探寻“中国近现代史纲要”课程的本真

"中国近现代史纲要"课在思想政治理论课体系中有着独特的地位和功能,它是马克思主义理论教育的逻辑前提和基础,发挥着对大学生进行历史教育、爱国主义教育和为大学生成长、生活提供借鉴和智慧的多重功能。只有全方位、多角度地认识"中国近现代史纲要"课的本真地位和功能,才能增强其教学针对性与实效性、实现开设目的。     

中国近现代史在思想政治教育中的作用浅探

《中国近现代史纲要》是高校思想政治理论课课程体系调整后新开设的,这门课程的开设对加强大学生的思想政治教育有着深远的意义,可以激发学生的爱国热情和增强学生的历史使命感。在授课过程中要将政史结合,增强该课程在思想政治教育中所起到的作用。     

红色经典融入大学生思想政治教育路径探究

红色经典融入大学生思想政治教育,能够丰富大学生思想政治教育内容,拓展大学生思想政治教育形式,提升大学生思想政治教育的文化内涵。红色经典的显性教育与隐性教育相统一,能够坚定大学生的文化自信、激发大学生的精神动力、推动大学生思想政治教育的创新发展。探究红色经典融入大学生思政课、大学校园文化建设、大学生社会实践活动、思想政治教育新媒体平台的思政教育新路径,能够增强大学生思想政治教育的吸引力、感召力,提升大学生思想政治教育的有效性。     

试论雷锋精神融入大学生日常思想政治教育的有效途径

雷锋精神是中华民族宝贵的精神财富,是民族优良传统和时代光辉的结晶,体现着社会主义的价值取向.大学生日常思想政治教育是大学生思想政治教育的主阵地,是进一步深化大学生思想政治理论教育的关键点,更是提高大学生思想政治教育实效性的重要手段.把雷锋精神融入大学生日常思想政治教育全过程,是新时期弘扬雷锋精神的应有之义,也是高校日常思想政治教育工作的重要任务.积极探索雷锋精神融入大学生日常思想政治教育的有效途径,应该按照日常思想政治教育的总体要求,把雷锋精神融入党团建设、校园文化建设、主题教育活动、实践育人活动以及创先争优活动全过程.     

以中国化的理论观照大学生思想政治教育的新思路

当代马克思主义中国化、时代化、大众化,已成为学术界研究并关注的热点,但如何融入到大学生思想政治教育当中,目前尚未涉猎。文章试图从以中国化的理论观照大学生思想政治教育的新理路方面作深入的分析和探讨,以求准确把握当代中国马克思主义理论的最新成果,科学研判大学生思想政治教育的规律性、前沿性问题。     

探析“红色基因”与大学生思想政治教育关系

将红色基因融入大学生思想政治教育,充分发挥红色基因的思想政治教育功能,是当前的一个热点问题。文章对红色基因的科学内涵进行探析,着重分析红色基因和大学生思想政治教育之间的关联性,并论述红色基因融入大学生思想政治教育的重要意义,即有利于帮助大学生坚定理想信念,培养和践行社会主义核心价值观,树立正确的道德观念。     

中国近现代史纲要课程教学思路和方法初探

提高中国近现代史纲要课程教学效果要明确教学思路,优化教学方法:基于历史教学,突出思想政治教育功能;基于课堂教学,突出理论教学与实践教学相结合;基于改革考试模式,融入探索性学习。     

大学生实践教育融入思想政治教育的有效途径

传统的思想政治教育模式对大学生来说已经不能适用了,急需要进行针对性的改革,这样才能保证思想政治教育的顺利开展。尤其要注重理论与实践的适当结合,将重视实践教育放在大学生思想政治教育中的首要位置。文章主要分析了大学生实践教育融入思想政治教育的重要性,及当今大学生实践教育融入思想政治教育存在的问题,并针对性地提出了整改措施。     

用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育

社会主义核心价值体系是大学生思想政治教育活的灵魂。用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育,准确把握社会主义核心价值体系的基本内涵,将社会主义核心价值体系融入高校思想政治教育的全过程,引导大学生在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向,努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

周恩来精神融入大学生思想政治教育的路径研究

周恩来精神是中华民族优秀传统文化与马克思主义相融合的结晶,是崇高的共产主义精神和中华民族优秀传统文化的完美结合,是中国的时代精神和民族精神与时俱进的集中体现,将周恩来精神融入大学生思想政治教育具有特殊意义。本文从整合教学内容、改善文化环境、拓宽媒体渠道、创新实践活动四个方面进行探索,将周恩来精神融入大学生思想政治教育的路径,弘扬周恩来精神在大学生思想政治教育中的时代价值。     

在牢记历史中把握未来——高校《中国近现代史纲要》教学研究综述

《中国近现代史纲要》课程开设以来的教学研究成果,主要表现为对《纲要》课程性质和重要性的认识、对《纲要》本身的研究、新型教学内容体系的构建、多种教学方法的采用及其效果等许多方面。它反映了当代中国教育思潮的影响和当代大学生思想政治教育的迫切需要。     

微公益融入大学生思想政治教育的价值意蕴与实践路径

微公益作为一种新型公益形式,蕴含着丰富的思想政治教育元素。在国家进一步加强和改进大学生思想政治教育的时代背景下,高校应当主动把握微公益融入大学生思想政治教育的现实语境和价值意蕴,通过精心设计活动主题、合理编排活动内容、守正创新活动形式,增强微公益作为新型思想政治教育载体对大学生的吸引力和感染力,提升通过微公益开展大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

五四精神融入当代大学生思想政治教育的路径研究

五四精神蕴含的深刻内涵和特殊的教育功能与大学生思想政治教育的目的和任务高度契合,为当代大学生的思想政治教育提供了鲜活的素材和生动的案例。高校教师应积极将五四精神融入高校思想政治教育中、高校思想政治理论教育教学中、大学生其他各类课程中、校园文化以及大学生网络生活学习中,以期对当代大学生的人生观、价值观和世界观的树立有所助益。     

党史融入高校思想政治教育的价值及路径探究

党史蕴含着宝贵的革命文化与革命精神,将党史教育融入高校思想政治教育,能够培育大学生正确的历史观和价值观,正确认识中国特色社会主义。高校应坚持广泛性与针对性、主导性与主体性、理论性与实践性相结合的原则,通过强化集中学习、创新传播载体、开展党史实践、举办“红色仪式”、学习模范典型等路径,将党史融入大学生思想政治教育,以期提升高校思想政治教育实效。     

用社会主义核心价值体系加强少数民族大学生思想政治教育

社会主义核心价值体系对加强少数民族大学生思想政治教育具有十分重要的意义,把社会主义核心价值体系融入少数民族大学生思想政治教育的全过程,使社会主义核心价值体系的基本要求得到切实贯彻和落实,才能全面提高少数民族大学生的思想政治素质。     

红色文化融入大学生思想政治教育的路径探索——基于“四大课堂”建设的视角

红色文化是中国共产党发展过程中形成的先进文化,具有丰富的思政教育价值和育人功能。在各类社会思潮冲击的情况下,红色文化的教育价值和育人功能对大学生立德树人工作具有非凡意义,将红色文化融入大学生思政教育是大学生思政工作的现实需求。目前,在思想政治教育的过程中,红色文化的育人功能发挥还存在不足,存在着红色文化融入大学生思想政治教育的过程性、环境性、实效性的不足。针对这一现状,思政工作者亟需将红色文化融入思政教育的"四大课堂"建设,即理论课堂的灌输、实践课堂的教育、自我教育课堂的引导、网络课堂的辅助,实现红色文化在大学生思政教育中的有效融入,将红色文化精神贯穿大学生思想政治教育的知、情、意、行的全过程中。     

论大学生思想政治教育的创新性

大学生思想政治教育的创新是适应新形势新任务的要求，在继承优良传统基础上的改革和创造。胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，对思想政治教育的内容、形式、手段和机制等提出了明确的要求，深刻理解其精神，正确把握大学生思想政治教育创新的理论导向，是建设中国特色社会主义的战略任务。高等学校必须全面贯彻党的教育方针，把大学生思想政治教育放在学校各项工作的首位，贯穿于教学的全过程。     

思想政治教育在大学生职业生涯规划中的作用

引导大学生树立正确的人生观、价值观、职业观是大学生职业生涯规划及思想政治教育重点关注的内容。充分挖掘思想政治教育在大学生职业生涯规划中的积极作用并科学合理地将思想政治教育融入大学生职业生涯规划的各个环节,这不仅是我国社会发展及教育发展的需要,而且对大学生自身健康成长也具有十分重要的意义。     

《论语》与当代大学生思想政治教育方法

当代大学生的思想政治教育工作，要从中国优秀传统文化中吸取营养。《论语》是中国传统文化中的瑰宝，具有巨大的文化价值。《论语》对思想政治教育的方法提出了极具价值的观点，研究和发掘《论语》中思想政治教育方法及其当代价值，对当代大学生思想政治教育工作方法具有重要现实意义。     

中国近现代史纲要课中历史人物评价的原则探讨与思考

历史人物作为中国近现代史纲要课教学的重要资源,发挥其知识教育功能与思想政治教育功能具有重要的作用。中国近现代史纲要课程在引导学生学习国史、了解国情,增强对马克思主义、中国共产党以及社会主义的政治认同方面取得了较好效果。因此,要进一步发挥好中国近现代史纲要课程中历史人物评价的作用,充分探讨历史人物评价的原则。具体而言,就是要掌握增强历史人物评价的政治认同、确立正确的政治和目标导向、不唯阶级评价历史人物等重要原则,以提高其教育功能的实效性。