大学生职业发展教育研究

大学生职业发展教育是高等教育体系的重要组成部分,是大学生就业教育的延伸,对大学生的职业发展影响深远。随着大学生就业问题的日益严重,高校的职业发展教育受到越来越多的关注。目前,我国高校已经普遍开展了大学生职业发展教育与就业指导工作,但对这项工作的认识与实践还缺乏系统性和全面性,仍处在探索和建立阶段。高校应从实际出发,解决存在的问题,积极推进大学生职业发展教育工作,以适应教育改革和社会发展新形势的需要。     

丹麦的职业技术教育介绍

丹麦的职业技术教育为该国培养了大批合格的劳动，丹麦的职业技术教育经过一百多年发展和演变，形成了独特的体系，其经验值得我们在发展职业教育时借鉴。     

高职院校公共英语教学中引入职业英语的思考

2010年新出台的《高等职业教育英语课程教学要求(试行)》中明确规定高职英语的教学目标是培养学生实际应用英语的能力,侧重职场环境下交际能力的培养,使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力。因此,本文提出将职业英语逐步融入公共英语教学的想法,使学生在有限的学习时间内不仅要学会语言知识建构,还要强化能力本位,使基本语言技能得到培养,掌握与未来职业相关的英语,提高口头、书面语言运用能力,提高职场英语交际能力,从而提升就业竞争力。     

基于语言经济学的企业管理人才职业英语培训模式研究

根据语言经济学理论,针对企管人员的职业英语培训应该遵循市场经济规律,客观理性地认识其英语学习动机,语言的经济价值与经济效益及教育资源配置,以准确把握市场需求,有效开发教学资源,提高企管人员的主体认知能力和自主学习能力。在培训内容体系建设上要注重语言知识和技能的结合,提高企管人员综合竞争实力。     

论财经职业岗位与教育的特性

研究21世纪财经教育改革时，不能不搞清楚财经职业岗位的特性和财经教育的特性。财经职业是公务员职业或白领职业，具有创造高效益的特征；财政职业岗位对人才学历层次需求有不明晰性；财经职业要求应用型、复合型、国际型、研究型兼备的专门人才；财经职业对人才素质要求有同一性；财经职业要求的专业能力主要是综合智力能力。财经教育具有低成本性和易办性；财经教育具有高竞争性；财经教育培养目标具有复杂性；财经教育结构重心上移趋势最为明显；财经教育最宜采用“学校本位模式”和“学校－部门或行业合作模式”，财经教育的理论与实践的距离并不遥远。     

数字化背景下黑龙江省社会信用体系建设研究

社会信用体系建设是市场经济体系实现高质量发展的基础性工程。在梳理黑龙江省社会信用体系建设现状的基础上,基于数字化视角,分析黑龙江省数字化社会信用体系建设过程中面临的数据孤岛与数据产权问题、公民隐私与个人权利问题以及黑龙江省信用修复机制不健全的问题,同时,在数字化发展视角下,对于黑龙江省社会信用体系建设路径进行了探索分析,建议我省可以从加强信息共享平台的建设、明确信用管理的边界以及完善信用修复机制着手,建立新时代数字化信用体系。     

浅谈英语教学如何适应职业技术教育

文章简单论述了当前我国英语教学在职业技术教育当中的现状及存在的问题,并在此基础上提出相应改进建议。     

浅谈英语教学如何适应职业技术教育

文章简单论述了当前我国英语教学在职业技术教育当中的现状及存在的问题,并在此基础上提出相应改进建议.     

职业年金问题研究

文章通过分析目前我国机关事业单位职业年金政策现状,并对职业年金政策中存在的问题进行阐述,发现目前的职业年金政策仍然在资金的管理办法等问题上存在进一步优化的空间,同时通过借鉴国外相关经验,对我国机关事业单位职业年金未来的发展趋势进行了预测,从而为我国职业年金制度的进一步改革提供思路。     

论涂尔千的职业伦理思想及其对中国发展的启示

涂尔干所处的社会正笼罩在社会失范的阴霾中,作为社会学家的涂尔干认勾传统的集体意识以及工业革命中的社会分工都无法承担社会整合的重任,而是将社会团结寄希望于在稳定的职业共同体之上形成的职业伦理。涂尔干的职业伦理观对我国和谐社会的建设有着重要的启示,对当今社会发展面临的难题有一定的积极意义。     

大学英语教学中的德育渗透

文沿承中国传统文化——儒家思想"文以载道"的观点,简单阐述何谓德育,德育的历史发展进程,在大学英语教学中渗透德育的必要性和可行性。进而,重点论述了实施过程中应倡导的核心德育理念,应把握的重要德育原则,以及应采用的具体德育方法。笔者力图借助大学英语教学渗透德育。借此,在提高大学生英语水平的同时,提升他们的道德水准和人格魅力。     

大学英语教育中情感教学与互动教学

大学英语教育在我国已有一定的历史,但一直以来都面临着一系列的问题,如学生学习兴致低,学习效果差等.究其原因,本质在于教学方法的不当.过去的教学一味强调教师对知识的传授,却忽略了学生的心理感受,使学生在学习过程中处于被动状态.就这一问题,本文提出情感教学和互动教学应在大学英语教育中得到足够重视和应用.     

英语教师反思性教学研究

教学反思是英语教师教学认知活动的一个重要组成部分,它要求教师在教学实践中不断的进行反思教学内容和结果。本文首先分析了反思性教学的内涵和西方流行的反思性教学模型,然后分析了反思性教学在英语教师专业化中的作用,最后提出了英语教师反思性教学的环节与形式。     

高等院校管理育人问题

大学管理育人和服务育人是一篇大文章,是弥补中小学教育做人教育、素质教育缺失的有效过程和手段,是培养高素质、具有创新能力社会主义现代化建设事业接班人的重要环节。高等学校一定要对此高度重视,认真谋划,纳入教育教学体系,使管理育人和服务育人由号召、口号成为现实,发挥应有的功效。     

基于应用型人才培养的会计教育模式的思考

本文针对现行会计教育模式与培养应用型会计人才目标的不适应,从培养目标选择模式、教学选择模式、考核评价选择模式和教师选择模式四个角度分析了与应用型会计人才培养目标相适应的会计教育模式的改革问题,提出了构建以能力培养为重点的新型会计教育模式的基本思路,共同人参考。     

高职院校旅游专业职业英语教育教学模式探索

对于高职院校英语教学的过度基础化和专业英语的形式化,职业英语教学阶段的引入更好地促进基础英语和专业英语的衔接,即以工作任务为基础,设定相应的教学模块,有效地体现工学结合教育理念和高职教育的职业性特点。     

从中国医药卫生体制改革看卫生教育的发展方向

新医改方案的出台,对卫生管理人才队伍建设和医学教育发展提出了更高的要求。新医改方案并不是最终的方案,需要不断地试点、摸索,加大对卫生管理人才队伍建设是当务之急。探讨我国卫生教育的发展方向,提出应大力培养医学创新人才和应用型卫生管理人才,加强人文素质教育,并使中医教育回归。     

基于通识教育理念的大学英语课程设置与教学研究

通识教育是高等教育的组成部分。受欧美国家大学的影响,中国高校也开始重视并实践通识教育。本文从通识教育的起源和内涵的角度出发,通过研究美国大学的通识教育实践,对中国大学英语的课程设置和教学所面临的问题进行分析,对如何提高学生的综合英语应用能力,改进大学英语课程设置和教学进行了思考。     

对民族地区旅游英语教学中民族文化教育的思考

近年来内蒙古旅游业发展蒸蒸日上,培养具有较强地中英双语交际能力地旅游英语专业人才成为必然的趋势。外语教学的根本目的也是在实施一种文化教育要结合语言特点赋予其丰富的语言文化信息,才能更好促进外语学习的成效。高校相对关注外语语言能力地教学而忽略了民族地区文化教育。从而导致相当一部分旅游从业人员无法正确地向外国旅客介绍民族文化。本文探讨了对旅游英语专业实施民族文化教育的必要性,如何进行教育及教学中应该注意地几点问题。     

对民族地区旅游英语教学中民族文化教育的思考

近年来内蒙古旅游业发展蒸蒸日上,培养具有较强地中英双语交际能力地旅游英语专业人才成为必然的趋势。外语教学的根本目的也是在实施一种文化教育,要结合语言特点赋予其丰富的语言文化信息,才能更好促进外语学习的成效。高校相对关注外语语言能力地教学而忽略了民族地区文化教育。从而导致相当一部分旅游从业人员无法正确地向外国旅客介绍民族文化。本文探讨了对旅游英语专业实施民族文化教育的必要性,如何进行教育及教学中应该注意地几点问题。