网络环境下大学生思想政治课教学改革研究

互联网络的飞速发展和广泛应用,给高校大学生思想政治课在课程体系、教学内容、教学方式方法与手段以及高校思政课教师等多方面带来机遇和挑战,在新的环境下,高校大学生思想政治课要与时俱进,需要进行改革。从互联网络的主要特性和当前大学生思想政治课教与学的实际情况出发,就网络环境给高校大学生思想政治课教与学带来的影响,高校大学生思想政治课资源网站建设,提高高校思想政治课教师的教育教学素质和技能等方面等,展开探讨。     

中华优秀传统文化融入高校思想政治课的“能”与“不能”

中华优秀传统文化融入高校思想政治课是筑牢民族文化自信、建设社会主义文化强国、提升课堂教学实效的重要手段。二者有机融合,发挥最大育人效应的前提是厘清关系,避免认识误区。本文从育人目标、教学内容、践行方法三方面对优秀传统文化为什么“能”融入高校思想政治课进行分析,并在此基础上提出融入过程中的五个“不能”,避免融入误区。     

新媒体赋能高校思想政治理论课教改路径研究

高校思想政治课是高校教育工作不可或缺的重要内容,新媒体环境下,思想政治教育课的内容及形式均得到了更新与优化,然而一些高校在利用新媒体开展思想政治课教学时,仍然存在新媒体技术应用深度不足的问题,无法充分展现出思想政治课教学中新媒体的各方面优势。基于此,文章首先探讨了新媒体赋能高校思想政治课教学的机制,分析了新媒体视域下高校思想政治课教学面临的困境,而后围绕梳理出来的问题,针对性提出了基于新媒体赋能高校思想政治理论课教学的可行性路径,旨在利用新媒体的信息获取便捷、互动方式平等、信息资源丰富、交流过程隐蔽等特征,通过育人时空的延展、学生需求的尊重、教学内容的扩充、师生信任的加强,提升高校思想政治教育课的网络教育成效。     

高校思政教育中"正能量"传播路径探讨

在当今媒介时代,交互式信息传播方式使学生容易迷失自己的价值观,这对高校思想政治课的教学效果产生了负面的影响."正能量"文化资源为高校思想政治课提供了高质量的教学资源和正确的价值取向,在高校思想政治课教学中具有极其重要的价值.     

高校思想政治教育视角下的新型师生关系探讨

高校思想政治教育中建立起以民主、平等、互动、合作为基本特征的新型师生关系对于充分发挥思想政治课的德育功能的重要性日益凸显出来。本文将结合自己多年的工作经验，将思想政治教育与建设和高校师生关系结合起来，提出了高校思想政治教育下新型师生关系的重要性。     

浅析思想政治理论课考试方法

随着高校思想政治课的全面改革,考试方式也随之进行相应的改变。现行的考试形式具有很大局限性,不利于学生的全面发展。在思想政治课中运用多种形式的考试,能更有效地实现思想政治课教学的实效性,并培养大学生独立思考能力、理解能力、应用能力以及分析、解决问题的能力,促进大学生的全面发展。     

高校思想政治课中的人文关怀研究

当前我国高校思想政治课教学中存在着人文关怀缺失的现状，这与高校思想政治理论课培养人、塑造人、转化人、发展人、完善人宗旨和任务不符，加强和改进高校思想政治理论课教学，必须重视人文关怀，才能提高思想政治课教学实效。     

高校思想政治理论课教师绩效考核评价指标体系的构建

为了提高高校思想政治理论课的教学水平和促进思想政治课教师业务水平的提升,对高校思想政治课的教师进行科学合理的评价,构建评价指标体系是必要的。评价指标体系的设置应遵循科学性、可比性、完备性和可能的最少等原则。建立基于层次分析法的评价指标体系,并引入量化计算权重,为科学的评价提供参考。     

在昆高校思想政治课实践教学的现状与对策思考

本文通过抽样调查对昆明高校思想政治课实践教学的实施现状进行调查和了解，找出了实践教学中存在的问题，并从提高认识、加强教师队伍建设、优化实践教学活动内容和形式、加快实践基地建设、建立相应的保障制度等方面提出了改进的措施和建议。     

我国高校思想政治课实践教学存在的问题及对策

实践教学是我国高校思想政治课的一个重要组成部分,具有理论教学不可替代的作用,也是提高教学效果的一个重要途径。但在我国高校思想政治课教学过程中存在着＂重课堂、轻实践＂的问题,而实践教学存在有教学体系不完善、保障机制不健全等问题,因此为保证实践教学的有效开展,本研究试从实践教学观念、教学模式等论述高校思想政治理论课实践教学解决对策。     

探索“两课”教学的新思路

由于社会环境、思想教育的内容以及教育者的素质等原因,使当前高校的思想政治教育面临更多的挑战,同时也对高校思想政治课教师提出更高的要求。     

浅析高校思想政治课的实践教学

高校思想政治课是大学生必修课之一,它是以马克思主义理论为指导的思想、道德、法律的社会传递与大学生整体思想相统一的过程,是帮助培养当代大学生立志、树德、做人不可或缺的课程。为适应时代发展的需要,激发学生创新能力和实践能力,我国教育部"2005方案"提高了对思想政治课     

“现实政治”来悟高校思想政治课的出路

基于现实政治时代的内涵,本文论述了现实政治中政治关系、政治主体、政治行为和政府行为与高校思想政治教育的关系,并进一步论述了现实政治时代带给高校思想政治课的新出路。     

论高校思想政治教育中的“中国梦”

2012年至今,有一个词语一直都是我们国家经济社会建设的关键字眼,也是这几年我国经济社会建设所围绕的核心,即"中国梦"。提到中国梦,相信大家都不陌生,中国梦是国家的梦,是民族的梦,同时也是每一个中华儿女的梦。帮助高校学生树立"中国梦",才能够帮助我们的国家,我们的民族迅速实现"中国梦"。据此,首先从高校思想政治教育的角度着手解读了"中国梦",然后对"中国梦"在高校思想政治教育工作中的重要意义进行了阐述,最后就如何开展哈珀高校思想政治课中的"中国梦"教育提出了笔者的一些意见建议。     

我国高校思政课理论与实践教学体系的构建

高校思想政治课的理论与实践教学是加强大学生思想政治工作的有效途径,要充分发挥理论与实践教学的作用,必须构建完善的思政课理论与实践教学体系：科学制定实践教学计划,合理安排实践教学课程体系;建立完善稳定的校内外实践教学资源体系;建设一支高素质的实践教师队伍;建立合理的实践教学考核评价体系。     

职业院校实施盗印式思政教育的模式解读

无数事实已经证明,在职业院校开设思想政治课不仅是必要的,而且可以对职业院校学生的全面发展提供帮助。不少职业院校为了使本校的思想政治课教学取得较好的成绩,直接套用了国内普通高校或者普通高中思想政治课的教学模式。本文将就职业院校套用普通高校或者普通高中思想政治课教学模式的优缺点进行探讨,以期找到适合职业院校自身发展和学生实际的思想政治课教学模式,促进职业院校思政课的顺利进行。     

对新课改形势下高职院校思想政治理论课教学方法改革的思考

目前,高校思想政治理论课新课改正在全面推进。面对新形势,思想政治理论课教学方法改革成为必不可少的环节。本文针对思想政治课教学方法中存在的问题,从教师本身、多媒体的运用、案例教学与讨论教学法等入手,提出了教学方法改革的对策。     

加强高中思想政治课教育教学的对策和建议

高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和渠道。根据当前高中学生思想状况及其形成原因,以及高中政治课程标准,提出以下加强高中思想政治课教育教学的对策和建议。     

以诚信教育为突破 改进思想政政治课教学

伴随着"八荣八耻"这一社会主义荣辱观的提出,青少年荣辱观教育为教学提出的新要求。基于思想政治课教学为加强青少年道德建设途径,主要职责是为社会培养有纪律、有道德和有思想的公民,具有较强的德育功能,针对该种现象的出现应将社会主义荣辱观加入到思想政治课教育中,培养学生实践能力和创新能力。     

安徽国防科技职业学院思政课“三托一”实践教学体系建设研究

安徽国防科技职业学院思想政治课“三托一”实践教学体系是指依托皖西深厚的红色文化资源、立足安徽省国防科技工业发展的安徽军工文化、六安市厚积薄发的发展形势及取得的成就这三大资源建设安徽国防科技职业学院思想政治课这一实践教学体系。在体系建设路径和体系的应用上，安徽国防科技职业学院走出了一条依托区域和行业资源的新路。