本科生《金融经济学》课程定位与内容设置研究

随着金融学科的发展,作为微观金融基础理论课的金融经济学,不仅为微观金融相关课程提供分析方法、分析框架和分析工具,也能够为学生提供有关微观金融运行逻辑和方法的训练。本文提出了在高校本科开设《金融经济学》课程的必要性,结合金融经济学与货币经济学以及金融学其他课程的关系探讨了《金融经济学》的课程定位,并讨论了《金融经济学》的分析方法与教学内容设置。     

经济发展与环境保护的关系之我见

在适度承载能力基础之上,以便利用最小的环境代价实现社会经济的持续发展.该学科运用了经济学的原理和分析方法,分析环境-经济系统之间的关系,从实践的角度看,环境经济学有助于人们基于经济学的思路来解决经济发展和环境保护的矛盾,选择经济合理的方式为人类创造清洁、舒适、优美的生活和工作环境.本文重点探讨经济发展与环境保护之间的关系,说明环境经济学的现实意义.环境经济学是经济科学和环境科学交叉形成的一门新兴学科,其研究的核心问题是如何协调好经济发展与环境保护之间的关系,使得人类的社会经济活动建立在环境资源的基础上.     

本科教学中开设《金融经济学》课程的必要性和内容侧重的探讨

《金融经济学》目前已经成为国外金融学专业微观金融课程体系中的重要基础课,国内部分重点大学也已经在研究生教学中开设了这门课程,但多数高校在金融学专业本科教育中仍然缺少这一课程的设置。文章通过对金融经济学的学科地位、研究内容和相关联课程的探讨,提出了在本科阶段开设《金融经济学》课程的必要性,并进而对本科阶段《金融经济学》教学的内容侧重和教学方法提出了相关的建议。     

经济学成本观探讨

成本问题一直是经济学研究的核心问题.从古典经济学主要探讨生产成本到新制度经济学主要探讨交易成本,从人本经济学主要探讨生命成本到行为经济学主要探讨心智成本,这些不同的成本理论从不同的视角论述了经济学关于稀缺资源有效利用和合理配置问题.成本理论的发展表明经济学从受环境约束的全能的决策者发展到受心智约束的现实的决策者,使经济学成为人的科学,人真正成为经济学的主体.这是经济学对人类价值观的回归,也是经济学人本主义精神的具体表现.     

法经济学视角下的环境侵权问题分析

改革开放以来,随着我国科技进步和工业发展,环境问题呈现高技术化、广泛化及多元化特点.法律侵权法律的目标即是通过强制手段规制环境侵权问题,使社会福利最大化,达到和谐统一的状态.我国法律规定与制度设计中尚并将法经济学与环境侵权的制度认定与法律后果紧密结合,也就为司法实践带来了更多元、深刻的挑战.本文基于法经济学基本理论,探讨法经济学在环境侵权领域应用的必要性及可行性,并以制度设计引入,对我国的环境侵权司法实践提供依据及意见.     

对房地产经济学课程采取多样化教学方式的探讨

工程管理专业对所学专业课程采取多样化的教学方式是达到多层次教学目标、提高学生综合素质的必要途径,文章结合房地产经济学课程教学过程中的实践经验,对于在房地产经济学教学中可采取的多样化的教学手段进行了探讨.     

小组教学法在工程经济学课程教学中的应用

工程经济学是工程管理专业一门重要的专业基础课程。从小组教学法的概念出发,就小组教学在工程经济学课程教学中的具体应用作了详细阐述,指出了其优点与不足。     

工程经济学课程在应用型本科教学中的定位与改革

工程经济学课程是工程管理专业的必修课,是一门以工程项目为背景,经济学基本理论为基础的应用性极强的课程。在面向应用型本科的教学中,工程经济学课程应对其课程设置、教学内容、教学方式和考核方式进行全面的综合改革,才能帮助学生提升理论应用能力和解决实际问题的能力。     

ESP理论与经济学专业英语教学定位研究

ESP是一种不同于EGP和双语教学的教学理论,它更强调交际性和实用性,对经济管理类人才培养有重要意义.本文针对经济学专业英语教学缺乏的现状,从ESP角度对课程进行重新定位,从教材、师资、课程设置、教学方式等方面进行了探讨.     

浅谈高职院校劳动经济学课程改革——基于应用型人才培养视角

本文以高职院校人才培养目标和劳动经济学学科特点为出发点,探讨了当前高职院校中劳动经济学教学中存在主要问题,以应用型人才培养为终极目标,秉持学生为本的原则,从教学内容、教学方法、考核形式、教学主体四个方面提出了高职院校劳动经济学课程改革的主要方向与具体举措.     

非财税专业的财政学课程教学方法探讨

财政学是经济学的一个分支学科,是经管类专业的基础课程.但由于专业性质和培养方案的差异,非财政学专业的学生在学习该门课程时存在一定的困难.以非财税专业的财政学课程教学为研究对象,分析当前非财税专业财政学课程教学存在的困难,并在此基础上提出教学改革的思路和建议.     

高职学院《经济学基础》教学调查和改革

《经济学基础》是财经商贸专业基础课程。文章结合教学工作实践,对高职院校《经济学基础》教学过程中存在的主要问题进行问卷调查分析,指出当前进行经济学教改的必要性,并提出了教改的具体措施。     

浅谈低碳经济背景下的绿色会计

绿色会计,是一门站在环境测评的角度研究企业财务影响的绿色经济学.它将会计与环境经济学相挂钩,通过协调生存环境与社会经济发展中所存在的矛盾,以求共赢的局面.本文通过对低碳经济背景下的绿色会计诞生意义、发展现状及现今存在问题的进行分析,提出了推动绿色会计发展的相关对策,以令其在我国快速发展,减轻环境污染,促进社会效益和经济效益的不断提升.     

关于"和谐"与"金融"关系的经济学思辨

本文探讨了"和谐"与"金融"的内在经济学联系,认为"和谐"的经济学含义在内涵上至少包括"自洽、公平和效率"三个方面的内容.关于和谐与金融的内在关系,目前国内深入探讨这个问题的学者和成果很少.本文认为,"和谐"和"金融"具有内在的经济学关联.这种关联性主要表现在:金融体系自身发展的态势、金融与经济的关系以及金融体系与整个社会环境的关系.     

对我国本科经济学专业课程结构和课程内容的调研

在所调研的十二所高校中,各高校都为毕业生设定了较为广泛的就业范围,有些高校也将学生学术深造和出国留学设定为培养目标之一。各高校对学生获得学位的最低学分要求存在差异,学位总学分要求的均值为155.5学分,除了实践教学类学分,课堂教学总学分要求的均值为142.7学分。各高校对于经济学基础课程的设置具有一致性。鉴于多元宏观思潮的影响,各高校对中级宏观经济学课程内容的侧重点存在差异。相对于经济学原理课程,中级经济学课程更加重视对学生数学能力的训练。各高校定性类课程的开设也存在较大差异。     

高职院校经济学课程讨论式教学方法研究

从目前高职院校经济学传统讲授式教学面临的困境出发，借助现代教育学、心理学的理论，对经济学课程讨论式教学的实施与实施效果进行了分析，研究旨在对高职院校经济学开展讨论式教学活动积累经验和提供借鉴。     

微观经济学与宏观经济学的关联及教学衔接问题研究

微观经济学和宏观经济学在思想体系上存在着密切联系和衔接关系。但由于当前经济学本科教学过程中以知识点的教学为中心的教学方式,导致微观经济学和宏观经济学在各自重点知识的教学引导下,两门课程在思想体系上的联系往往被忽略。通过对两门课程在思想体系上的联系梳理,从而达到教学衔接的目的,并为后续的课程学习奠定经济学思想基础,从而使微观经济学和宏观经济学这两门真正成为经济学教学中的有机整体。     

推进"西方经济学"精品课程建设的思考

课程建设是高校教学工作的重点,如何建设一流的精品课程已成为大家关注的新课题.本文从精品课程建设要求出发,结合实际从教学内容、师资、教学方法和手段等方面阐述了"西方经济学"精品课程建设的思路和努力的方向.     

基于网络环境下经济学教学模式改革探讨

现代社会是一个网络时代,网络环境下的多媒体教学模式以其先进的技术极大的拓展了教育的时空界限,成为切实改进经济学教学模式的良好契机。首先介绍了研究的目的及意义,并阐述了经济学网络教学模式的涵义和主要优势,并提出了,在网络环境下,改革与创新经济学教学模式的具体途径,如何利用网络资源,对经济学的教学内容体系、教学手段以及学习成绩评价体系等方面进行全面创新,提高教学质量,形成特有的经济学教学模式。     

《财经基础知识》课程改革路径探讨

《财经基础知识》是将经济学、财税基础知识、金融市场知识、证券市场知识融为一体进行综合化改革的课程，本文从课程的专业面向与课程目标分析出发明确了课程的改革方向，从课程的重难点剖析出发探讨了该课程的改革路径。