浅议高职院校课程《旅游法规》课堂教学的有效激励

本文主要根据当前高职院校的学生特点,通过教师在《旅游法规》课堂教学中有效应用激励手段,对各种教学方法进行整合,激发学生对本专业课程的学习欲望和热情,让学生主导课堂,从而实现从被动学习向自主学习过渡,从而达到良好的教学效果,提高学生的职业能力。     

基于课程间交叉渗透研究的旅游法规教学改革与创新

本文介绍了旅游法规课程与相关课程的关系,重点提出采用项目驱动式教学、交叉渗透式教学和专题式教学等教学方法,以此冲破传统教学的樊篱,实现旅游法规课程教学的改革与创新。     

项目教学法在高职院校旅游韩语课程中的运用

通过项目教学法的研究分析以及高职院校旅游韩语课程教学目标分析可知,运用项目教学法进行旅游韩语课程教学具有可行性。旅游韩语课程教学内容可以分为"吃住行游购娱"六大教学项目,要明确具体项目的知识目标、能力目标、情感目标,并有效提出项目教学法在高职院校旅游韩语课程教学中实施的关键六步骤:制定项目、明确考核标准、抽签分配项目、指导小组项目进展、模拟项目完成,以及评价项目完成情况。     

论项目教学法在高职商务英语翻译课程中的应用

在大力推进职业教育改革的今天,高职翻译教学仍沿袭着本科教学模式,故亟待创新,本文从教学内容的安排,课堂教学以及考核方式几个方面论证了项目教学法应用于高职商务英语翻译课程的可行性。     

关于高职院校立体裁剪课程教学法的思考

立体裁剪课程是当代服装行业中特别重要的设计和制版方式,是高职院校服装专业的主干课程,备受重视。本文通过多年一线教学实践的研究,就立体裁剪课程提出最适合高职院校学生的教学方法。     

项目教学法在高职计算机基础课程中的应用

随着现代社会的发展,计算机已经成为人们生活、工作必不可少的工具。教会学生使用计算机的计算机基础课程已成为高职院校各专业必修的公共基础课,鉴于这门课程的重要地位,我们有必要加强计算机基础教学的研究和探讨。将项目教学的模式引入到计算机基础课程的教学中,将大大提高学生的独立探索、协作学习能力。     

旅游政策与法规课教学改革探析

“旅游政策与法规”是全国导游资格证书的统考课,为了能够提高该专业课的教学质量和教学效果,本人从三个方面进行了教学改革的尝试:一是案例分析教学法,二是加强课后实训实练,三是强化基础训练,提高了教学效果。     

对民办高职院校贫困生资助的创新研究

目前我国现行的高校贫困生资助体系,主要是通过国家和学校单向经济资助,已经越来越不能适应对学生培养的需要,违背国家资助政策的本质要求。作为民办高职院校,由于资金、办学模式等条件的限制,所采取的单一资助模式只能简单直接的对学生进行扶贫,而忽视了对这些贫困学生精神上和心理上的扶志,没有真正达到资助的目的。本文从民办高职院校贫困生资助的现状和存在问题分析,创新民办高职院校贫困生资助的新途径,立足学生的全面发展,培养符合高职院校特点的优秀的技能型应用人才,使他们真正摆脱贫困。     

任务驱动教学法在高职计算机课程教学中的具体实施

文章通过对高职院校计算机教学现状的分析,提出采用任务驱动教学法进行教学,在教学过程中通过任务的创设展现、分析、实施与评价等环节培养学生的兴趣及自主学习的能力和分析问题、解决问题的能力,优化课堂教学节奏,提高教学效果。     

“行动导向”教学法在旅游类课程中的应用

＂行动导向＂教学是一种教学方法,也是一种教学模式和教学理念。＂行动导向＂教学要求教师根据职业要求选择教学方法、设计教学活动、评价教学过程从而实现教育目标。＂行动导向＂教学的核心理念是注重关键能力的培养。旅游类课程中＂行动导向＂教学法的应用,有利于学生掌握和理解相关知识及技能,但在实际教学实施过程中,因受教学设备与条件的限制,存在师资企业经验和职业经历不足等问题,教学设计存在难度,建议职教师资培训要常态化,通过校企合作开发与设计课程。     

案例教学法在高职管理类专业教学中的应用研究

本文在传统教学法和案例教学法的对比分析的基础上,分析了管理类高职教育中应用案例教学法的必要性．通过案例教学法在《连锁经营管理原理》课程的实际应用效果的基础上得出了在管理类高职教育中应用案例教学法应具备的条件以及实施案例教学法应遵循的原则。     

暗示教学法在高职院校英语语音课程中的尝试

高职院校中的英语语音一直是困扰着教师、学生的一大难题,传统的语音教学使得教师教起来无味,学生学起来乏味,长此已久英语学习受到阻碍。在英语语音教学中如果有效合理地运用暗示教学法,会极大地激发学生的学习积极性,调动其学习潜能,使英语语音课变得易教、易学,对全面发展高职院校的学生素质也具一定的实践意义。     

基于区域产业转型升级的高职旅游专业创新创业人才培养课程建设研究

高等职业教育作为高职院校服务当地经济发展的关键所在,必须加强专业人才的创新创业能力培养,适应区域产业转型升级的需要。在旅游专业创新创业人才培养过程中,课程建设是人才培养的核心环节和重要保障。因此,本文从基于区域产业转型升级培养高职旅游专业人才创新创业素质的必要性出发,主要围绕高职旅游专业创新创业人才培养的课程建设开展进行论述,包括创新创业课程体系的整合、课程教学模式的改革、实践平台的建设和师资队伍的建设等方面。     

高职旅游管理专业区域文化课程开发设置研究

以区域文化为背景的旅游开发目前发展势头强劲,高职院校旅游管理专业应以此背景为契机,开发设置相应的区域文化课程,提高人才培养过程中理论知识的广度和深度,增强专业技能的文化特色。论文从高职院校旅游管理专业区域文化课程设置现状入手,分析了相关课程开发设置的意义,提出了具体的对策与建议。     

旅游法规建设的一个路径研究——以广东省《温泉旅游服务规范》为例

路径变化是当前完善和加速旅游法规建设的一个重要手段。针对温泉旅游开发的总体规模迅速增大、法规建设跟不上发展需求的现状,以广东省《温泉旅游服务规范》为例,提出了与传统路径“国家制定、地方执行”相异的“有能企业提出并主导、地方政府认可并主持,,的一个新路径。该路径对改善“有法不依”、“无法可依”状况,对温泉旅游的可持续发展,具有积极意义。     

折中教学法在高职英语教学中的应用

结合学校生源情况及目前高职英语教学现状,研究外语教学理论与方法,提出在高职英语教学中应采用折中的方法,将各种不同教学法综合运用,既注重知识讲解,又注重技能训练,同时侧重运用传统教学模式。     

探析模拟法庭在高职《物流法规》课程教学中的应用

高职物流管理及相关专业人才的物流法规的教育实践性,决定了模拟法庭是实践性法律教育的重要教学方法。文章从培养实用型法律人才出发,对模拟法庭教学的作用、运行、质量的保障措施作了有益的探索。     

基于一体化理念的高职《旅游市场营销》课程建设的研究与实践

市场营销专业人才培养目标是提高学生的实践动手能力,在教学中尤其需要"教、学、做"一体化的教学改革。本文分析了传统的《旅游市场营销》课程教学中存在的问题,围绕市场营销专业人才培养目标,重构了《旅游市场营销》课程的内容体系,设计了"理论与实践一体化"的教学改革,目的是对高职院校的其它课程改革提供一定的借鉴意义。     

高职工科教学中的讨论式教学法

高等职业教育在传授知识及培养技能的同时,肩负着培养学生自主学习能力、合作意识、平衡发展等重任.讨论式教学法对实现上述教育功能是非常有效的.讨论式教学法是现代教育理论中一种重要的教学方法,在高等职业院校的教学中是必要的,也是可行的.概括了采用讨论式教学法的教学过程、应用及应注意的若干问题.     

高职英语教学法的探讨

在通过对英语基础课的目的与要求的分析,主要从语法翻译法、情景教学法来探讨高职英语教学法,从而达到提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛、有效、灵活的完成教学任务的目的。