人民教师与心理科学

人民教师,这是党和人民赋于教师的光荣称号。十七世纪捷克教育家夸美纽斯把教师比做花园里精心培植花苗的园丁,比做用知识在凡是有人的地方都盖起房屋的建筑师,比做向野蛮和无知坚决发动进攻的统帅。斯大林也曾把教师誉称为:“人类灵魂的工程师。”目前,我国人民教师的社会地位在日益提高,人民教师也愈来愈受到人民群众的称赞和尊敬。这些,给我们揭示了人民教师与心理科学的密切关系。所谓塑造人类的灵魂。就是运用心理     

调动教师积极性方法初探

教师在人类进步事业和历史发展中的重要地位及作用,革命导师早有清楚的论述。马克思在百多年前曾指出:“工人阶级的未来,也是人类的未来,完全取决于正在成长的工人一代的教育”。加里宁也曾说过:“教师这个概念……从广议上说是给人以巨大影响有权威的贤人。”列宁同志则认为教师首先是社会主义启蒙的主力军。导师们以深遂的眼光指出教育事业是与人类未来联系在一起的伟大事业,这一伟大事业正落在教育工作者,尤其是教学人员——与孩子朝夕相处的教师身上。充分依靠教师办学,最大限度地发挥教师的主导作用,是学校管理者的重大职责。如何有效地调动教师的积极性,这是国内外许多的管理学家、教育学家、心理学家及广大教育工作者关心和研究的重要课题.作为一个学校管理者,应该是一个清醒的,对教师的心理处于唤醒状态的激励者。一、调动教师积极性必须了解影响人的积极性的因素     

成都市锦江区中小学教师的教师礼仪现状研究

中国自古就是礼仪之邦，作为华夏儿女的我们理应尽显于礼。教师是人类灵魂的工程师，是学生的楷模，对学生具有潜移默化的作用，这些都要求教师具备优秀的教师礼仪。我们在看到教师对整个人类社会所作出的贡献，对教师肯定的同时，也注意到了一些教师对于教师礼仪的缺失。我们通过对成都市锦江区中小学教师的教师礼仪研究，对教师礼仪存在的问题提出针对性的解决方法。     

大学英语教师素质刍议

本文认为作为大学英语教师,应该积极进取不断提高自身的专业水平,具备人文、体育、科研和道德等素质素养,爱岗敬业,才能无愧于“人类灵魂工程师”这一崇高称号.     

数学校本教研与教师专业的发展

当今时代，科学发展的高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教师全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。这就要求我们教师的知识结构不仅要“专”，“新”，而且要“广”，“博”；既具有本学科内知识的综合能力，又具有跨学科知识的融合能力。教师只有广收并蓄，略通其他，才能在教育教学中旁征博引、游刃有余，在实施新课程的过程中得心应手。     

浅谈人民教师应当具备的四种主要精神

自古人把我国春秋末期的思想家、教育家、儒家学派的创始人,并拥有弟子三千的孔子称为“至圣先师”后,人们便把“辛勤的园丁”、“燃烧的蜡烛”、“人类灵魂的工程师”等殊荣和桂冠,全都送给了教书育人的人民教师。然而,作为一名人民教师要真正对得起诸多闪闪发光的称谓,除全心全意忠诚于党的教育事业,教书育人,为人师表,以高尚的情操、优良的品质和精湛的业务塑造人民教师的形象外,还应当具备以下四种主要精神。     

谈教师与创新教育

新世纪呼唤创新教育，创新教育呼唤创新型的教师。因为只有创新型的教师才能培养创新型的学生，教师的思维水平、知识结构、业务水平对创新教育起至关重要的作用。创新是人类社会生生不息、永远向前的动力，是民族兴旺的不竭源泉。     

"教师学习"与教师专业发展

在当今终身学习及学习化社会呼声越来越高的形势下，国外已经出现了“教师教育”到“教师学习”的研究转向，但是在国内还没有明确的提出和研究。基于这一背景，本文提出了“教师学习”这一研究主题，其首要目的是期望能真正对教师的学习做一卓有成效的深入探讨，密切关注并实际切入这一研究领域，以探索促进教师专业发展的真正“学习”。“教师学习”不仅要求关注和重视教师专业发展，更要体现和发挥教师的学习主体性和积极主动性，从而避免被动、消极、无用的学习。     

莫将教师当“圣人”

<正>时下,教师享有了"人类灵魂的工程师""太阳底下最光辉的职业"的众多美誉,人们对教师的期望值也越来越高,喜欢用一种挑剔的眼光来看教师。在大众的眼中,教师似乎真的只有默默地奉献,成为"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"式的代表人物。在人们的心中,教师是道德使者或是智者的化身。似乎学生不会的,教师都要知道。其实,教师哪有那个能耐,如果天文地理都精通,那就成了一本百     

教师和思想者

我是一名哲学教师，我所面对的一个现实问题就是如何当好一名教师，把教师和思想的角色统一起来。韩愈说：“师，所以传道、授业、解惑也。”当下中国的说法是“教书育人”。总括起来，其意思不外乎是，教师的使命不仅仅是传授知识，还应包括其他，不同的人对这个“其他”会有不同的理解。     

加强中小学教师职业道德建设的思考

一、中小学教师职业道德现状分析教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。长期以来,广大中小学教师忠于党的教育事业,精心育人,无私奉献,为人师表,赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是,当前我国社会正处于转型时期,整个社会的价值观和教师的育人观正处于调整、     

台湾教师在职进修多样化

多年来,台湾当局通过各种途径促使学校教师进行在职进修学习,努力提高师资队伍的素质。台湾学校教师在职进修学习的一大特点就是多样化,这种多样化表现在如下三个方面: 1.机构的多样化 在台湾,为教师提供在职进修学习的机构是多种多样的。这些机构包括师范院校、教育院(系、所)的“夜间部”、“暑期部”、“暑期进修班”、“教师研习中心”、“硕士学位进修班”等等。师范院校的“夜间部”从1980年起,只招收在职中小学教师,停止招收高中毕业生(举办之初主要招收高考落榜生)。对有专科以上学历的现职中小学教师施以3年至4年之学科进修教育。修业     

一线教师热议：尝试探索教师退出机制

<正>教师退出机制重回视野引发热议,业内称其为“打破‘铁饭碗’”。近日,北京丰台教育发展理事会2024年工作会召开,会上通过的《关于推进丰台区中小学教师“区管校聘”管理改革工作的若干措施》（以下简称《措施》）提出,2024年丰台区将在“区管校聘”改革中加强对教师的年度考核和考核结果运用,探索建立教师退出机制。     

书香·花香·心灵香教师如何指导学生读书

随着人类社会的发展进步,书籍,在人类生活的方方面面,越来越显示出其重要作用。该文阐述了教师传道授业的重要途径就是指导学生读书。     

外语教师可持续性专业发展计划浅谈

外语教师素质是保证外语教学质量的关键。外语教师素质的培养经历了多个阶段，从最初的“教师培训”到“教师教育”到“教师发展”到如今所提倡的“教师可持续性专业发展（CPD）”。CPD作为一种新方法，尚未完全为广大外语教师所熟悉，文章结合教师发展的理论基础为教师可持续性专业发展提供了可行性计划，希望能对外语教学的进一步发展有所启示。     

台湾教师退休难

台湾老百姓崇拜孔子,把孔子誉称为“孔夫子”,而把老师誉称为“老夫子”,并把孔子的诞辰日“9·28”定为教师节。在台湾,教师是最神圣、最受尊敬的职业之一。教师受到最优厚的待遇。然而,现在的情况有些不同。一份民意调查指出:受访教师“心情指数”为58.74分,30.87%表示不愿意     

做专业的教师培训 促进教师专业发展

教师培训要从根本上解决“教师为什么需要培训”这个问题。教师不适应、不合格需要培训，教师要学习、要成长、要发展更需要培训。教师培训是一种系统化的智力投资，主要通过智力资源的开发、投入、应用和转换等方式，实现以人影响人，以智力资源再生智力资源的活动行为。     

做人民满意的教师

各位领导、老师、朋友们: 大家好!我是丁晓.很高兴在这里和大家一起分享教师节的快乐!我演讲的题目是<做人民满意的教师>. 教师,多么神圣的称谓!是人类灵魂的工程师,是太阳下最光辉的职业.作为一名老师我是多么的自豪!如今全社会推行素质教育,在这新形势下,我们应该怎样做,才能让人民满意呢?怎样才能做一名人民满意的教师呢?今天在这里,和大家共同探讨这个话题!     

导师问道：教师万象录

教师的形象似乎随着时代的变迁一直变化着,从解放初期的“灯塔”到当今被“妖魔”,其中改变教师形象的“元凶”究竟是什么？先不着急寻找它,也许当我们接下来把教师形象变迁的形象梳理出来,答案自然就有了。     

高中物理教师在课堂教学中的主导作用

教师的“教法”是通过学生的“学法”来体现（教师的主导作用的体现）；学生的“学法”是在教师的指导下的学习方法（学生的主体作用）。例如：当教师利用边讲边实验的方法讲课时，必然使学生采取归纳的抽象思维方法米进行学习．在教师的指导下获得实验归纳出来的物理规律。教学方法具有多样性、综合性、发展性和补偿性。