高职院校工商管理专业《经济学基础》课程改革探索

经济学基础是高职院校工商管理专业开设的必修专业基础课.其主要的教学内容有微观经济学和宏观经济学两大模块.微观经济学的内容主要包括需求和供给分析、生产者行为分析、厂商竞争行为及均衡策略.宏观经济学的内容主要包括宏观经济分析引论、国民收入决定理论和宏观经济政策、经济增长与周期、通货膨胀与失业、开放经济与国际贸易等内容.更好的提高这门课程的教学效果,在教学实践中笔者尝试着从提升学生学习效果和培养学生经济思维能力的角度出发做了一些探索和实践.     

对强制确定法的再认识——兼论VE的方法与目的

对强制确定法的再认识———兼论ＶＥ的方法与目的杨汉涛／华中理工大学汉口分校众所周知，任何一种方法都是“过河的桥或船”，目的是为了达到“彼岸”。哪一种方法既能解决问题，且又方便又好用，就易为人们所接受。强制确定法（ＦＤ法—ＦｏｒｃｅｄＤｅｃｉｓｉｏｎＭ...     

物流职业基础课程认知逻辑思辨——专业基础课程的改革要点与实践

对职业教育过程中的学科化认知逻辑进行了分析.认为:已然学科化的认知逻辑,是职业课程体系建立过程中突出的共性问题;改变职业认知逻辑是改变职业教育观念的必然.为此,提出了更符合职业教育认知规律的所谓“职业认知逻辑”.以此为逻辑主线,论述了物流专业基础课程设计依据和原则;并以物流职业认知课程设计为例,详述了物流基础课程的认知逻辑与学习逻辑,展示了课程的单元设计逻辑框架与结构,对课程的教学方式与要点进行了深入讨论.     

物流职业基础课程认知逻辑思辨——专业基础课程的改革要点与实践

对职业教育过程中的学科化认知逻辑进行了分析。认为:已然学科化的认知逻辑,是职业课程体系建立过程中突出的共性问题;改变职业认知逻辑是改变职业教育观念的必然。为此,提出了更符合职业教育认知规律的所谓职业认知逻辑。以此为逻辑主线,论述了物流专业基础课程设计依据和原则;并以物流职业认知课程设计为例,详述了物流基础课程的认知逻辑与学习逻辑,展示了课程的单元设计逻辑框架与结构,对课程的教学方式与要点进行了深入讨论。     

对物业管理专业价值的再认识

<正>读陈伟同志的文章《物业管理的专业价值》时,我还在住建部房地产市场监管司工作。印象深刻的是,文章从四个维度谈到了物业管理的专业价值。而那句经典的名句:专业创造价值,以物业设施管理为基础,以物业资产管理为方向,以客户关系管理为目标,以客户行为管理为手段,四大专业价值构筑的物业管理核心竞争力,是物业管理行业在竞争性服务市场立于不败之地的四根支柱,也成为了我后来任职中国物业管理协会会长后挥之不去的对物业专业价值的信条之一。     

我对国有企业改革的再认识

关系到政治、经济与社会稳定的国有企业改革是一项复杂的系统工程 ,它不能一蹴而就 ,一步到位 ,必须结合当前的实际 ,必须考虑到现实中诸多非规范性因素。一切企求以“快刀斩乱麻”的方式一举革除所有弊端是不切实际的。国有企业改革只能是渐进的、分步骤的改革 ,既要有近期的目标与措施 ,又要有长期的战略 ,才能达到治标治本的目的。本文结合当前一些国有困难企业仍然存在的几个突出问题 ,谈谈自己的认识。一、几个突出问题及成因分析（一）体制问题。一些国有企业的管理模式、运行机制受计划经济体制影响太深 ,一时还不能适应市场经济体制…     

企业经营风险再认识——兼论“全员风险抵押”

<正> 为人们公认的风险“等式”经营风险,本指商品经济竞争中出现的市价涨落跌宕、供需游移不定、对手变化莫测而给企业带来种种不稳定因素的市场现象,而当前呼声日高的“风险”又增添了新的涵义: 1、风险=难。众所周知,人、财、物是企业从事生产经营活动的三要素。当前的情况     

高职机械专业数理基础课程整合的探索

大多数高职机械专业的数学、物理等基础课程是分开设置,分开上课的,存在着内容脱节、衔接配合不当、教学效率低下等多方面问题,对这些问题进行了分析,并提出了将数学、物理整合为一门课程,并与制图、车削、铣削等项目化课程相配合的设计方案。     

应用UG软件对《机械设计基础》课程改革探索

针对新时代教学需要以及三维CAD技术的发展,阐述了应用UG软件对机械设计基础课程改革与探索的思路,和应用UG软件对机械设计相关内容进行的二次开发。     

对核心能力论的再认识

上个世纪九十年代以来,核心能力论得到我国理论界和企业界高度重视,也得到迅速发展,但也存在一些误解,本文就这一问题展开思考,并提出一些我国企业进行核心竞争力建设的建议。     

普通高校体育的改革更应深化——兼论体育课程的系统改革

<正>在多年的体育教学中,由于教师们的辛勤耕耘和不懈努力,高校体育的改革已有了很大的进步,但随着全民健身的实施,高校体育越来越表现出它的不足之处(毕业后的学生自我锻炼能力差,对体育知识的了解甚少等),这主要是在体育教学中被一些陈旧的框架套得太死,思想更新缓慢,体育课程设置太专业化,教学形式单一,教材内容重复,以及人、财、物的匮乏而致。为了提高高校体育在社会中的地位和作用,就应对高校     

对传统房屋建筑中砌体结构的再认识

文章介绍了砌体结构设计中存在的主要问题;根据抗震设防的目标,提出了砌体结构抗震设计应该注意的一些意见。     

土木工程专业砌体结构课程教学的改革探索

砌体结构课程是土木工程领域非常重要的专业基础课,具有很强的工程实践性。根据多年来的教学经验,针对当前学生学习砌体结构课程存在的问题进行剖析,从优化教学内容、改进教学方法、强化实践教育、注重能力培养等方面进行分析总结和探索。     

军校任职教育中专业基础课程教学方法的探索

本文结合专业基础课程《飞机结构强度》的特点,从案例式教学紧贴装备、研讨式教学促进经验共享、启发式教学激化学员兴趣和互动式教学加强教学互动等方面对专业基础课程教学方法上进行探索改革。从近期学员反馈的信息来看,通过对该课教学方法的探索与实践,取得了较好的教学效果。     

我院计算机专业设置及课程改革的探索

近年来,职业院校面临着重大改革,为了适应各大企业的用工需求,各所职业院校都在对本学校的专业进行改革,我们学校也在以国家职业院校一体化课改为背景,结合我院计算机专业教学实际,进行改革,目的是确定我院计算机专业设置,专业教学计划及所开设课程的校本课程开发,为使我院能够培养出更多的适应社会需求的计算机专业优秀毕业生提供坚实的基础。     

非计算机专业数据库应用基础课程的研究与探索

本文主要阐述了我院数据库应用基础课程教学改革的几点作法,我们运用多种多样的教学方法和教学手段,不断地提高教学效率和质量。     

对高职工程造价专业专业基础课程的整合探讨

高职工程造价专业专业基础课的设置以及专业基础课内容的选取对于学生学好专业课起到举足轻重的作用。目前许多院校都存在专业基础课与专业课脱节的现象。本文旨在以《建筑工程计价》这门专业课的需求入手,通过专业分析调查,对专业基础课程体系进行剖析,探讨专业基础课的内容整合以及对整合后课程的教学方法改革与同行交流。     

对企业文化基因问题的再认识——兼对肖坦先生的答复

拜读了肖坦先生《对企业文化“基因说”的不同看法》(以下简称“肖文”)一文,我对他这种讨论探索问题的精神表示赞许.以下我就提出企业文化基因问题的过程、理论来源以及不同于肖坦先生的观点等,做一必要的论述,以求厘清一些认识.