浅探初任高校辅导员的学校文化适应

初任辅导员学校文化适应与否将影响他们工作的开展以及心理情绪。而影响初任辅导员学校文化适应的因素有很多，包括初任高校辅导个人的教育经历、思想价值观念以及交往能力以及任教学校的类型、物质待遇、办学理念和人际氛围，最关键的是高校辅导员个人和任教学校的同质性。为此，只有学校、初任高校辅导员双方面的努力才能形成两者的同质性。才能形成促进学校发展和初任高校辅导员成长的合力。     

绩效管理与绩效考核浅探

绩效管理是主管与其员工共同协商、制定、评价工作目标的过程,它强调过程管理,注重管理过程中绩效计划的制定、员工之间的持续沟通、绩效考核、薪酬管理、人事决策与调整等各个阶段。而绩效考核只是绩效管理中的一个重要环节。本文对绩效管理的内容、作用及绩效考核程序、影响因素进行探析,目的在于提高绩效管理的有效性,提高人力资源管理的水平,促进企业的发展。     

高校辅导员工作考核机制探析

对于高校辅导员工作考核,要明确考核目的,坚持考核原则,制定考核内容和考核程序要考虑周全,尽最大程度真实有效地反映辅导员的工作成绩和效率。     

平衡计分卡在高校辅导员量化考核中的应用探索

为促进高校辅导员队伍建设的职业化、专业化和专家化,提高高校辅导员工作考核的全面性、客观性和科学性,可以应用当代管理学理论中的平衡计分卡,构建高校辅导员量化考核中的平衡计分卡体系。     

关于构建高校辅导员工作考核机制探析

高校辅导员工作考核是辅导员队伍建设的重要组成部分,针对辅导员工作考核的考核目的,对辅导员工作考核的内容进行认真地审视和探讨,并有针对性地提出辅导员工作考核办法的新思路,从而为进一步完善高校辅导员工作考核机制奠定基础。     

基于AHP分析的高校辅导员绩效考核指标体系构建

当前,建立专业化、职业化的辅导员队伍,已成为加强大学生思想政治教育的内在需求。如何建立一套较为完善的辅导员绩效考核指标体系,促进辅导员队伍建设,是各高校面临的一项重要课题。文章从高校辅导员绩效考核的现状及存在的问题入手,用AHP法构建了高校辅导员绩效考核指标体系表,并算出了各级指标的权重系数,最后对此指标体系给出了具体应用。     

高校辅导员进公寓的基本任务及其业绩考核

辅导员进公寓应着力做好教育网络的构建、教育目标的确定、教育环境的营造,确保教育活动的开展,同时要对其工作进行内容、形式、过程和结果的考核,以期达到辅导员进公寓的目的和要求.     

专业化视角下高校辅导员绩效考核实施的策略研究

辅导员绩效考核对于高校的发展、人才的培养及辅导员队伍建设具有重要意义。文章从创新理念方法并基于专业化的视角,分析辅导员绩效考核工作现存问题,优化具体的实施策略,即提高思想认识,把握基本原则,建立科学的考核体系,及时反馈并有效利用考核结果,从而增强绩效考核工作实效。     

新时期高校辅导员心理压力问题研究

高校辅导员身处学生工作第一线,是大学生思想政治教育基层管理的主要力量,对学生的健康成长起着关键性作用。新时期高校学生的管理工作日趋复杂,对辅导员的素质提出越来越高的要求,因此辅导员的压力也越来越大。本文从当前高校辅导员的特点和学生工作现状着手,分析其压力产生的原因,并尝试提出一些具体的缓解压力的办法。     

高校辅导员工作绩效评估综合模型的构建

高校辅导员工作绩效评估是提升辅导员素质,促进辅导员队伍专业化的有效管理手段之一。本文运用绩效技术的原理,针对我国高校辅导员绩效评估现状存在绩效指标不合理、不健全、缺乏激励效能等问题,在目标管理的基本框架下,借鉴关键绩效指标法和360度绩效管理的思想,结合辅导员的工作特征,建立工作绩效评估综合模型体系,并阐述了模型的操作流程及模型的功能。     

专业化视角下的高校辅导员绩效考核偏差与改进研究

辅导员的职业化与专业化发展方向已成为现阶段我国高校辅导员队伍建设的必然选择,从专业化的视角看,科学化、合理化与激励化的绩效考核工作有助于加快实现高校辅导员专业化的发展目标与管理目标,然而目前高校辅导员的绩效考核工作还存在着一些突出的偏差问题,急需改进与完善。     

以成长与沟通为导向的高校辅导员绩效考核研究

以现阶段高校辅导员绩效考核存在问题作为出发点,深入研究了平衡计分卡在高校辅导员绩效考评中的应用,并从工作业绩、工作能力、保障和职业发展四个维度,构建以成长与沟通为导向的高校辅导员绩效考核体系,旨在为改善高校辅导员绩效考核提供有益的借鉴。     

企业知识型员工绩效考核中存在的问题及解决策略

许多企业对知识型员工的绩效考核缺乏系统化的考核体系。文章针对企业存在的各种问题,提出了建立适合企业战略的合理有效的绩效考核体系。     

高校辅导员心理健康问题及对策研究

高校辅导员的心理健康状况对大学生的心理健康和高校稳定局面的维持具有重要的影响。有关调查表明,我国高校辅导员的心理健康问题不容乐观,但尚未引起应有的关注。文章综述了高校辅导员心理健康问题的主要表现和成因,并从学校、辅导员自身这两个角度提出了具体的对策,以期切实提升高校辅导员的心理健康水平。     

试论企业集团绩效考核与激励机制

本文通过分析企业集团绩效考核与激励机制的必要性和原则,探讨了企业集团内部绩效评价的实施方法.     

试议高校辅导员职业倦怠

自中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育》颁发以来,高校辅导员队伍的建设和发展被提到前所未有的高度,随着辅导员工作的重要性日益凸显,辅导员的工作压力也越来越大,职业倦怠正在危害着这只队伍的健康发展。     

高校辅导员、班主任协作机制问题探析

在新形势下高校辅导员、班主任如何协作发挥合力,做好大学生思想政治教育工作,这一问题日益凸显。本文初步探讨了辅导员、班主任协作机制的构建：以目标为导向;以党委统一领导为前提;以选聘配备为基础;以协作为核心;以激励与考核机制为保障;以培养和研讨为后续发展动力。以期提高学校学生管理的成效。     

报业集团经营绩效考核指标体系研究

我国报业集团是经过改制而来,其经营绩效考核指标评价体系较为滞后,在考核过程中出现了平时量化不够,过分依赖年终考核,且实际中只重视考核过程,忽视考核结果的现象.面对这些问题,本文在充分考虑报业特征的基础上,建立包括集团层次、下属单位层次、基层部门层次、具体岗位层次四个方面的经营绩效考核评价指标体系,并对各层次的具体指标进行确定,以期提高考核的准确性.     

高校辅导员激励机制研究

高校辅导员作为开展大学生思想教育工作的主要力量,不仅是管理及教师队伍的有机组成,同时也对大学生的健康成长起着十分重要的作用.随着高校辅导员职业化发展方向的日益明确,各高校纷纷开展了辅导员激励机制的构建.各高校应从构建与实施中存在的问题及成因入手,进一步拟定相关措施,以促进激励机制的科学与完善,从而使高校辅导员工作的开展更加顺利与高效.     

谈高校辅导员职业生涯规划

高校辅导员职业生涯发展目标对于辅导员个体健康发展和增强辅导员队伍建设实效具有重要意义,既有助于增强辅导员岗位的职业归属感,促进他们主动寻求进步和提高,又有利于保持辅导员队伍的稳定和可持续发展,形成良性循环。