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国内高校现行的教学评价作为其教学管理的重要手段之一,多以奖惩性评价为主,特点多为事后评价,教师在其评价活动中主观能动性缺失,教学评价的诊断、导向、激励、调控以及改进功能窄化.本文以教师专业发展为导向对高校教师教学评价模式进行深入思考,提出评价主体多元化、内容多维化、标准层次化,健全教学评价活动的反馈及持续改进机制,促进教师教学能力的发展,提升教师对教学质量的责任感,激发教师教学反思的主观能动性,营造教师成长的生态环境,提高高校教学质量等观点,并以K大学为例介绍构建以教师专业发展为导向的高校教师评价模式的实践经验. 相似文献
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高校教师教学质量评价是对教师教学过程及其结果是否达到一定质量标准所做出的价值判断。文章根据大量文献阅读对比,分析了我国高校教师教学质量评价的现状,并提出了相应的对策建议,有利于促进高校教师教学质量评价工作更好地展开,提高教师教学质量。 相似文献
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对教师的教学业绩进行评价是高校教学管理的重要组成部分。建立科学合理的高校教师评价机制是有效提高高校办学质量与办学水平的重要手段。本文分析了当前高校教师教学评价机制的现状及存在的问题,并提出了相应的对策,以期改进高校教师教学评价工作。 相似文献
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教学团队建设是教育部推进高校教学质量工程的重要举措,思想政治理论课教学团队建设是高校教学团队的重要的组成部分。建立有效的团队合作机制,是推动教育部思想政治理论课2005方案进一步实施的重要措施。高校建设思想政治理论课教学团队将在促进教师全面发展、整合教学资源、提高教学质量和促进人才培养等四个方面产生重要意义。 相似文献
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高校国有资产是国有资产的重要组成部分,是发展高等教育、提高教学质量和科研水平的物质基础.加强高校国有资产管理,促进高校国有资产合理配置和有效使用,保证高校国有资产安全完整,对提高办学效益,保证教学、科研以及各项工作的顺利进行,有着十分重要的意义. 相似文献
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高校教师年度绩效考核是高校人事管理工作的基础,绩效考核结果是高校各项人事决策的重要参考依据.建立科学合理的高校教师绩效考核与评价指标体系,客观、准确、全面地对教师绩效进行评价,对激励和提升教师的工作绩效,促进高校整体教学质量的提高有着重要的意义. 相似文献
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摘要:教学工作是学校经常性的中心工作.教学督导是高校为主动适应教学改革和发展的需要,对教学工作实施监督与指导的一项制度。是高校教学质量监控体系的重要组成部分。是对校院二级的教学工作进行全面监控、检查、和指导的一项专门性工作,是加强学校内部自我约束、增强自我发展能力的重要保障。教学督导的出发点争落脚点是提高教学质量,督导活动的重点是导。以督促导,以导为主,着眼于激励和调动教与学双边积极性,促进教学质量不断提高。 相似文献
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本文在高职类大学高等数学教学质量改革趋势的基础上,分析了高职高等数学教育教学质量评价状况,并且对高职类高等数学课程教学设计方案作一番理性的探讨,进而对高职院校构建高等数学教学质量评价体系与课程教学设计方案进行了若干研究. 相似文献
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关于高等学校发展教师教学评价制度的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高等学校教师教学评价是整个教学过程中至关重要的环节,本文重点分析了高等学校现行发展性教学评价制度存在的问题,并提出完善现行评价制度的几点建议.通过制定合理科学的评价方案、明确评价目标,从而达到促进教师专业发展,纠正缺点、发扬优势,全面提高学校的教育教学质量的目的. 相似文献
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随着高等教育大众化的到来,"十一五"规划提出大力推进高水平大学建设,对高校的教学质量提出了更高的要求。由于市场经济的负面影响、高校教师评价指标导向和高校管理制度等一系列问题,学校的人才培养的中心工作出现了偏离。忽视教学工作,忽视优秀人才的培养,不仅会导致人才和资源的浪费,更会影响到高校的生存和发展,甚至是国家创新人才队伍的建立。诊断教学问题,探析成因,鼓励高校教师承担教学工作,为提高教学质量,促进高校未来发展,具有重大理论意义和可操作性意义。 相似文献
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大学生思想政治理论课是我国文化传承的先锋,是高校思想政治理论课的重要组成部分。本文分析当前高校思想政治理论课教学现状及评价系统,并针对不足之处提出相应的对策建议,以促进高校思想政治理论课教学质量的提高。 相似文献
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高校国有资产的管理一直是高校管理中的一个重要问题。高校国有资产是发展高等教育、提高教学质量和科研水平的物质基础,加强国有资产管理,促成高校国有资产合理配置和有效使用,保证高校国有资产安全完整,对提高办学效益,保证教学、科研以及各项工作的顺利进行,有着十分重要的意义。本文在客观评价近年高校国有资产管理现状的基础上,指出当前高校国有资产管理存在的问题,并提出了相应的对策 相似文献
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高技模具专业毕业设计"真题实做"的实践与感悟 总被引:1,自引:0,他引:1
高技模具专业学生进入企业后不能很快适应工作岗位,究其原因是学校教学与企业需要相脱节,我们通过毕业设计"真题实做",提高了学生的职业能力和职业素养,推动了教师走双师型发展之路,促进了学校的专业建设,突出了高技教育的办学特色,实现了学生、教师、学校的三方共赢. 相似文献
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职业院校的教学状况取决于于学校、教师和学生。教育的核心在教学,教学的关键在教师,而教学督导对提升教师的教学水平、提高教学质量、促进学校的发展起到积极重要的作用。教学督导每学期都应亲临教学第一线,关注教师的教学过程、教学效果,促进教学以学生为中心,努力提高学生的学习兴趣,让学生在职业的氛围中快乐学习和成长。 相似文献