国际化视角下会计教育的双语教学探讨

随着经济全球化的发展,会计应用对会计教育提出了新的要求。为适应经济全球化和科技革命的挑战,会计教育要创造条件使用英语进行教学。文章通过介绍双语教学在会计学课程中的应用与实践,剖析教学中存在的问题,提出国际化视角下会计双语教学的发展策略,促进我国会计教育尽快与国际接轨。     

会计教育国际化CGA课程双语教学改革初探

国内高校与CGA的合作办学模式满足了国内培养国际化会计人才的需求。但由于CGA课程全部采用加拿大原版教材,教学中采用双语教学,这给教师和学生都带来极大的挑战。文章通过分析实践中CGA课程的双语教学不足之处,对CGA课程双语教学改革进行初探,从而为会计教育的国际化发展提供相关建议。     

关于会计国际化下的会计双语教学的相关思考

伴随着我国经济的不断发展,会计这一职业走向国际化趋势非常的明显。因此对于会计行业的双语教学也显得非常重要。经济全球化,政治多极化,社会主义市场经济体制的建立和制度的完善要求我国的经济必须高速发展,并且与世界有所联系和结合,会计做为经济行业领域当中的重要职业,担任着非常重要的责任,必须具备很强的语言能力才能够更好的与世界经济的发展相融合。本文就将针对会计国际化之下的双语教学问题进行一个简单的分析和相关的探讨。     

会计国际化教学相关问题探讨——基于ACCA双语教学的思考

会计国际化是经济全球化的要求和必然趋势。经济的全球化需要既掌握本国也了解他国的国情和语言的专业人才,这种对高层次、高素质复合人才的需求给我国会计高等教育提出了新的要求。为了向社会提供所需要的人才,笔者所在学院直接与国际先进     

会计双语教学探析

本文认为,随着全球经济一体化进程的不断深入,会计专业人才也正在从原来单一会计人才成为既懂英语、精通电脑,又熟悉国际会计准则的复合型人才。而高校作为会计教学的前沿阵地,会计双语教学势在必行且任重而道远。     

论会计双语教学中多元智能法的运用策略

20世纪80年代美国哈佛大学加德纳教授提出的不同智能法在国外的发展和研究已有一定的基础,但我国会计双语教学中该方法的运用还处于尝试阶段。本文对多元智能法在会计双语教学中运用的理论基础作了分析,对其在会计双语教学中的效果和策略进行了评析,指出会计双语教学课堂应采用多元的智能策略,以培养更适合经济发展的会计人才。     

新疆中专会计教学中的双语教学

从会计双语教学的现状、提高会计专业学生双语教学质量的重要性、在会计专业实行双语教学的有效途径三方面,分析了新疆中专会计教学中双语教学所存在的问题,提出了观点及建议。     

论会计双语教学中多元智能法的运用策略

20世纪80年代美国哈佛大学加德纳教授提出的不同智能法在国外的发展和研究已有一定的基础,但我国会计双语教学中该方法的运用还处于尝试阶段。本文对多元智能法在会计双语教学中运用的理论基础作了分析,对其在会计双语教学中的效果和策略进行了评析,指出会计双语教学课堂应采用多元的智能策略,以培养更适合经济发展的会计人才。     

会计双语教学探析

本文认为,随着全球经济一体化进程的不断深入,会计专业人才也正在从原来单一会计人才成为既懂英语、精通电脑,又熟悉国际会计准则的复合型人才。而高校作为会计教学的前沿阵地,会计双语教学势在必行且任重而道远。     

双语教学采用西方会计教材差异的探讨

在双语教学中采用的都是原版、影印版或者改编的英文会计学教材,而这些教材所介绍的会计内容都以西方会计为准,尽管目前我国顺应了会计国际趋同的趋势,我国的会计还是跟西方会计存在一定的差异.文章分析了中西方会计在会计循环、会计分录与日记账设置、讲述会计流程所用的企业类型和会计科目的详细程度等方面存在的差异,以使同学们了解或熟悉中西方会计实务的这些差异,取得更好的会计双语教学实施效果.     

浅谈会计双语教学

随着我国加入WTO及会计市场的进一步对外开放，对高等院校会计专业人才的培养模式提出了更高的要求。按照“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，同时为全面贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号)文件精神，进一步适应经济全球化和科技革命的挑战，实施会计双语教学已是大势所趋。     

会计双语人才及双语教学的相关因素分析

由于我国经济的快速发展和进一步深化改革的需要,在会计专业开展双语教学已成大势所趋.本文从会计双语人才的供给需求及会计专业双语教学的相关因素两个角度对其进行了探讨.     

会计双语人才及双语教学的相关因素分析

由于我国经济的快速发展和进一步深化改革的需要,在会计专业开展双语教学已成大势所趋。本文从会计双语人才的供给需求及会计专业双语教学的相关因素两个角度对其进行了探讨。     

会计双语人才及双语教学的相关因素分析

由于我国经济的快速发展和进一步深化改革的需要,在会计专业开展双语教学已成大势所趋。本文从会计双语人才的供给需求及会计专业双语教学的相关因素两个角度对其进行了探讨。     

高等学校专业课双语教学的探讨

高等学校专业课试行双语教学势在必行。双语教学可以改变学英语与用英语分离的不合理现状。通过使用英语来巩固和提高英语,其效果是显著的。选择合适的课程是双语教学极为重要的一环,应用控制原理指导教学行为是保证双语教学效果的有效手段。处理好知识传授、能力培养与语言困难之间的矛盾是双语教学的难点和关键。     

团体项目教学法在会计双语教学中应用的探讨

开展双语教学的目的在于提高学生的综合素质.会计双语课程的开展,需要措鉴国外好的教学理念和教学方法.团队项目教学法有助于促进学生专业知识的学习、培养团队成员间建立起信任和责任感、提高人际间的沟通和交往能力、提升提出问题和解决问题的能力.     

对会计专业双语教学的探讨

对会计专业实行双语教学是实现会计教育国际化的一个有效途径.本文在分析双语教学目的的基础上,对双语教学的课程进行了设计,并对双语教学的授课方式、教学方法的改革、作业布置和考核提出了自己的见解,最后就双语教学中存在的困难和解决办法进行了探讨.     

会计英语双语教学质量改进途径探讨

应高等教育国际化、社会对高素质人才的需求以及响应国家政策,各高校普遍开展双语教学,会计作为一种国际商业语言,在全球经济一体化中的作用日益突出,如何提高<会计英语>课程的双语教学质量是当前会计教育改革的当务之急.笔者结合理论,联系多年实践经验,提出营造和谐课堂文化、合理设置教学环节、采用多样式教学方法等教改措施以提高教学质量,培养国际化复合型人才.     

会计双语教学的改革及创新初探

随着我国经济的飞速发展和社会主义现代化建设的逐步完善,教育教学已经成为了社会各界关注的焦点。由于我国改革开放步伐的加快以及加入世界贸易组织,都使得会计专业采用双语教学成为了大势所趋。它不仅能够提高学生的会计水平和英语能力,还能够进一步与世界接轨,培养出社会需要的双重复合型人才。但是,由于我国会计双语教学实行的时间尚短,再加上传统教育理念的束缚,都使得其弊端日益暴露了出来,教学水平还有待进一步加强。针对这样的现象,本文就简单阐述一下我国在会计双语教学中存在的主要问题,并提出切实可行的对策进行改革和完善,促进我国会计专业学生整体实力的增强,满足社会对人才的高要求。     

我国管理会计双语教学的现状和改进

管理会计双语教学正日益成为适应企业经济全球化发展的应时之举。然而,我国还存在着师资力量、学生接受程度、教学规范等方面的问题,真正意义上的管理会计双语教学模式尚未形成。规范管理会计教学模式,保证双语教学效果,需要从教学定位、教学模式、学生素质、教师的培训和考核等方面进行全方位的改进。