代课教师——今古奇观的怪胎

最近教育部一纸清退代课教师的命令,在全国城乡掀起了轩然大波。代课教师这个中国教育制度中的怪胎,又进入人们的视线。     

被清退的代课教师：不养蚕怕联想自己

今年1月22日,教育部宣布严禁聘用新代课人员后,多个省市出台了清退代课教师计划。“清退”工作进入倒计时。     

我是书教得最好的船夫，也是船开得最好的老师

教师和船夫,这两个原本风马牛不相及的职业,已经在王勇身上共存了20年。这个48岁的东北男人有时会自嘲地说：＂我是书教得最好的船夫,也是船开得最好的老师。＂     

乡村教师有“七盼”

笔者生活、工作在乡村学校．工作中接触到的几乎全是乡村教师。在平时与他们的交流、交往中．了解到时下乡村教师的“七盼”。     

论教师发展视域下学习型学校的构建

构建学习型学校,可以用文化氛围来熏陶教师;用管理体制来促进教师;用校本研修来提高教师;用专业培训来发展教师.通过采用不同形式的学习培训措施,不但提高了教师的专业知识、综合素质,而且转变了老师传统的课堂教学、推进了新课改的实施,使学校的办学质量得到了提升.     

婆婆也是我妈妈

按说,我的婆婆和妈妈,这两个农村老太太,都生在河北长在河北,不过是一个家居太行山下,一个住在坝上高原,相聚并不遥远,又有我们一家三口牵扯着,本应该很熟,但是,两个人却既没有见过面,也没有说过话,以至于这成了婆婆一生的遗憾。只是,我妈的话我婆婆至死记得,并且感恩不尽,而婆婆的话也温暖过我的妈妈。     

也谈党校教师的主导作用

党校教育教学过程中教师和学员的位置和关系问题该如何处理才能达到最好的教学效果呢?目前理论界与教师已基本达成共识:教为主导,学为主体.教师主导作用是学员简捷掌握知识的必要条件;背离了教师主导作用学员学习的积极性就会有盲目性;学习效果也不会令人满意.所以在以学为主体进行教学时切不可以忽视教师导的作用.但知识经济时代社会对人才提出了更高的要求:联合国教科文组织对中小学教育曾提出六会学会学习、学会生活、学会思考、学会做人、学会求知、学会审美.     

我所认识的王庆成老师

正中国人民大学王庆成老师最近给我寄来了今年4月出版的他的个人回忆录——《漫漫人生路》。书中记载了他从童年到退休后生活的各个方面,让我在品味王老师精彩人生的同时,对我国高校财会教师的职业使命也产生了诸多思考。《漫漫人生路》讲述了王老师在培养年轻一代和从事学术研究方面无怨无悔的无私付出与努力。于今天我们这个时代的价值观而言,这样的任劳任怨可能已不能为在岗会计教师完全认同,但是,中国社会进步、中国会计年轻一代     

陶景洲我也是奥运赞助商

陶景洲再次受到媒体的关注,不再是因为他是中国反倾销第一人,也不是因为他与副总理李克强是北大法律系的同班同学,而是因为他是奥运会体育临时仲裁委员会的华裔仲裁员。面这种身份也为他提供了拓展发展机会的契机。     

一位山村教师的本色传承

在江西省上栗县上栗镇新建村,有一位年近80岁的退休教师——房秀珍,从桃李年华开始扎根乡村教育、为民服务,57年间她教书育人、无私奉献,用自己的执着和坚持,传承着一个人民教师、一个共产党人的本色。     

乡村振兴战略下贵州民族地区乡村教师帮扶路径研究

为建设社会主义现代化强国,推动国民经济社会区域协调发展,我们党提出实施乡村振兴战略.在这个大背景下,贵州民族地区应当抢抓难得的发展机遇,加大民族地区乡村教师帮扶力度,发展民族地区教育事业,以教育振兴助推乡村振兴.在这个实施过程中,需要重点关注贵州民族地区的具体现状,深入分析帮扶乡村教师工作中存在的重难点问题,开展针对性...     

教师为本是对教师提出的更高要求

教育大计,教师为本,高等职业院校教师肩负着培养技能型人才和振兴发展职业教育的使命,为了担当起起这个庄严而崇高的使命,高等职业教师应不断完善自我,具备精湛创新的教学素质、与实践紧密结合的专业素质和构建和谐师生关系的素质。     

《数据》是我工作上的老师

1999年我刚到统计局工作的时候,人事处长跟我讲的一句话至今令我记忆犹新,他说:"统计局就是加工数据的工厂".初来乍到,加之所工作的处室并不接触统计专业,对"数据"的概念和理解是模糊和陌生的.     

河北省乡村教师现状及队伍建设问题研究

本文通过对现阶段河北省乡村教师队伍的现状进行描述与分析,揭示出河北省乡村教师队伍中存在的问题,在此基础上,对如何加强河北省乡村教师队伍建设提出了应对策略和建议。     

农村学校青年特岗教师管理与发展

特岗教师政策是近年来党中央实施执行的一项重点对振兴中西部地区普及农村义务教育工作的一类特殊政策,其目的在于鼓励大中专高校毕业生直接到中西部地区和‘两基’专项攻坚重点县、县中以下乡镇农村学校任教,逐步帮助解决目前农村学校师资总量远远不足的现状和生源结构明显不合理等教育问题,提高中西部农村教师队伍自身的专业整体素质,促进城乡教育均衡发展。随着国家教育政策的持续发展,越来越多德才兼备的城市青年特岗教师纷纷被选调分配到城市农村中小学校任教,不仅为我国农村学校的发展注入了大批新鲜的教育血液,而且有效提升和增强了各市农村学校自身的职业教育生机活力。然而,从教师自身的社会、政策、学校、家庭四个方面进行调查可以发现,农村学校教师管理制度对青年特岗教师的发展起着决定作用。因此,本文以如何促使农村学校青年特岗教师的自身发展为基点进行研究,并提出解决对策。     

打造具有职业幸福感的教师团队

正教师是一个特殊的职业,他所从事的对象是有血、有肉、有感情的人。教师平时的一言一行、一举一动都直接影响着学生,教师情绪的变化也对学生的发展有着潜移默化的影响。以学生为本已经成为目前教育的主旋律,但笔者个人认为学校教育要真正实现以学生为本,首先要以教师为本,以教     

“我也是德鲁克迷”

《卓有成效的管理者》对从事企业管理工作的读者来说是一本非常有效的书。对此我深有体会．并且是源自20年前海尔创业初期。那时管理类书籍少之又少，不记得是从什么地方找到的这本书。开始我想，一个外国人既不熟悉中国文化，又不了解中国企业．他所念的管理经能有多大用处?但出乎意料的是我很快就被这本书深深地吸引住了。因为书中没有晦涩深奥的理论．有的只是来自现实生活中的案例．诠释的却是鲜活的思想。     

一位乡村教师的深情守护

作为一名教师,他用温暖的胸怀拥抱守望的孩子．用博大的爱心来呵护他们孤独的心灵。25年来,他始终过着清贫的日子,却让山区农村留守儿童们的世界充满了阳光与欢笑．如今．他的艰辛与爱心收获了一位乡村教师桃李满园的馨香……     

教师的素质

全面推进素质教育,是党中央、国务院为加快实施科教兴国战略而做出的重大决策.学校教育是全面推进素质教育的核心,课堂是实施素质教育的主阵地,教师担负着学校教育和课堂教学的主要任务,可见教师的素质问题是实施素质教育的关键和根本.教师素质的高低,直接影响着对学生进行素质教育的质量.因此,教师素质的提高显得尤为重要.