构建服务之城提升发展质效——宜春市城市发展理念解读

构建“服务之城”，是宜春市经济社会又好又快发展的一种合理而必然的选择。人人是服务员，人人是服务主体；人人具有服务员的角色观、以服务为本位的行为观，用自己自觉、优质的行为（产品）满足他人需要，成就他人事业。     

疫园，师生心灵中的温馨家区

在我的眼里，美丽的校园不一定具有悠久的历史，未必有高耸的大楼和一流的设施，而是师生心灵中最温馨的家园。它能够真正撼动师生的内心，激发师生的创造热情，让人人都享受一份爱，人人都得到尊重，人人都享有机会，人人都有所追求，人人都获得成功。     

拓展服务空间提高服务质量

国税沈阳河分局在优化税收服务过程中，注重“人人都有是税收环境，人人都是政府形象，人人都是家乡主人”的理念转化为分局干部“抢抓机遇做奉献”的实际行动，把战略目标确定在树立     

营造安全文化氛围之我见

安全文化氛围的形成是企业实现安全生产的基础性工程，对保障安全生产具有战略性意义。笔者结合工作实践，提出应从健全管理制度和建立全员安全意识等方面来构建企业独特的安全文化，形成“人人抓安全，人人讲安全，人人管安全”的局面，促进企业安全管理工作水平的进一步提高，使施工企业的安全管理充满活力和动力.     

论“人人享受文化”——宁波社区文化建设的理念与实践

“人人享受文化”是宁波在新世纪社区文化建设中提出的一个发展理念。“人人享受文化”是马克思主义利益观的本质要求，既是执政党实现最广大人民群众文化利益的理想境界，又是每个公民自我完善、全面发展的内在诉求。“人人享受文化”，实现公民的文化权利，必须积极探索社区文化发展的有效途径。     

共享发展理念：思政教育环境创设的应然选择

思想政治教育环境的创设的目的不仅仅只是为了改革思想政治教育工作，其更深层次的追求是将先进的思想成果共享于人民，实现个人价值的升华，促进个人的全面发展。而共享发展理念作为五大发展理念的核心，是人人参与、人人尽力、人人共享的理性智慧的思想观念。将共享发展理念运用到思想政治教育环境创设中，有其自身的价值定位和多元基础。     

浅谈学生自主学习的培养

自主性是创造性发挥的前提和基础。数学教学中要充分发展学生的自主探究能力，培养创新素质，激发学生自身的创造欲，以适应知识经济时代和学习社会化的需要，真正实现“人人需要创造，人人可以创造。”     

煤矿三级安全教育培训的研究与应用

通过对煤矿从业人员的三级安全培训教育的研究与应用，使全体从业人员的安全操作技能进一步提高，减少了轻伤事故，杜绝了重伤及以上事故的发生，煤矿安全形式持续稳定，和谐矿区稳步发展，一种“人人讲安全。人人要安全，人人为安全”的良好氛围逐渐形成。     

浅析新闻敏感在新闻报道中的作用

新闻敏感是每个新闻工作者应具备的品格和素质。实践汪明，在改革开放深入发展的今天，新事物层出不穷，同时随着经济社会的快速发展，各种新矛盾也相伴而生。如何写出人人心中所想而义人人笔下所无的新闻报道。记者的新闻敏感起着极其重要作用。     

启动全员德育工程提高学生思想政治道德素质

为了使“五学”活动深入持久，学校根据内容特点制定了细致的学习计划，并且把这些内容作为教师教育理论学习的重要内容及时考核验收，平均每学期举办一次专题讲座和一次德育经验交流会。几年来，出现了人人重视德育，人人参与教育，人人研究德育的氛围。     

浅谈初中生物课堂教学

教育的本义和真谛是：相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法，好途径。只要有正确的引导，学生的潜能就会像空气一样，放在多大的空间里，它就有多大。     

用足用好话语权

时下有一种对“和谐”的解释，挺有意思：“和”，口加禾，意味着人人有饭吃；谐，言加皆，意味着人人都有发言权。这种解释虽有望生义之嫌，却不无道理，尤其是后一句。[第一段]     

浅谈数码时代的新闻摄影

新闻摄影自产生以来不断改革与发展，近年来随着摄影技术的进步，器材的普及，摄影也成为一种全民艺术。数码时代，人人都是摄影师，人人都是新闻记者。新闻摄影的发展源自哪里？新闻摄影的价值与特点是什么？数码时代的新闻摄影是怎样一种状态？本文旨在通过一系列的资料查找对以上问题进行分析论述。     

浅议如何开展好企业廉政文化建设

企业廉政文化建设是提高企业凝聚力、提升全员战斗力、形成良好风气，促进企业健康、和谐发展的重要途径，同时也是开展企业文化建设的重要组成部分。不断增强党员干部对腐败的抵御能力，筑牢反腐防线，从而营造“人人思廉、人人助廉”的良好氛围。从而不断促进企业发展、社会进步。     

桃花源的田园想象

依山傍水，别墅园林，悠游岁月，是城市人形而上的向往，是所有人的田园想象。上行社会里，人人力争上游，工作超额，竞争透支，要茁壮事业，要捍卫爱情，要阳春白雪还要办公室政治，物质和精神顾此失彼。生活的定义已被篡改——人人都在追赶节奏，逼着自己提着裤裆赶路，堵塞虚幻的网络，格子间的加班加点，面目模糊的甲乙丙丁用金钱、身份、地位与你交流着成功学的心得，直到物欲时代最终将你克隆成一个最合格的城市人，过着徒有其表的生活。人人都在穷忙时，清净的自由和富足的闲暇，就成了奢侈品。     

学者观点摘编

钟秉林：教育的理想状态应是人人都能接受适合自己的教育 中国教育学会会长钟秉林认为，教育公平不等于平均。理想状态是人人能够接受适合自己的教育。目前教育领域的一个主要矛盾，是优质教育资源短缺，好学校太少，满足不了老百姓的需求。要拓展优质教育资源，多办好学校。精良的教师队伍，优良的办学传统、校风学风和校园文化的形成，不可能短时间实现，也不可能用钱堆出来。     

知识经济时代的企业人才队伍建设

坚持以人为本和实施人才强企战略是企业取得成功的有力保障。在知识经济时代背景下，企业要高度重视人才培养工作，坚持“人人都是人才、人人皆可成才”的用人理念，树立更专业、更人本、更开放的企业人才观，形成高效、集约、系统的教育培训体系，在企业内部营造良好的学习氛围，优化员工职业生涯发展通道，实现人才有序合理配置。     

众说慈善

“给予既是一种快乐，也是一种荣耀；慈善未必是普遍的义务，但一定是人人的权利”。     

茶与佛教

茶是人人都能喜爱的饮品。而禅却不是人人都能知道。智者悟禅，清茶一杯，迷者问禅，佛经万卷。欲问禅，想想茶，茶与禅院生来有缘．无寺不茶，无茶之寺不是禅地。禅师待客，总是一杯淡茶，一脸微笑，真所谓：黎庶自有消渴甚，茶佛一味不解缘。     

小学数学小组合作学习探究

小组合作学习是课程改革倡导的一种重要的学生学习方式，它可使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会；有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并能时时碰撞出智慧的火花。作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习改变了传统的教学模式，通过学生间的互动交流，优势互补，从而促进知识的建构。通过合作学习，学生的合作意识和能力得到培养，