地方高校美术教学与当地民间美术资源整合研究

地方高校肩负着为当地民间美术资源开发利用、传承创新与可持续发展的重任，从地方高校美术教学与当地民间美术资源进行整合的重要意义及措施进行探究，以期建立具有地方高校特色的美术教学体系。     

民间美术美学符号在现代设计中的运用与融合

文章从符号学角度分析了民间美术符号与现代设计的关系,指出了民间美术符号在现代设计中的运用与融合的必要性和可行性,并就如何运用民间美术符号融合到中国现代设计,形成中国传统文化特色的现代设计风格给出了方法性的指导。     

多元文化教育背景下西部高校课程资源开发

在世界多元文化教育倍受关注的背景下,我国也认识到多元文化教育的重要意义。对西部高校来说,将西部各民族的文化精华有机融入课程中,既对学校有利,又能帮助学生用历史的和开放的眼光来认识民族性和现代性。通过对西部高校多元文化课程资源开发的价值、存在的问题进行探讨,并提出相应的策略,以期能为西部高校课程建设提供建设性的意见。     

陕南民间风俗对民间美术观念的影响

明清时期陕南地区成为以湖广、闽粤和皖赣为主体移民居住地,陕南民间美术的观念也因此受到影响并形成独有的特色。文章从当地的文化生态环境、社会结构、民间风俗着手,对陕南民间美术观念的影响进行探究,认为移民不但将原住地的风俗传入陕南地区,而且落地生根,致使陕南地区民间风俗发生了深刻的变化。     

民间美术的“滑稽”之谈——论民间美术的滑稽审美

通过对“滑稽”意义演变过程的分析,解释美术学角度滑稽的审美内涵,从民间美术的素材取定、造型符号以及视觉思维感受等多个方面论述民间美术中滑稽之美的形成过程及其特征,从而加深对民间美术具有的谐趣之美的认识。     

高职美术鉴赏课程教学的思考

美术课程目标是涵养并陶育学生美术的基本概念,增进学生审美的能力及生活应用的思辨能力,可看出鉴赏性课程是美术课程中必要的存在。在新课程实施时,教育界期望教师能灵活运用教材,以适应不同能力与背景的学生,提出有助于改善现况的具体行动策略,采用行动研究法,发展适合高职学生的美术鉴赏课程。     

国风有形——论民间美术的传承与发展

中国的民间美术虽然有聿厚的基础,但由于它扎根在农耕文化的土壤之中,不具备现代生活的应变能力,因此必须用高瞻远瞩的目光加以引导.笔者从传统文化的角度,对民间美术做出较为准确的定义,并阐述其在传统文化中的重要地位和意义;又总结出3条有效的方法,确保民间美术在现代生活中得以有序传承与良性发展.     

黑龙江赫哲族地区高校体育课程资源的开发与利用

论文运用文献资料、实地考察和逻辑分析等研究方法,结合当前高校体育新课程改革,对黑龙江赫哲族地区高校体育课程资源进行全面、深入的研究分析,旨在探索开发与利用赫哲族传统体育资源,充分发挥其特殊的教育优势,体现高校体育课程的地区和民族特色,推动民族地区高校体育课程改革和传承民族体育文化。     

计算机辅助教学在美术教学中的应用

随着我国教育事业的发展,做为教学先进辅助工具的计算机在美术教学中的作用不容忽视,计算机的采用,使美术课将声音、图像、文字集于一体,既活跃了课堂气氛,又提高了学生的学习兴趣,应当推行。     

黔西北红色资源在课程思政教学中的应用价值和传承

黔西北红色资源是中国红色资源的构成部分,是地方高校课程思政教学中的重要资源,可以充实日常课程思政教学的需要,提升学生学习的感染力、吸引力、自信力和贴合力。大中小学思政课一体化建设的任务都是立德树人,而黔西北红色资源的广泛运用可以有效实现地方高校教学的发展,教师在日常的课程思政教学中可根据实际情况融入黔西北红色资源。     

民族文化在高校美术教学中的传承

美术是人类文化和艺术中一颗璀璨的明珠,美术在漫长的历史长河中会融入多种不同的文化元素。继承和发扬民族文化是国家振兴民族文化,加强社会主义精神文明建设的重要一步。高校美术教学可以很好地与民族文化相融合,通过发挥高校美术教学的特殊功能,可以让学生认识到继承民族文化的重要性,提高学生学习和继承民族文化的意识。本文分析了高校美术教学与民族文化之间的关系,高校美术教学对民族文化的重要意义,并提出了利用高校美术教育传承民族文化的途径和方式。     

校本资源开发中的课程物质资源

校本课程资源问题的提出与深化研究,大大突破了原有"教材"的概念局限,为不断改进现实中的教育教学行为提供了新的思路,为优质教育的创造提供着前提条件。本文试从课程物质资源的角度聚焦校本资源开发问题。     

福建民间美术开发及与设计教育的融合

福建民间美术的开发促进了福建本土文化产品在全球市场的占有,为世界开启了一扇了解福建地域文化的窗口。把民间美术作为一门课程纳入到地方高校艺术设计教育体系中来,有利于加强学生对本土文化的认同,推动民间美术传承。     

中国民间美术的发展与文化的传播研究

中国民间美术的发展经历了一段兴衰变换的岁月,民间美术的发展与社会形态和社会意识息息相关。中国民间美术的发展具有一定的必然性,它是劳动人民智慧的结晶,是劳动人民从生产生活中摸索出的一条文化传播道路,民间美术对于传统文化的传播是功不可没的,而且,中国民间美术反映了劳动人民的一种生活状态。     

本土音乐作为高校课程资源的必要性探析

目前,本土音乐得到了学界及其更多人的关注和重视,同时,依托教育传承本土音乐的做法也被更多的有识之士所认同。论文在查阅大量有关本土音乐与教育传承研究文献的基础上,从多元文化音乐教育的需要、传承本土音乐的需要、深化高校教育教学改革的需要等三个方面对本土音乐作为高校课程资源的必要性进行了深入论述。     

苏北地区民间玩具在校本课程建设中的探索——以徐州市Y校为例

中华传统文化是我们的精神之根,而民间玩具是传统文化中不可忽略的一部分,也是传统文化的物质载体之一。处于民间玩具发展存亡的关键时期,实现民间玩具的保护与传承成为我们当下需正视的问题。本文在文化自信背景下,借助对已有研究的分析总结,探究苏北地区民间玩具在校本课程建设中的优势,通过开设“民间玩具”校本课程,让学生在学习和实践中了解苏北地区民间玩具的文化蕴意,在课程中学习简单的制作工艺并学会应用,在校本课程建设中让民间玩具得以实现其自身价值,焕发新的生机。     

探究式教学在高校计算机课程中的应用

高校计算机课程作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,它强调让学生通过探究性学习,提出问题,收集材料,对探究性课题进行探索、分析、研究,最后基于问题解决模式,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观,以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与计算机技术有关的实际问题.因此,探究式教学在高校计算机课程中的应用具有广泛意义.     

破与立:学前教育专业美术课程建设刍议

文章以破与立的辩证关系为指导,深入分析当前学前教育专业美术课程建设的"破"位之处,针对课程观、课程结构、课程类型阐述"立"意,提出建立高职院校与幼儿园互助合作共同体的实际意义,以期切实完善学前教育专业美术课程建设。     

博客机制在高校思政课程教学中的应用分析

现代信息技术下的网络媒体的广泛应用,在实现信息传播和人际社会交往中的作用日益显著。博客作为当前网络信息传播的一种方式之一,探讨其在高校思政教育教学中的应用价值,既能够贴近学生的思想、生活实际,又能够从倡导自我中来发挥其积极的引导作用。为此,本文将从高校思政教学实际出发,从思政课程教学的多元互动性和亲和性上,来探讨博客机制在推进师生平等学习中的可行性和价值。     

对高校生态体育课程资源设置的探讨

体育教育作为一门综合性学科,主要目的是促进人的身体健康,提高人的生活质量,促进人更好地融入到自然、社会中去。加强生态理念和高校体育课程资源设置是体育课程设置的未来的趋势和方向。