浅议高职院校班主任管理艺术

为了满足市场经济对实用型人才的需求,各类高职院校应运而生,为国家培养输送了一批批高技能、强实践的综合应用型人才.这些实用型的技术人才迎来了他们强大的市场,作为培养这类人才的摇篮—高职院校也取得了跨越式的发展,因此高职院校对班主任的学生管理工作提出了更高的要求.班主任是职业院校德育工作的主力军也是基层执行者,他们的素养直接关系到班级管理的成效,关系到学生工作的好坏.     

高校大一新生隐性思想政治教育探究

显性思想政治教育是高校思想政治教育的主要方式,但随着社会的发展,潜移默化的隐性思想政治教育效果却越来越明显。加强对大一新生的隐性思想政治教育,已日渐成为对大一新生进行思想政治教育的重要举措。     

浅论高职院校思想政治教育实效性及其对策

高职院思想政治工作面临的新问题是部分高职生中存在着不同的心理问题。高职院校不同于中学的教学方式、学习环境等是导致许多高职生出现了不适应的症状。实践证明,抓好新生入学后的思想政治教育工作是加强高职学院德育工作针对性的关键,是提高高职院思想政治教育实效性的有效对策。     

浅析隐性思想政治教育

文章通过对我国传统的显性思想政治教育的分析,承认优势的同时,认识到显性教育已经不能够满足这个高速发展的社会。我们需要用隐性教育来提高思想政治教育的有效性。隐性思想政治教育具有显性教育所不具备的优势,指把教育的内容隐藏到大学生周围的生活环境中,让道德理论,通过受教育者所喜闻乐见的形式,在其心灵深处沉淀下来,从而影响他们的世界观、人生观、价值观。隐性教育是寓教育于无形之中,正好弥补了显性思想政治教育的不足,将德育真正地融入大学生的日常生活中,潜移默化、润物无声地对大学生的思想道德产生着影响。对新加坡、日本两国思想政治教育隐性部分的比较,借鉴经验并吸取教训。从两国的隐性教育部分的分析来寻找对我国隐性教育的启示。最后论述了符合我国思想政治教育发展的隐性教育方法,以此来提高我国的思想政治教育的有效性。     

校园文化建设视域下高职院校思政教育工作研究

近年来,在政策环境、市场经济等因素的影响下,高职教育取得引人瞩目的成绩,但思想政治教育效果仍不太理想,对校园文化建设这一隐性教育渠道的利用率较低。校园文化建设与思想政治教育工作既相互区别,又相互联系,是一种辩证统一的关系。因此,高职院校应正确看待校园文化建设在思想政治教育方面的隐性教育功能,基于校园文化建设视角,结合院校背景、院校结构、培养目标等内容,从校风、社团文化、网络文化、校园文化活动等角度出发,将思想政治教育元素渗透高职院校建设的方方面面,潜移默化、润物无声地影响学生,强化学生的思想政治素养,提升学生的思想道德水平,最大化发挥校园文化的教育功能,为学生的健康成长保驾护航。     

大学生思想政治教育信息接受的成本-收益分析——基于陕西省17所高校的问卷调查

文章通过实证调查和分析可以得出,大学生在接受思想政治教育信息时要付出客观成本和主观成本,其预期收益包括显性收益和隐性收益。这些成本-收益受到多种因素的影响,表现出其隐性成本的付出高于显性成本付出、隐性收益高于显性收益的特殊性和差异性。因此,有效的思想政治教育传播在于降低大学生思想政治教育信息接受成本和增强大学生思想政治教育的显性预期收益。     

用创新性思维改进高职院校德育工作初探

新形势下高职院校的德育工作遇到了新情况、新问题。文章在分析高职院校德育工作现状的基础上,结合高职院校德育工作的任务,提出用创新性思维改进高职院校德育工作,从而提高德育工作的针对性、实效性和吸引力。     

高职院校第二课堂与课程思政融合路径研究

课程思政是新时代加强高职院校学生思想政治教育的创新理念和有效手段,将第二课堂与课程思政深度融合,对于提升高职院校思想政治教育教学质量、构建“三全育人”的大思政格局具有十分重要的作用。从分析高职院校第二课堂在学生思想政治教育中的重要作用入手,阐述第二课堂与课程思政深度融合须遵循的原则,提出高职院校第二课堂与课程思政深度融合的主要路径。     

浅析高职院校隐性思想政治教育的实施主体

辅导员是高职院校开展隐性思想政治教育的实施主体。但长期以来存在辅导员自身教育水平有限、工作内容繁琐、工作激励和培养机制不健全等问题影响主体作用的发挥。高职辅导员应当从认识到位,把握角色;强化意识,施教准确;加强学习,提高素质;创新机制,激发活力;优化环境,保证效率等这几个方面进行努力,提高隐性思想政治教育的时效性。     

高职院校加强学生思想政治教育的新思路探索

加强大学生思想政治的教育是高职院校发展的重要责任,本文主要通过对高职学生的特点和目前思想政治教育的状况进行分析之后,探索出提高高职院校思想政治教育的新思路。     

论高职院校班主任在学生专业发展中的引导作用

文章结合高职院校人才培养的特点,从明确专业培养目标,熟悉岗位职业素养的要求,制订学生专业发展计划,做好与专业发展相结合的德育工作,加强学生专业发展和就业的联系这五个方面探讨了高职院校班主任如何引导学生进行专业发展,提升学生的专业素养,促进就业的策略．     

高职院校辅导员职业化建设实践探索

辅导员,是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量,其职业化建设水平的高低直接与大学生思想政治教育工作的成效挂钩.但目前高职院校辅导员的职业化建设存在着一些亟待解决的问题,本文将从转变观念、明确职责、提升素质、完善制度等方面进行论述,逐步推进辅导员职业化建设进程,提高辅导员的教育工作水平和效果.     

民办高职院校学生思想政治教育工作存在的突出问题及对策

高职院校的学生思想政治教育工作在培养高素质、高技能型人才过程中发挥着重要作用。目前,民办高职院校的大学生在思想上、行为上出现了许多新情况,并且成为民办高职院校学生思想政治教育工作的重点和难点。从民办高职院校学生思想政治教育工作的现状出发,分析了民办高职院校学生思想政治教育工作存在的突出问题,提出了解决问题的对策和建议。     

高职院校会计专业课程设置设计——基于可持续发展视角

本文针对目前高职会计教育课程存在的问题,提出以培养学生的显性能力和隐性能力为最终目标,课程设置原则兼顾市场导向和可持续发展,对高职会计专业课程设置进行了有益的探索,希望能够克服高职会计教育的短视行为。     

关于高职院校班主任助理选拔的思考

高职院校的班主任助理在对新生的信息传递、心理辅导、学习指引和班级建设方面发挥重要作用,这一制度的实施极大地提高了高职院校学生的管理效率。但是班主任助理人选的确定至关重要,需要重点从学习成绩、思想政治、工作经验和身心健康四个方面加以考察。     

心理健康教育在高职思想政治教育中的作用探讨

心理健康教育是我国高职院校思想政治教育的重要内容,而心理健康教育素来是高职院校思想政治教育的薄弱环节,新时期我国高职院校心理健康教育面临着严峻挑战,高职院校应深切了解心理健康教育对于学生成长发展的重要作用,高度重视思想政治教育工作中的心理健康教育,逐渐建立健全心理健康教育课程,通过开展心理健康普查和创办心理健康咨询站的方式给与学生积极有效的心理健康教育,充分发挥心理健康教育在高职院校思想政治教育中的重要作用,促进学生身心健康发展,保障将学生培养为具有较高心理素质的现代化应用人才。     

浅议高职院校教学改革中的班主任工作

班主任在高校学生管理工作中起着重要作用。文章就高职院校教学改革中班主任的日常工作,结合实践经验,探讨了高职院校班主任工作的一些方法和策略。     

论高职思想政治教学中的职业道德教育

职业道德教育是高职教育的重要内容,但是目前高职院校的职业道德教育现状不容乐观.职业道德教育仍是高职教育的薄弱环节.思想政治理论课是培养学生良好政治素质和思想道德素质的主渠道.利用思想政治理论课这个主渠道来进行职业道德教育并提高学生的职业道德素质,对于高职学生、高职院校以及社会发展,都具有重要意义.     

浅析高职院校中思想政治教育与职业生涯规划的联系

职业生涯规划对于提高就业率与就业质量的意义,不仅受到本科类院校的重视,也越来越受到,高职高专类院校的重视.这就决定了高职高专类院校的思想政治教育必须和职业生涯规划相结合,相辅相成共同提高高职类学生的就业质量.本文从高职院校思想政治教育的现状、思想政治状况对职业生涯规划的影响、职业生涯规划中思想政治教育的重点、职业生涯规划中思想政治教育的具体操作四部分,分析了高职院校中思想政治教育与职业生涯规划的联系的内在联系.将为高职院校以职业生涯为主线的思想政治教育提供一定的指导参考.     

高职新生始业教育的班主任工作探讨

始业教育是让新生更好地认识大学,更快融入校园,尽快适应校园的学习与生活而开展的一系列新生教育活动,是高职院校培养学生的重要环节.班主任是学校始业教育的重要落实者,关系着始业教育的成效,班主任应在以学生为本的基础上,紧密结合高职院校的特点的基础上多种形式创新始业教育的方式,是提高始业教育效果的关键.