“以学生为中心”的ERP课程教学改革研究

目前,我国ERP课程的教学需要从“以教师为中心”的教学模式向“以学生为中心”的教学模式转化。成功实施“以学生为中心”的ERP教学改革的关键在于教师教学资源库的建设、学生讨论题目库的构建和学习效果评价方案的设计。本文提出的ERP教学改革方案在北京石油化工学院ERP教学中的成功应用证明了其科学性和可行性。因此,本文提出的“以学生为中心”的BRP教学改革方案对于我国ERP的教学具有较高的参考价值。     

全方位"以学生为中心"教学模式的探讨

“以学生为中心”的语言教学模式是针对传统的“以教师为中心”的教学模式的局限性提出来的。全方位的“以学生为中心”的预科汉语教学模式应体现在目标制定、教材编写、课堂教学、教学评价等方面。     

"以学生为中心"的心理学思考

"以学生为中心"的教学理念,是当今课程改革的基本出发点和立足点,那么,"以学生为中心"的心理学理论基础是什么呢?本文将从心理学理论入手,对"以学生为中心"的理念作深刻理解,从而得出一些可操作的教育教学策略,真正地"以学生为中心",促进学生学习和学生全面个性发展.     

“以学生为中心”——大学英语教学方法的创新

教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下．在某种教学环境中形成的教与学各要素（教师．学生．教材、媒体）之间的稳定关系及教学过程的结构形式,教学模式既是教学理论的具体化．又是教学经验的一种系统概括,本文就“以学生为中心”大学英语教学方法的创新进行了研究探讨。     

“以学生为中心”的本科人才培养路径研究

随着我国的高等教育质量受到社会广泛的关注,如何构建合适的本科人才培养路径成为了高等院校新的着力点。创建"以学生为中心"的人才培养模式,需要对教学理念、教学模式等进行全方位、多角度的深入研究。本文通过对"以学生为中心"的本科人才培养框架其内涵和特征的深入分析归纳,从教学理念、教学制度、质量提升等方面探讨教育教学体系及其实施路径。此外,"以学生为中心"的教育体制改革同样也需要课堂内外相互衔接、相互支持,这对促进"以学生为中心"的教育教学改革具有重要的现实意义。     

以应用能力培养为导向的教与学——高职英语教学改革初探

本文以《高职高专教学英语课程教学基本要求》为基础,结合高职英语教学的实际情况,分别从语言技能的培养、教学手段的优化、教材建设和评价机制的改革等四个方面对高职英语教学改革作出了探讨。     

“以学生为中心”的大学英语自主学习能力研究

一、引言 新的“以语言学习者为中心”的教学模式是和传统的“以教师为中心”的教学方式相对立的一种教学方法。它强调了学生的核心作用。一切从学生的实际出发,教师和学生、教材等之间的关系是以学生为巾心的互动关系。教师的任务就是给学生尽量提供和创造一些真实的语言环境来帮助学生“学”或引起学生“学”,从而使学生在使用语言过程中自由表达他们的思想感情。“以学生为中心”的教学是一个全新的概念,这一观点的确立,     

以学生为中心和以法律职业为导向视阈下的刑法学教学设计

以学生为中心、以法律职业为导向和以事实为进路,应该成为刑法学教学设计的基本理念。以学生为中心和法律职业为导向的教学理念要求在刑法学教学设计的基本依据中分析学生情况、教材特点和教师自身情况。以学生为中心和法律职业为导向的教学理念还要求在刑法学教学设计的基本内容中予以贯彻,即在刑法学课程的教学目标、教学方法和教学环节中予以贯彻。     

"以学生为中心"的实验经济学教学模式探索

经济学实验方法进入课堂,充分体现以学生为中心的教学理念,有助于加深学生对经济学理论的理解,有助于提升学生的实践能力.在引导学生了解实验和行为经济学发展的基础上,培养学生对经济学研究科学性的认知,塑造科学精神和科学品格.本文从课程设置初衷、教学创新过程以及教学效果分析三个部分,介绍了五年来实验经济学教学方法改革的实践...     

以“学生为中心”的英美文学教学改革

英美文学课不仅是学好语言的最佳手段,更是素质教育和人文精神培养的有效途径。鉴于目前普通高等教育英美文学教学的现状和中国全面推行素质教育的急迫形势,英美文学课程必须大胆改革,构建新型教学模式,激活文学课的原动力。重点探讨更适合学生综合素质开发的“以学生为中心”的英美文学教学模式,为英美文学课教学改革提供新思路、新途径。     

高职英语课堂教学交际化的思考和探索

语言的功能是交际,如何培养高职学生运用所学目的语进行社会交际的能力,是高职英语教师的中心目标,高职英语课堂交际化对这一目标的实现会有很多的帮助。     

浅议现代教育技术与高职公共英语教学

本文基于前人的研究,结合国内外多媒体辅助外语教学现状,在建构主义和二语习得理论指导下,通过问卷调查和实验分析法,得出结论:多媒体辅助英语教学有利于提高教学效率,增大知识输入,增加课堂趣味性,提高学生学习积极性;同时,有针对性地提出了多媒体辅助外语教学的建议和对策。     

高职教学改革应以行动为导向

以行动为导向的教学改革涉及观念创新、教师素质、课程设计、教材开发、教学模式、教学方法、教学考核等方面,只有按其逻辑关系依次解决好这几个方面的问题,以行动为导向的教学改革才能取得成功。     

增强高职小学语文教学法课程教学实践性的探索

小学语文教学法是高职初等教育专业的一门专业核心课程,其主要任务是帮助学生掌握小学语文教学法知识,培养从事小学语文教学和研究的能力,这门课程的教学必须突出能力训练.因此,教师在教学中要改变理论讲授为主的教学模式,灵活运用案例教学法、任务驱动法、微格教学法、问题教学法、实践训练法等多种教学方法,增强教学实践性,引导学生在实践中学理论,在动手操作中锻炼提高综合能力.     

岗位职业能力导向下高职公共英语课程改革的研究

高职公共英语长期以来一直被看作是孤立的公共基础课程,所教授的内容未能与学生未来的职业岗位有效结合,致使学生的外语能力被社会和用人单位的认同和接纳程度较低,培养出的人才难以满足社会经济发展对复合性人才的要求。本文旨在探索如何将高职公共英语教学更好地服务于专业学习,探讨岗位能力导向下的高职公共英语课程改革的策略,以提高学生的就业竞争力。     

专业英语在高等职业教育中的作用

高等职业技术院校是培养我国专业技术人才的基础。高等职业教育中专业英语教育作为重要的课程,必须加强对其重视的程度。通过高等职业院校专业英语教育的不断加强,可以提高学生的英语实践水平,为后期的专业学习打下基础,为日后的文献检索、查询打下基础。     

基于“微课”的高职英语写作教学探究

写作能力是语言运用能力中的基本能力之一,经过多年的英语学习和培训,学习者口语交际、应试能力有很大的提升,但英语写作能力依然较差。笔者结合多年的教学经验以及多年负责英文导报工作的经验,以学习者为中心探讨如何运用微课形式激发学习者的写作兴趣,以提高英语写作教学效果。     

高职院校经济数学教学改革初探

本文分析了目前我国高职经济数学教学现状,并就经济数学教学中内容体系与学生能力的培养、教育思想与教学方法改革进行了初步探讨。     

试论高职英语翻译教学的问题与策略

翻译能力是高职学生重要的英语技能之一,却容易在实际教学中被忽视。问题的根源在于高职英语翻译教学存在着很多不足：对翻译教学重视不够;学生的英语基础普遍较差;教学方法有待改进;课时少,学习周期短。本文在提出上述问题的基础上对相应的改进策略进行了初步探讨,主要包括：提倡教学方法多元化;帮助学生树立正确的翻译学习态度;注重传授文化背景知识;相应增加翻译教学课时。