教的教学原则,实行英语听说隐性分层教学,使不同层次的学生都能在自己的＂最近发展区＂内获得发展。通过高职英语听说教学中＂隐性分层＂差异教学的实践研究,对隐性分层教学的内涵、具体实施方法、实验效果及尚需注意的问题等进行了探讨。     

大学英语隐陛分级教学模式

大学英语分级教学是大学英语教学改革的重要方向，也是提高大学英语教学质量的有效途径之一。本文在简要分析了分级分班教学模式的局限性后，提出了班内隐性分层的教学模式，并就班内隐性分层教学的具体操作及其优势进行了探讨。     

经济奖励与个体知识共享意愿——认知风格和知识隐性程度的调节作用北大核心CSSCI

文章基于期望理论研究经济奖励对个体知识共享意愿的影响,识别认知风格、知识隐性程度及两者的交互对经济奖励与个体知识共享意愿之间关系的调节效应。对400余名知识型员工进行问卷调查,运用分层回归方法对数据进行分析。研究结果表明:经济奖励有助于提升个体的知识共享意愿;认知风格的调节作用得到验证。与创新者相比,适应者对经济奖励更敏感;知识隐性程度的调节作用得到验证。随着知识隐性程度的增加,经济奖励对知识共享意愿的正向影响减弱;认知风格与知识隐性程度的交互的调节作用也得到验证。随着个体认知风格越来越偏向创新者,知识隐性程度越来越高,经济奖励对知识共享意愿的促进作用越来越弱。以上结论有助于组织将对员工的差别化激励内嵌于对不同岗位的差别化激励中,提升经济奖励对知识共享的激励效果。     

经理人市场隐性激励机制探析

经理人市场隐性激励,是指通过经理人市场竞争与声誉机制,而形成的一种内生于企业经营者的自我驱动性激励。目前,在企业经营者激励问题的研究上,我国理论界对于国企经营者的年薪、奖金、期权、期股等显性激励手段已有较为充分的探讨,而针对激励机制的另一重要方面——通过经理人市场这只无形的手而实现的隐性激励的系统研究却显相对不足。本文将在概述隐性激励理论的基础上,分析经理人市场对我国企业经营者隐性激励的作用现状,并对如何构建合理的经理人市场隐性激励机制进行对策探讨。     

知识型员工隐性知识的捕捉与共享--以菲律宾快乐蜂餐饮连锁为例

文章主要研究隐性知识如何在企业内捕捉和共享,以及知识管理的主要影响因素等,构建隐性知识捕捉与共享的力场模型。通过对菲律宾快餐巨头快乐蜂（Jollibee）的厨师进行访谈,并结合实地调研和现场观测,提出企业有效的隐性知识管理的建议和对策。     

浅析隐性采访的真实性及合理使用

本文从多个侧面对隐性采访进行了全面的剖析,以隐性采访在我国电视报道中的运用来分析隐性采访与真实性的关系及其合理性研究,分析了隐性采访在法律和伦理道德层面的权衡。     

基于SIRS模型的高校科研团队内部隐性知识传播模型

在高校科研团队内隐性知识传播在研究生的培养过程中扮演着重要的角色,因此研究隐性知识在高校科研团队内部的传播机制和影响因素尤为重要.针对以往隐性知识传播考虑因素不全面以及遗忘率设置为常数的问题,首先阐述团队录取率、流出率、再学习率和Ebbinghaus遗忘函数对隐性知识传播的影响,接着构建包含隐性知识未持有者、隐性知识持有者以及隐性知识免疫者在内的SIRS传播模型,列出隐性知识传播的微分动力学方程;最后,利用MATLAB对模型进行仿真研究.结果表明:低录取率和高流出率不利于团队内部隐性知识持有者人数的稳定,而过高的录取率会使团队内的隐性知识持有者的人数达到最大值;随时间变化的Ebbinghaus遗忘函数会影响隐性知识持有者的人数,一般在4～5d后隐性知识持有者遗忘知识;再学习率的改变对隐性知识免疫者的影响最明显.     

隐性采访的法律问题探讨

恰当使用隐性采访有助于强化舆论监督、揭露事实真相、洞悉是非曲直，但如果隐性采访使用不当，就会带来越权、侵权等诸多法律问题，并影响新闻宣传事业的健康发展。如今，由隐性采访带来的道德、法律问题，成为新闻界与其他社会领域关注的焦点。本文对隐性采访的内涵、法律依据、法律规范等进行了分析，并对隐性采访提出了立法建议。     

企业家隐性知识的形成机理探析

文章对有关企业家隐性知识的三个方面关键问题进行了文献回顾,即隐性知识的来源,企业家隐性知识的识别方式,企业家隐性知识的转化模式.在此基础上,对既有研究作了简短述评,提出了相关见解.     

关于遵义市养老保险隐性债务问题分析

为了防止人口老龄化等原因给我国养老保险金的支付带来巨大压力,自20世纪90年代中后期始,我国养老保险改"现收现付"模式为统帐结合的"部分积累"模式。遵义市在新旧制度转换中,产生了许多问题,其中养老保险隐性债务是最迫切需要解决的问题。对此,本文在对隐性债务规模数值测算进行介绍的基础上,对遵义市养老保险隐性债务的形成、现状及补偿等问题进行分析,并提出化解隐性债务的对策。     

基于情报易用性原理的隐性知识显性化研究

在情报价值愈来愈凸显的大数据时代背景下,除了可以在需要时成为情报的显性知识,人类还拥有大量有待显性化的隐性知识。对隐性知识显性化的研究,有助于扩大情报学的知识基础,推动情报学在理论和实践层面的进步。文章基于易用性原理的五大指标和穆尔斯定律,以文献调查法和案例分析法为主进行实证研究。对于隐性知识的显性化,可在效果、效率、愉悦度、易学、容错性等5项指标上应用易用性原理,并采取多举措应对穆尔斯定律结果的发生,从而持续实现隐性知识向显性知识的良性转化,并对现实应用(以网络共享知识管理为例)有所启发。     

新媒体环境下加强大学生隐性思想政治教育研究

新媒体视域下,高校隐性思政教育工作迎来了全新的发展机遇及挑战,不仅拓展了教育渠道与教学方法,同时也因大量不良网络信息及偏激思想,增加了隐性思政教育工作的难度,亟需广大思政教师进一步地探索与研究,利用新媒体优势,提高隐性思政教育实效性。对此,本文首先阐释了隐性思政教育的内涵,分析了新媒体视域下高校学生隐性思政工作的机遇与挑战,进而分别从健全隐性思政教学评价机制、利用新媒体来强化思政教育、提高思政教师媒介综合素养、培养并增强学生的自觉意识等路径,提出了高校学生隐性思政教育有效策略,旨在能够充分发挥隐性思政教育的积极作用,促进当代大学生身心健康发展。     

高校隐性思想政治教育载体的合理运用研究

高校思想政治教育是较为复杂的教学环节，高效教学需要结合隐性教育。通过隐性思想政治教育载体的运用，提高教育效率，培养学生优良道德品质。本研究通过对隐性思想政治教育载体概念、种类、特点等基本知识的了解，分析其在高校教育中的合理应用对策，以为相关领域研究提供参考，促进高校思想政治教育发展与进步。     

关系填充结构洞视角下高校科技成果转化团队的隐性知识转化研究

在高校科技成果转化领域中,隐性知识转化至关重要。但由于隐性知识转化具有高度个性化、难以规范化的属性,其有效转化往往难以实现。社交网络是隐性知识转化的主要通道,其中存在的结构洞,会阻碍高校科技成果转化团队成员间的交流。而由于关系的本质是寻求利益交换、恩惠施求、人情积累以及面子维护等,所以关系能够缓冲结构洞的阻碍作用。因此,文章基于关系填充结构洞的视角,研究结构洞与关系对隐性知识外显化以及社会化的影响,探索关系对结构洞负面影响的缓冲作用,以求促进高校科技成果转化团队中的隐性知识转化。该论文运用定量研究方法,通过调查问卷验证假设,发现结构洞会阻碍隐性知识转化,但关系能够缓冲结构洞的负面影响,促进隐性知识外显化和社会化。该论文对于推动高校科技成果转化有着重要的理论和实践意义。     

关于高校隐性思想政治教育薄弱的原因及对策思考

思想政治教育作为一门人类需要进行终生学习的课程,分为课堂显性教育和课后隐性教育两种形式。在我国,由于受到应试教育等客观因素的限制,思想政治教育往往是以课堂教学的形式呈献给学生。思想政治教育往往以显性课堂教学形式进行,对于信仰、情感等隐性思想政治教育方面工作则相对薄弱。本文主要就高校隐性思想政治教育的现阶段形态、薄弱环节,以及其相应的解决办法展开具体的讨论。     

基于经理人市场的隐性激励分析

经理人市场研究的一个重要问题是经理人的激励问题。激励分为显性激励和隐性激励两个方面,所谓显性激励是指基于经理业绩的报酬体系的设计,如固定报酬与业绩报酬、股票与股票期权等;而隐性激励则是指经理基于自己的职业生涯考虑的自我驱动性激励。隐性激励也是经理人市场解决代理问题的一个主要功能。本文重点针对隐性激励加以分析。     

隐性经济视角下环境规制对中国城市环境污染的影响——基于地级市经验证据的分析

在已有关于环境规制强度对环境污染的影响研究中,鲜有考虑隐性经济这一重要因素,而隐性经济本身不仅会带来环境污染,也会削弱环境规制的实际绩效。因此,纳入隐性经济这一重要因素,从隐性经济的视角出发,以中国245个地级市为研究对象,分别采用多指标多原因法和熵值法测算中国2007—2017年245个地级市的隐性经济规模和环境规制强度综合指数,运用静态面板数据模型就环境规制强度在隐性经济视角下对环境污染的影响进行实证检验。实证结果显示,环境规制强度会对环境污染产生显著的负向效应,而环境规制强度和隐性经济规模的交互项会对环境污染产生显著的正向效应,环境规制对环境污染的总效应则取决于直接的负向效应和间接的正向效应的净效应。隐性经济会对环境污染产生显著的正向影响,表明隐性经济规模扩大会进一步恶化环境污染状况。     

对高校体育教学中“分层递进”教学模式的实践研究

本文应用问卷调查法、文献法、实验法、数理统计分析等方法,应用最优化教学理论,对在高校体育教学中采用"分层递进"的教学模式进行实验研究,探讨分析"分层递进"教学对提高高校体育教学质量,培养学生学习的自主性和创新性能力等方面的影响。研究结果表明:在高校体育教学中采用优化的"分层递进"教学模式,能充分体现素质教育的"主体性、全体性和全面性"三个基本特性,激发学生学习积极性,对学生掌握体育运动基本技术有较大帮助。"分层递进"教学模式在高校体育教学中是可行的,比传统教学方更能有效地实施因材施教,提高体育教学质量,有助于培养学生的学习自主性和创新性能力。     

隐性知识显性化过程中图书馆的知识管理机制

在知识经济时代,知识是持续竞争力的重要源泉,知识管理对提高图书馆的核心竞争力是至关重要的.针对知识难以管理,探讨了隐性知识显性化过程中图书馆的知识管理机制、显性和隐性知识的属性、显性知识的隐性根源、隐性知识的重要性、隐性知识显性化的策略与管理机制等.图书馆管理实践表明,强化激励机制对促进图书馆隐性知识显性化有举足轻重的作用.     

重大科技工程隐性知识耦合模型构建

推动不同隐性知识的耦合创新是重大科技工程的核心目标之一。为有效实现重大科技工程隐性知识耦合创新,基于知识管理理论,界定重大科技工程隐性知识耦合的科学内涵,分析隐性知识耦合的过程;在此基础上,运用微分动力学方法构建重大科技工程隐性知识耦合模型,研究模型解析解的渐进性;最后,基于模型分析结果,提出通过构建知识管理体系、营造隐性知识耦合创新环境和建立隐性知识耦合创新考核激励机制促进重大科技工程隐性知识的耦合创新。