透析时代背景 润泽人才培养——案例式教学法在《高等数学》中的教学实践

文章针对现代教育的特性,利用高等数学课程在大学教育中的重要地位,案例教学法的特点,列举四个典型案例来说明案例式教学法在《高等数学》教学中的重要作用。     

基于数学文化视野下的高等数学教学改革模式研究

数学文化具有自身特点,在高等数学教学中渗透数学文化具有重要意义。当前高等数学教学中存在不足,主要表现为数学文化内容缺失、教学效果不明显。为了应对这些问题,教学中更好的渗透数学文化知识,需要采取相应的教学改革模式,促进高等数学教学效果的提升。     

数学文化与高职院校高等数学教学思想初探

如何调动高职院校学生学习高等数学的积极性,一直是高职院校数学教师在不断探讨的问题。通过结合数学文化来改进高等数学的教学思想,在提供给学生掌握和运用必需的教学知识外,让更多的学生了解数学发展的历史,让学生受到教学思想方法的熏陶,其目的是既能充分调动学生的积极性,也能让学生加深对数学的理解。     

浅谈高等数学中加入数学实验

提起数学，人们首先想到的无非是它的抽象性及它的严密的推论和证明。抽象的理论固然是教学的一个重要方面；但还有另一个重要方面，那就是其广泛的应用性。著名数学教育家H．洛登塔尔曾说：“数学源于现实，并且应用于现实。”目前许多学校已经设置了数学建模课，这便是培养学生“用数学”能力的一种尝试，开设数学实验课是在此基础上，为进一步提高学生“用数学”的能力而进行的又一次教改试验。计算机技术和数学软件为这样的试验提供了物质条件。从而数学教学应在实施理论教学的同时，辅以相应的实验教学以适应当前素质教育的需要。     

高等数学教学中学生数学素质的培养

数学教学的过程是数学知识发生过程的再现,我们在高等数学的教学中应加强这些知识的发生过程的教学,向学生充分展示发现知识的思维过程这不仅有种于增长学生知识,培养学生的能力,而且对于培养学生的数学素质,提高教育教学质量,增强毕业生的竞争力有着十分重要的意义。本文就高等数学教学中对学生数学素质的培养方式方法作了一个初步探讨。     

应用型人才培养模式下高等数学案例式教学的探索与实践

为适应现代应用型人才培养模式,文章探讨了高等数学课程案例式教学法在概念引入、结合专业特色等方面的应用分析和实践,为实现高等数学的教学从传统模式向有特色的现代化教学模式的真正转变进行了探索和讨论。     

简析高等数学中的数学结构与数学理解

文章从分析高等数学的内容结构出发，对数学结构与数学理解所起的作用，作了简单的剖析。     

经济数学中分段函数的案例教学

指明了分段函数在经济数学中的意义与作用,分析了案例教学的内涵,将案例按应用方式分类,应用快递收费问题、邮资问题、薪金所得税案例、出租车收费问题实施分段函数的案例教学。案例教学对经济数学学习者实际应用能力的提高起着重要的作用。     

基于市场经济的视角谈《高等数学》课程案例式教学的研究

市场经济人才培养模式下的高等数学教学应体现"贴近实际、面向专业、为专业服务"的思想,注重培养学生的应用能力和创新能力。文章将案例式教学法融入高等数学课堂教学中,以激发学生学习数学的兴趣吗,使学生在应用中掌握高等数学的概念和理论,实现从传统的"学习数学"向"学会运用数学"的观念转变,切实提高课堂教学质量。     

浅析高等数学课程与数学实验相融合

高等数学是高等院校的最重要的公共基础课之一，在高等学校课程体系中占有极其重要的地位。高等数学的知识在工程技术，自然科学、生命科学、经济管理等许多领域都有着广泛的应用，它不仅为开设后续课程提供知识保障，奠定坚实的基础而且也为培养学生的抽象思维能力，分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质提供了相当大的帮助。但是，相对于其他学科来说，高等数学具有高度抽象性、精确性、应用的极端广泛性三个鲜明的特点。数学建模起源于美国，1985年引入我国，发展很快，截至2007年，已经发展成全国最大的大学生课外科技活动之一，数学建模课更是在全国各个大学蓬勃兴起，其思想方法已成为各大学教学改革的重要方向。近几年，许多院校正在将数学建模教学活动与数学类各主干课程有机地结合起来，通过数学建模的思想方法来提高学生的综合素质以及研究与实践能力。本文主要就数学建模的思想方法和重要意义，谈谈如何融入“高等数学”课程的教学改革中去。     

案例教学法在经济数学教学中的应用

数学教学案例是对数学教学活动中具有典型意义的、能够反映数学教学某些数学原理的具体事件的描述、总结和分析。本文对经济数学教学案例依据案例描述、案例分析与解答、归纳知识点、举一反三及教师评析等五个步骤,阐述了案例教学法的使用。     

企业财务管理的案例教学研究

随着改革开放的纵深发展,企业财务管理的地位与作用是日显重要,对它的要求也越来越高,同时,财务管理的理论与实践都发生了深刻的变化,面临了许多新情况、新问题,对这门课程的教学带来了很大的冲击。如何搞好新形式下财务管理的教学,培养能适应市场经济发展需要的高素质的企业财务管理人员,是摆在我们面前的一个重要课题。     

数学文化在数学教学中的渗透

强调了数学文化的教育理念,并将数学文化作为中学生文化素养的重要组成部分.在面对升学、就业各个方面的压力时,学生、教师学习数学成为一种被动的形式,应试教育让我们“遨游”在数学的题海里,体会不到数学的文化内涵,其实数学除了做题还其独特的魅力,作为一种“文化”,应该在我们的数学教学和学习中多一些渗透,让学生体会到数学的美,了解数学的文化功能,从而热爱数学、喜欢数学.     

高等数学教学的几点思考

在《高等数学》的教学中,要重视数学自身知识体系,打破传统的以传授数学知识为主、忽视培养学生数学应用能力的教学模式,树立现代教学思维,注重数学学科与其它学科及实际的联系,培养学生成为集创新、创造能力为一体的应用型人才。     

工程造价专业案例教学研究

案例教学是各高校积极推广的教学模式,可以增强学生的感性认识,加深学生对实务工作的理解。本文通过介绍工程造价专业案例教学的特点、实施障碍及完善其案例教学的对策,以促进各高校教学水平的提升并培育适合市场需求的高素质人才,具有重要意义。     

微积分教学中渗透数学文化的重要性及做法

文章从数学文化的含义入手,强调在数学教学中渗入数学文化的重要性,进而指出在微积分教学中可以渗入哪些数学文化,以及可以采取哪些办法将数学文化渗入微积分的教学,使学生在学到微积分的基本概念和基本思想方法之余,了解相关微积分概念发展的历史,微积分对人类文明的贡献以及微积分与其他学科的关系等数学文化知识.     

浅谈高等数学中信息化教学的改革

本文结合高等数学教学实践,根据本人这几年来在信息化教学改革中的体会,浅浅探讨一下高等数学中两次信息化教学改革的优势和缺陷.     

财务管理学案例教学研究

文章从财务管理学案例教学现状、案例教学实施以及案例教材建设等方面进行阐述 ,提出了案例选择原则、方案实施步骤和精品案例引进的观点     

关于高等数学教学改革的探讨

现行的高等数学教学中存在一些突出问题,为适应素质教育和社会发展的要求,高等教学课程教学必须改革,但其改革难度相当大,需要在课程设置、教学思想、教学内容和教学方法上改革.     

高等数学中数形结合教学模式的探讨

本文在举例分析了在高等数学的教学过程中运用数形结合的模式进行教学的优势,并以利用多项式函数近似表示正弦函教为例,探讨了如何在高等数学中应用动画的形式进行数形结合的教学方法,着重介绍了通过利用动画的形式自动生成函数f(x)及其幂级数展开式的前n项和函数Sn(x)的图形并进行比较的方法,使学生能够轻松有趣地理解函数展开为幂级数的意义及其应用.