任务引领型教学在网页制作课程的实践

任务引领型课程体系能够提高中等职业学校计算机专业教学的有效性，改变目前中等职业学校毕业生素质与企业岗位需求之间的矛盾，是既适应中等职业学校生源特点，又符合社会对于技能人才知识结构要求的课程改革。任务型课程实施的关键是要有相应任务引领教材的支持，选择或开发该类型教材是中等职业学校教学的重要工作。     

中等职业学校计算机专业教育改革的几点思考

提高中等职业学校计算机专业的教学水平,是中等职业学校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析中等职业学校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对中等职业学校计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。     

浅谈中等职业教育中的计算机教学

随着科学技术的发展,计算机在各行各业中的应用也越来越广泛,与之相对应的,对计算机人才的需求也日益增多。为满足社会上对计算机人才的需要,很多中等职业学校也开设了相关专业。如何开展计算机课程教学,提高中等职业学校学生计算机应用能力和水平,是当前中等职业教学中面临的普遍问题。     

以就业为导向提高中职计算机教学质量

中等职业学校的计算机专业是当前社会比较受欢迎的专业，然而由于计算机技术发展极为迅速，应用日新月异，很多中等职业学校的计算机专业教学出现了问题，在这里，我们应当以就业为导向，提高中等职业学校的计算机教学质量。     

中职计算机专业教学的几点思考

随着社会对中等职业教育的重视程度越来越高,中职学校的数量随之而急速增加,在社会经济发展的大潮下,社会对人才的需求也在提高。本文根据目前中职计算机专业教学的现状进行分析,提出了改善计算机专业教学的几种方法。     

中等职业学校计算机专业教学改革探讨以及分析

在日益发展的社会下，中等职业学校现状不容乐观，学生素质、老师水平，教学方式，教学硬件均存在问题。中职计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质，必须进行改革。本文从教学方向、教学模式、教学观念、学生能力四方面入手进行改革，培养中等职业学校计算机专业学生成为高技能专门人才.     

改善计算机教学满足社会需求

计算机目前已普及到了社会的各个领域中,而中等职业学校计算机教学为了能够培养出满足社会需求的计算机专业人才,应以社会需求与学生要求为主导,合理应用项目教学法,适时使用新的语言和软件,着力培养学生的“计算机思维”,注重提高学生的创新能力,这样才能培养出受社会欢迎的计算机人才。     

中职学校计算机及应用专业一体化教学的探索

随着社会经济与科学技术不断进步与发展，市场对人才的需求也随之改变，企业组织或相关单位对人才需求不再注重学历文凭，而更注重实践能力以及复合型技术人才的聘用。中职学校作为我国技术型人才培养的重点基地，要培养计算机专业知识技能较高的人才，必须结合科技发展、社会需求以及中职生的特点进行教学，使每个中职生都能够掌握过硬的计算机技术。只有这样，才能为社会经济发展提供更多有用的人才，才能推动社会经济与科学技术可持续发展。本文将对中职学校计算机及应用专业一体化教学进行分析和探索，改善以往计算机专业教学模式，以掌握基础、实践为主、重点突破的教学模式，实现中职学校计算机及应用专业一体化教学的目标。     

“以就业为导向”在中职计算机专业教学改革中的探索

随着社会经济的发展以及计算机技术的广泛应用，社会经济建设需要大量掌握计算机应用技能的劳动者。中等职业学校计算机专业毕业生不能适应市场的需要，专业对口率低、就业难的问题已引起了社会各界的广泛关注。培养适应市场经济发展需要的计算机专业人才，提高中等职业学校计算机专业毕业生的就业竞争能力，尝试以就业为导向的课程体系、教学模式、教学方法，以便更好地促进学生的就业，已成为中等职业学校教育改革的主要任务。     

浅析中职计算机教育中的常见问题

随着科技发展水平的不断提高，计算机的应用领域越来越广泛，计算机也成为了学校教育的主要课程之一。中职教育的目标是培养高技能的实用型人才，中职毕业生凭借其实用型的特点得到了社会的广泛认可。然而随着计算机技术的普及，中职毕业生逐渐失去了其在就业竞争中的优势，原因是中职学校中计算机教学方面存在诸多不足。本文着重探讨中职学校在计算机教育中的问题及其解决措施，以使中职计算机教学满足社会发展的要求。     

数控专业教学模式在中等职业学校中的分析

随着中等职业学校的改革，一些对社会发展具有实际作用的专业也越来越多的出现在中等职业学校，数控专业也随着时代的发展逐渐出现在中等职业学校，不仅为社会输送专业的人才，也解决了学校的就业问题。对数控专业教学模式的改革也是中等职业学校中必须要完成的事业。本文通过分析数控专业的特点及在社会上的地位，采用更合理更能结合实际的教学模式，这种教学模式也受到了企业的关注。     

情景教学法在计算机应用基础教学中的应用分析

随着科学技术的不断发展，为了满足社会对人才的需求，教育事业也随之改革。对于高职学校来讲，培养的是面向社会的人才，所以对于计算机应用的基础教学格外重视，只为培养出操作技术型的人才。计算机的操作教学较为复杂，有些知识理解上较难，使得很多学生的学习兴趣降低，为了提高高职院校的计算机基础操作教学质量，采用了情景模式教学法，此教学方式是教改后较为流行的方式。如何进行计算机基础操作教学~i,lt堂情景模式，情景模式的应用要遵循哪些原则，本文将对情景模式法在计算机应用基础教学中的应用进行分析。     

中职计算机教学的创新改革研究

随着计算机行业的飞速发展，社会对计算机人才的要求是越来越高。为了能够跟上时代发展的脚步，培养出有一枝之长，对社会有用的人才，中职计算机学校必须要改变传统的教学方法，寻找出一套适合中职学生发展的教学方法。本文将结合当前中职计算机，咎的哩状，分析中职计算机教学存在的问题，并提出可行的计算机教学的创新改革措施。     

浅谈中等职业学校会计专业教学

中等职业学校会计专业是培养具有实际操作能力的实用型初级会计人才,而目前中等职业学校会计专业的教学现状存在教学培养目标不够准确、课程设置不够合理、教学方法和教学手段落后、实践环节薄弱等问题。明确会计教学的培养目标应以满足社会需求为导向、优化教学内容、增加案例和实务模拟内容的比例教学,培养学生分析能力和决策能力,以期满足用人单位对会计实用型人才的需求。     

中等职业教育数控技能教学方法的探讨

随着社会经济的飞速发展,我国机械加工业也得到突飞猛进的发展,对生产一线技术人才的需求越来越大。中等职业院校是为社会提供各种人才的培养基地,数控技术的应用在不断的扩大,对中等职业院校的数控技术专业的要求越来越高。在中等职业教育中数控技能教学还存在一定的缺陷,急需要采取相关措施解决。本文就中等职业教育中数控技能教学的现状进行分析研究,并探讨中等职业教育中数控技能教学方法的优化措施,以便有效的提高数控技能的教学质量,为社会输送更多的数控专业的人才。     

以情动人,教好中等职业学校语文

随着市场经济的不断发展,当前社会对技术性人才的需求量不断加大,这就要求我们着力发展职业教育。而中等职业教育作为我国职业教育的一支重要力量,是我国科教兴国和人才强国战略中重要使命。但是事实表明,许多中等职业学校毕业的学生,并不能满足社会的需求,学生的整体水平差,有待于我们中职教师各尽所能的教好每一门课,作为中职学校的语文课教师要以情动人,教好语文。     

中等职业学校职业道德教育策略研究

改革开放以来,随着社会对技术性人才需求不断增加,作为培养一线劳动技术人才的中等职业学校必须加强学生的职业道德教育,加强职业道德教育能为国家培养合格的技术性人才,促进社会主义现代化建设,促进学生的全面发展。中等职业学校加强职业道德教育必须注重理论建设,同时理论联系实际,改进教育方法,确立职业道德教育评价体系。     

提高中等职业学校《计算机基础课》教学实效性的若干思考——基于教练式教学视角

如何让中等职业技术学校的学生掌握计算机操作技能,更好、更快地融会贯通所学的计算机知识,提高学生的计算机操作水平,是中等职业技术学校从事《计算机基础》教学的教师所面临的重要课题。本文基于教练式教学视角对中等职业《计算机基础》课运用教练式教学法的必要性、可能性及其如何运用教练式教学法提高中等职业学校《计算机基础》教学实效性进行了若干思考。     

关于提升中等职业学校财务管理水平的思考

中职教育在我国的教育体系中发挥着越来越关键的作用,随着社会经济发展对于职业技术要求的不断提升,中等职业学校的人才培养计划至关重要,因为其不断为我国社会经济的建设提供专业高素质人才,进而满足了社会经济发展的需求.但考虑到社会经济的复杂性以及中等职业学校的特殊性,在开展学校管理的过程中其财务能力往往受到限制和约束,所以说有...     

论中等职业学校计算机专业教学改革

在新的职业教育形势下,针对中等职业学校教学现状,对中等职业学校的计算机专业课程改革和建设进行了探讨,并提供了若干建议。