法律院校英语专业人才培养模式探析

高等法律院校的英语专业,利用学校雄厚的法律资源,结合自身的语言优势,将其打造为富有特色的法律英语专业,形成了"英语 法律"复合型人才培养的现有模式,但是,总结过去的实践,不难发现多数法律院校的英语专业在人才培养的模式和课程设置方面还存在一定的问题。为了适应我国对外开放的需要,适应培养多层次、高素质、外向型、既有法律知识、又有英语语言能力的复合型法律英语应用人才的需要,高等法律院校的英语专业应明确人才培养目标,改进现有的人才培养模式,课程体系的设置要体现"英语 法律"的复合型人才的培养特点。     

"教学做合一"的护理高职英语人才培养研究

根据高职人才培养目标和高技能应用型人才培养规律,高职护理英语教学应积极通过实施和实践教学做合一模式培养护理英语人才。     

论外语类交叉学科专业人才培养的新途径——以商务英语专业为例

在新的时代条件下，高素质的跨学科英语专业人才的培养显得异常重要。以往的英语人才培养模式常常只注重学生英语技能的培养，显然，这种模式已不适应时代的要求。在当前形势下，高素质的英语人才不仅要精通英语，还要掌握其他诸如国际经济、国际贸易、文化、法律等专业知识，并能顺利从事国际交往活动。本文将以九江学院商务英语专业为例，对外语类交叉学科专业人才培养的新模式加以探讨。     

培养创新型英语人才初探

根据我国社会主义市场经济的特点,当前培养创新型英语人才已经是时代的呼唤.故此应在理论和实践两个层面上,对英语人才需求的趋势及英语人才培养的自身规律、创新型英语人才的培养模式、课程结构及方法途径等问题进行较为深入的探讨.     

民办高校大学英语高效教学研究

本文主要探讨大学英语高效教学模式,以特色人才培养为切入点,实现学校人才培养与市场需求的有效对接。围绕"大学英语高效教学"的培养研究与实践,构建出一套独具特色的民办高校本科大学英语高效教学的模式。本文尝试通过"大学英语高效教学"的研究与实验来推进大学英语教学的基本内涵建设,将人才培养理念转化为具体的实践,使教学改革能够落到实处。在本科专业实践的基础上进行系统理论研究与总结提高,总结出一套具有可操作的、可借鉴的大学英语高效教学模式。     

航运类英语复合型人才培养模式探讨

全球经济一体化和我国对外贸易的蓬勃发展,对航运类英语复合人才的需求激增,然而传统的人才培养模式成为阻碍复合人才培养的重要因素。论文针对航运类英语复合人才的能力需求,指出了目前我国航运类英语复合人才培养过程中的问题,并对人才培养模式的改革提出了针对性的建议。     

人才分流培养模式下的英语专业（旅游方向）课程建设研究

在人才分流培养模式下可以把英语（旅游方向）专业的学生培养方向分为研究型和应用型,在此基础上依据英语（旅游方向）专业的教学实际情况,对旅游英语课程的师资建设、教学内容、课程设计和教学方法手段以及其对旅游人才培养的作用进行研究。研究发现,只有＂因材施教＂,进行＂研究型＂和＂企用型＂的分流建设和分别建设,才能够培养出更多优秀的人才。     

我校英语（国际商务方向）专业课程设置研究

本文首先简要介绍当下商务英语专业的发展趋势和我校英语（国际商务方向）专业的发展历史,接着从该专业人才培养目标入手,参照〈高等学校商务英语专业本科教学要求〉（试行）,对比通行的人才培养模式,分析总结我校英语（国际商务方向）专业的课程设1和培养方案的问题,最后为进一步完善我校英语（国际商务方向）专业人才培养模式提出建设性意见.     

刍议知识与能力协调发展的高职英语考核模式

目前,大多数高职院校英语课程的考核以学期末的终结性考试和英语应用能力等级考试(PRETCO)两种模式为主,这在某种程度上制约和影响了人才培养。基于知识与能力协调发展、相互促进的考核模式提倡高职英语教学要从两个方面同时对学生的成绩进行认定及能力进行评价,即知识性考试与能力性考核相结合的模式。在学期中增加过程口语考试,在学期末增加上机听力考试,从各个方面,多角度、多维度地培养学生实际运用英语的能力。     

试析当前市场营销本科专业外向型人才的培养思路

企业发展的国际化趋势需要越来越多的外向型市场营销人员,人才市场中暴露出来的人才需求和供给的不平衡性以及企业在人才培养方面的局限给高校人才培养提出了新的课题和要求.作为每年为社会和企业培养后备发展人才的高校,改革传统专业人才培养模式以提高教育服务质量是义不容辞的,然而摆在我们面前的是怎样将市场营销专业的学生培养成为真正意义上的外向型专业人才.文章提出解决这一问题的基本思路是实施"英语+专业理论+营销技能"三维一体的教学模式.     

高职高专商务英语教学优化探索

高职高专商务英语旨在培养学生在商务交际情景下用英语进行有效交际的语言能力,强调应用性和职业功能性。通过以社会需求为导向,采用模块化的课程设计,以及工学结合的人才培养模式,增强学生的商务英语语言基础知识及专业技能,提高实际操作能力。     

理工科院校英语专业人才培养的问题及对策

理工科院校的英语专业主要以经贸英语为培养方向，然而其课程设置仍存在专业特征模糊和课程与其它英语专业趋于同一的现实。其主要原因在于，我们对于本专业定位概念不清及对专业概念认识模糊。本文以长春工业大学英语专业的人才培养模式为例，把它置于社会性宏观动态经济环境中予以考察，并提出包含课程设计改革及师资培训改革的整体人才培养模式。     

地方本科高校转型发展背景下英语专业应用技术型人才培养模式的探索

本文立足于部分地方本科高校向应用技术型大学转型的发展战略,首先对我国普通高校英语专业人才培养模式的发展轨迹进行回顾,指出近年来地方本科高校英语专业人才培养质量下降与同质化的人才培养模式息息相关,然后从人才培养目标设置、课程体系构建、教学环节安排和师资队伍建设等方面具体分析问题所在,最后探索性提出培养应用技术型英语人才的新模式和新方向,这对于提高英语专业毕业生核心竞争力和服务区域经济建设具有重要理论意义和现实意义。     

保险英语ESP模式的构建

本文通过运用ESP理论分析构建保险英语ESP模式的必要性，从教学目标、教学内容、教学方法、考核评价及师资培养等方面探讨了《保险英语》ESP模式的构建措施，旨在促进“保险＋外语”的复合型人才培养，满足我国保险业人才国际化的需求。     

“一专两向”:高职旅游英语专业人才培养新模式探析

"一专两向"是以能力培养为核心的新型人才培养模式。"一专"即立足英语专业,夯实旅游英语基础。所谓"两向":一是以职业能力培养为导向,采用"螺旋上升式"和"五突出"等教学方法,全面提升学生综合素质;二是以市场需求为导向,采用工学结合、订单式培养手段,在实践中提高能力,培养社会需求的高层次人才。     

山西旅游翻译人才培养构想

文章对旅游英语的学科处境和学科建设情况进行了分析,试图通过借鉴国际上的优秀翻译人才培养经验,吸取国内各高校旅游英语专业的培养经验,并结合山西的地域特点,对今后山西的旅游翻译人才本科层次的培养模式进行构想。     

校企深度融合的五阶段职业化培养

校企融合、工学互动是高职院校办学方向和人才培养模式的科学定位。以学院校企结合的软件人才培养为例,在校企深度融合的基础上,对人才培养提出了"校企深度融合,全程职业化培养"的工学结合五阶段职业化培养实施方案。实践表明,"校企深度合作,全程职业化培养"人才培养模式对于提高高职院校的办学水平和人才培养质量,效果是明显的。     

校企共育背景下高职院校跨境电商英语直播人才技能提升路径研究

随着全球经济和跨境电子商务的快速发展,电商消费、跨界融合、大数据、云计算为我国新经济注入新的发展活力,消费者在网上购买海外商品成为主要趋势,跨境电子商务作为一种新的国际贸易流通模式正在高速发展,对跨境电商英语直播人才的需求日益旺盛,外贸企业的人才短缺问题日益凸显。文章阐述了跨境电商英语直播人才职业能力要素,分析人才培养中存在的问题,提出了构建多元化跨境电商英语直播人才培养新路径,可为高职院校相关专业跨境电商英语直播人才的培养提供有益参考。     

地方财经类院校经贸英语H型实用人才培养模式研究

本文对地方财经类院校经贸英语人才培养的现状进行了分析,提出了相应的解决对策,在此基础上提出了H型实用经贸英语人才培养模式。     

管窥财经类院校商务英语的专业定位及走向

随着我国对外商务交往的日益频繁，社会对商务英语人才的培养在质和量上都提出了更高的要求。商务英语的专业定位不明，影响了商务英语人才培养的质量和规格。商务英语的专业应定位于独立的学科，采用全英双专业的培养模式来培养商务英语专业人才。现阶段应坚持以英语为本、采用双语教学，通过完善师资队伍建设和加强实践教学环节来开展商务英语专业的学科建设。