史密斯-雷根教学设计模式在企业网络培训中的应用分析

传统学校教学设计与企业网络教学设计之间存在着一定的契合点。二者都是为实现提高教学质量这一目标所开展的教学活动的重要环节。企业网络培训注重的是短期内既得利益,具备了强应用性、高功利性等特点,因此企业网络培训的教学设计对员工培训效果的影响十分深远。借助传统教学设计理念与模式为企业网络培训提供更好的教学设计方案,能够使企业网络培训的效果得到很大程度的提升。本文着重在于介绍史密斯-雷根教学设计模式,并分析其与企业网络培训之间的契合点,为实现其在企业网络培训中的应用提出一些建议。     

论企业培训与高职教学的联系与区别

本文着重分析了企业培训和高职教学的一些主要特点。尤其是围绕企业培训过程的柔性和高职教学过程的刚性进行了着重阐述,分别介绍了企业培训分散化和高职教学的标准化各自在培养学员知识和技能方面的优势。文章在分析各自特点与优势之后继续就企业培训与高职教学的联系和区别进行了阐述,并在最后进行了总结陈述。     

企业培训之道

目前,培训市场异常火爆,各种方式的培训让企业难以抉择,那么企业该如何进行选择呢?对于培训,作为提升员工素质的重要途径和促进企业健康发展的源泉,需要在思维和观念上与时俱进,既不能"缺位"(缺乏对员工的培训),又不能"越位"(脱离了企业的实际),需要"对位",因为最适合的就是最好的.对于企业在培训市场中的正确抉择,笔者通过对不同培训方式的优劣分析和影响培训的相关因素方面对此进行深入分析.     

探索企业培训的有效途径

在激烈的市场竞争环境下,企业为了生存及提升自身竞争能力,人才是竞争力的源泉,知识、市场信息的快速变化,需要不断充电。企业很有必要对员工进行培训。以企业培训为研究对象,主要是探讨企业培训的有效途径,以提高培训质量的同时,减少弯路。     

探索企业培训的有效途径

在激烈的市场竞争环境下,企业为了生存及提升自身竞争能力,人才是竞争力的源泉,知识、市场信息的快速变化,需要不断充电。企业很有必要对员工进行培训。以企业培训为研究对象,主要是探讨企业培训的有效途径,以提高培训质量的同时,减少弯路。     

以“动态实践案例教学法”助力企业培训

案例教学应用于企业培训所产生的主要问题之一是利用他人案例进行培训与本企业培训的需要产生冲突。考虑到管理人员的素质和经验有助于企业建立培训课程库,文章引入了"动态实践案例教学法"。该法将实践与理论学习紧密结合,应用性较强,并且还可以为企业发展积累宝贵的知识和经验,是企业值得尝试的培训方法。     

从工商管理普及性培训向能力提升方向转变——“十一五”期间北京市国有企业经营管理人员培训意向调查

“九五”至“十五”期间,全国企业经营管理人员通过第一轮工商管理知识培训之后,“十一五”期间企业经营管理人员再培训什么?如何培训?调查显示,企业经营管理人员培训内容要从工商管理知识普及性培训向能力提升方向转变;培训形式从教学为主向教学、研讨、考察相结合方式转变;教学方式从大众化“大锅饭”式教学向个性化、案例式“小锅单做”方式转变。     

“木桶理论”点解培训五大穴位

员工培训实质上就是通过培训来增大这一个个“木桶”的容量。分析木桶原理与员工培训之间的关系，可以发现木桶原理给企业的培训工作提供深刻的启示。     

综合布线技术与标准课程实践教学改革及探索

综合布线技术与标准课程是一门理论与实践相融合、专业操作技能强的工程领域课程。实践教学是培养应用型技能人才的重要环节,应在实践教学过程中引进工程项目和施工工艺,让学生分组扮演不同的角色,创建基于工作岗位的职业情景,激发学生学习兴趣,培养学生专业技能、组织能力、沟通能力、协作能力和岗位职业综合素质。     

提高培训实效的三门课

面对知识经济的挑战，越来越多的企业认识到培训的重要意义。许多管理者把培训作为提高组织智商的重要途径，通过培训把企业从决策、解决问题之中剥离出来的知识和经验显性化，并有效地传播。进而把专家、教练的能力复制到其他人身上，并不断把这些知识、经验固定化、文本化。培训又是企业与员工共赢的平台，企业对于员工培训的投资能够带来员工能力的提升，并通过晋升通道为员工提供更高的平台；而员工得到培训开发之后，能够珍惜在企业的发展空间，更加为企业奉献自己的聪明才智。同时，企业培训还可以使员工进入规范的工作程序，并在自己的工作“范式”里找到工作的乐趣和规律，不断进步、创新，从而获得满足感和奋发向上的动力。     

柯氏四级评估在电力企业中的实践与探讨

随着电力企业管理的规范化,对员工的培训也越来越重视,如何使员工培训更有效是电力企业培训管理人员一直以来探讨的问题。今天,我们结合电网企业培训工作实践探讨下如何使用四级评估方法提高培训效果。     

某房地产物业公司培训效果评估方案设计

培训效果评估是培训过程的关键环节之一。如何对企业的培训效果进行评估,一直以来都是企业难以解决的问题。本文借助柯式四级评估模型,按不同的培训时间和阶段分层次,对案例企业进行了培训效果评估指标及评估方式的再设计,以完善企业在培训效果评估工作。     

基于“紧贴现场”的企业职工教育培训实践

企业职工教育培训的重要特点是教育与企业发展、市场需求之变化紧密结合,要求员工不断接受新知识和新技能,以满足企业自身生产经营的发展。如何使培训工作真正有效地服务于企业的生产经营和技术服务,文章结合笔者多年职工培训的管理实践,剖析石化改制企业如何使职工教育培训紧贴现场,以及如何系统有效运行的对策。     

企业信息化培训中知识管理策略探析

利用信息手段开展企业培训已成为竞争社会企业发展的首选,但企业培训和知识管理的断层导致现代企业在人才培养上的落后。本文从知识管理的视角,探讨信息时代企业培训应该如何与知识管理进行深层次整合,如何改善企业培训中所亟待解决的实际问题,从而有效地提升培训质量,提高员工绩效水平,进而提高企业的核心竞争力。     

物业服务企业员工培训工作的改进方法

物业企业具有劳动人员密集、员工学历普遍不高、重复性工作较多等特点,物业企业的日常培训需发挥培训对业务发展和经营管理的支撑作用,坚持问题导向,建立日趋完善的培训内容体系,制定有针对性的培训方案,不断丰富方法手段,贴近业务与一线。培训要紧扣企业发展目标,要以服务企业发展、提升员工素质为目标,满足企业与员工的培训需求,为企业可持续发展提供人才支撑。     

企业培训中存在的问题和对策探讨

培训是企业人力资源建设的重要环节,也关系到企业的生存和发展。然而,目前我国企业培训中存在诸多问题。文章根据笔者多年的实际经验,提出了我国企业在培训中存在的问题,并提出相应对策。     

浅谈供电企业职工教育培训

本文阐述了开展职工教育培训是供电企业适应市场发展的客观要求,分析了供电企业职工教育培训存在的问题,介绍了供电企业员工培训的作用,提出了供电企业开展职工教育的建议,论述了加强供电企业职工教育培训的对策。     

用员工素质模型构建物流快递人才培养模式

文章从快递企业的特点出发,结合高职教育特色,提出了快递企业员工素质模型,进而从培养目标、课程设计和教学模式设计等三方面提出一系列构建在该模型上的高职物流快递人才培养措施。     

企业员工培训的二维分析——基于弗鲁姆期望理论的思考

员工培训作为企业人力资源管理的关键一环,成为增强现代企业核心竞争力的重要手段。在企业培训实践中,企业的培训效果取决于该培训活动能否对企业和员工产生激励力及激励力的大小。为此,企业应在期望理论的指导之下,重点从员工的自我激励和企业对员工的激励两个维度来有效开展员工培训活动,最终实现企业和员工的"共赢"。     

基于企业文化的培训体系构建

完善的培训体系是提升企业核心市场竞争力的关键,本文通过对企业培训中所存在问题的分析阐述基于企业文化培训体系的构建。