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《管理学》课程立足于为社会培养专业化的管理人才为目标,是一门实践性较强的课程,现今社会人才成为企业持续发展的动力,而有效的管理成为企业提高核心竞争力的重要手段,通过高校设置的《管理学》课程使学生具备基本的管理理论知识和技术技能之外,也是实现立德树人的重要手段。课程思政使一种新的教育理念,对高等院校的人才培养也提出了新的要求,因此,发掘《管理学》课程思政的价值,通过运用课程思政的教学模式将思想政治教育、社会主义核心价值观、中国优秀传统文化等融入《管理学》课堂教学之中,改革教学手段和方法,提高教师的课程思政能力,以学生为主体,实现"育人"功能,提高学生的道德素养、职业能力和创新能力,从而完成立德树人、铸魂育人的教育教学目标。 相似文献
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公司法教学中应用多媒体教学手段,对激发学生的学习兴趣、加强学生接受和处理课堂信息的能力以及提高教学效率和教师教学水平有着积极意义。公司法教学的特点决定了多媒体教学是可取的教学手段,公司法教学中应用多媒体教学手段应注意掌握课堂信息量和教学节奏、多媒体课件的制作以及多媒体课件应用与课堂讲授的有机结合。 相似文献
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本文从高校乒乓球教学的实际出发,结合作者自己的教学经验,提出了一些具体的教学训练的方法手段,即重视基本功、步法练习,利用多球训练法,多媒体教学. 相似文献
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王雪琪 《现代营销(创富信息版)》2013,(6)
管理学课程是经管类专业的核心基础课,对于经管类学生学习专业知识起着打基础的作用。三本院校的学生在学习上存在着基础弱,学习自主性不强,学习兴趣低,学习方法不对路等缺陷。而管理学课程也存在着教学方法单一,实践环节不够的缺陷。所以在管理学教学中要运用多媒体教学,案例教学,情景教学和建立校企联合培养的模式来提高教学效果,达到教学目标。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(12)
伴随着我国教育体制改革的逐渐推进以及现代教育手段的深入推广,于课堂教学过程中应用多媒体教学设备已经成为各学科教师的共识,而在多媒体设备给教师带来足够教学便利,并有效改善学生学习兴趣的同时,多媒体教学设备安全运行管理的重要性也日益凸显。对此,文章基于非接触式IC卡智能安全管理系统,详细分析了加强多媒体教学设备安全运行管理的具体措施,旨在给予广大多媒体设备管理人员可行的帮助和建议,并最终保障多媒体教学的教学效果。 相似文献
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杜明汉 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2008,7(1):67-68
学习研究管理学的重要价值在于运用管理学中科学的原理、原则及方法解决复杂多变的管理实际问题.因此,为了促使学生把所学的管理知识灵活地、创造性地运用到管理实践中,教师需认真掌握管理学课程中的规律;明确管理学课程教学的目标和过程;熟练运用管理学课程中科学的教学方法和策略. 相似文献
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多媒体教学法与《西方经济学》教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
对多媒体教学手段在西方经济学教学中的作用进行了论述,提出了在西方经济学教学中实施多媒体教学有助于促使教师教育观念的转变、培养学生的创新思维,进而提出西方经济学教学中要想成功地应用多媒体教学,应当遵循的原则。 相似文献
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多媒体教学改变了传统教学手段和教学方法,提高了课堂教学效率.但是,由于教师观念的问题,引发了多媒体教学信息冗繁、媒体滥用、忽视传统教学手段、师生互动不够等问题.在多媒体教学过程中,教师应讲求以人为本的现代教育理念,强化教学设计意识,制作优质教学课件,多媒体教学与传统教学手段与方法互补,把握适时、适度、适当的原则进行人性化教学. 相似文献
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网络多媒体教学是一种新兴的教学模式。它为大学英语教学提供了先进的教学手段,对拓宽学生视野,激发学生学习兴趣有积极作用。然而,在使用多媒体教学的过程中也出现了一些问题,如信息量过大,师生互动减少等。只有及时、科学的解决这些问题,网络多媒体教学才能为大学英语改革做出贡献。 相似文献
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《管理学》是唐山学院经济管理类学科基础课程,是一门学生提升综合素质的通识课,一般开设在大学一年级的第一学期。大学一年级学生经历从中学生到大学生过渡,逐步适应大学生的学习与生活,《管理学》课程教学目的就是要帮助新生从中学生转变为大学生的角色,引导学生学会思考。《管理学》导论主要内容包括教师个人简介、《管理学》教学内容简介、教学方法、教学方式与学习方法、考核方法等内容。 相似文献
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科技的发展推动了教学手段的进步,使得传统的教学手段逐渐被先进的计算机多媒体所代替,然而,在使用该手段的同时,也使得部分学校和教师走进了误区。本文主要列举了几个使用多媒体教学中存在的几个主要误区。 相似文献
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管理学多媒体情景模拟教学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
<正>当今时代,科技迅猛发展,企业经营环境复杂多变管理实践变迁不断加快管理方法和手段日新月异,传统的管理学课堂教学受到了前所未有的冲击,迫切要求教师不断地学习前沿性的管理学理论的同时把握管理实践变化的动态充分利用现代多媒体技术在课堂教学方面的优势,激发学生的学习兴趣调动学生学习的积极性和自觉性,提高教学效果。 相似文献
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多媒体教学方式以传统教学方式无法比拟的优势成为国内外提高教学质量、改革教学方式的重要手段,但多媒体教学方式依然存在授课的速度快、再现性差、限制教师的主导作用和学生创造力的发展等弊端,本文通过对多媒体教学弊端的分析,提出了要求教师结合传统教学方法,控制多媒体教学的节奏;提高计算机水平;在备课上下功夫,设计个性化多媒体课件;注意调动学生学习积极性、主动性等解决方法,希望更好地提高教学质量. 相似文献
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当今各大高校都在积极进行教学改革,管理学作为一门开设率非常高的课程,其教学效果直接影响到学生的学习效果。STAR模型是企业招聘与面试中常用的一种行为描述面试法,将这种方法的思维应用到管理学的教学中能很好的调动学生的学习兴趣,增强对知识的理解。文章从目前管理学教学中存在的普遍性问题入手,通过对基于STAR模型的管理学教学方法的系统介绍,结合教学目标、原则进行了举例,较为全面地论证了该种方法的应用。 相似文献