大学生攻击行为与情绪稳定性、自我和谐度的关系

目的探讨大学生攻击行为与情绪稳定性、自我和谐度的关系,为预防大学生攻击行为提供理论依据。方法采用攻击行为问卷、情绪稳定性量表、自我和谐量表对随机选取的130名大学生进行调查。结果相关分析显示,大学生攻击行为与情绪稳定性、自我与经验的不和谐存在显著相关;回归分析显示,通过情绪稳定性和自我与经验的不和谐可以在一定程度上预测攻击行为的发生。结论情绪稳定性良好、自我较和谐的大学生的攻击行为较少。情绪稳定性、自我和谐度对攻击行为有一定的预测作用。     

大学生自我和谐与社会主义核心价值体系教育

大学生自我和谐需要社会主义核心价值体系教育,而对大学生进行社会主义核心价值体系教育有助于大学生自我和谐,二者是相互联系、相互促进的。加强大学生社会主义核心价值观教育,把社会主义核心价值体系转化为大学生的自觉追求,是高校思想政治教育的一项极其重要的使命和任务,也是大学生达到自我和谐的有效途径。     

浅谈大学生和谐人际关系的建立

从对大学生的人际关系现状、特点以及大学生不和谐人际关系产生原因的分析来看，当前大学生人际关系总体上是和谐的，但由于不良的社会因素、家庭因素、学校因素以及大学生自身不良心理因素的共同影响，使大学生人际关系中存在一些不和谐之处，本文提出大学生建立和谐人际关系的几点建议。 一、掌握建立和谐人际关系的交往技巧     

当代大学生人际交往障碍的成因解析

和谐的人际关系是大学生健康成长的重要保证。大学生的健康成长必须以和谐的人际关系为基础。在建构和谐的人际关系中，大学生往往受困于心理、文化、社会、时空因素的影响，而使自己在人际交往中受挫。分析成困，进行积极的反思，必将对大学生建立良好的人际关系，促进自身的健康发展产生重大影响。     

大学生创业自我效能感现状调查及其影响因素分析——基于湖北高校的调查与思考

本文依据湖北10所高校的抽样调查资料,从性别、专业、学校类型和创业教育方式方面,探讨了大学生创业自我效能感的影响因素.研究发现,当前大学生创业自我效能感处于中等水平;性别对创业自我效能感有显著影响,女大学生的创业自我效能感明显偏低;学校类型与大学生创业自我效能感显著负相关;创业教育对创业自我效能感作用显著,但不同创业教育方式的作用存在很大差异,创业必修课等的作用亟待提高.需要通过深化高校创业教育改革,进一步提高大学生的创业自我效能感.     

基于ISM分析的自我认同感动力机制模型分析

为研究大学生自我认同感的动力机制及因素间的作用关系,从个体自身、家庭、学校等层面建立大学生自我认同感动力机制影响指标体系。采用解释结构模型(ISM)分析各动力机制间的相互作用,建立3级解释结构模型。结果表明,表层直接影响主要包括:过往成绩、性格特征、父母认可度、教师支持度等,中层间接影响因素主要包括:自我效能、人际适应性、同学疏离度等深层根本影响因素主要为个人方面的心理健康、学习动机,家庭方面的家庭氛围,并针对以上因素提出合理化建议。     

成长经历和社会支撑如何影响大学生的创业动机？--基于创业自我效能感的整合作用

基于认知动机理论,本文修正现有创业动机理论与创业认知理论,提出了创业认知调节因素整合个体因素和创业环境因素共同作用于个体创业动机的认知创业动机理论分析框架,并构建出成长经历和社会支撑经由创业自我效能感间接影响大学生创业动机的概念模型,以全国11所高校的大学生为样本进行了实证检验。结果表明,创业自我效能感直接决定大学生的创业动机,成长经历和社会支撑通过大学生创业自我效能感的整合和中介作用间接地影响大学生的创业动机。本研究从理论上厘清了个体因素和创业环境因素共同影响创业动机的内在逻辑,在实证上检验了成长经历和社会支撑共同影响大学生创业动机的内在机制,为激发和增强我国大学生的创业动机提供了理论和实践依据。     

音乐对大学生自我效能感和人际关系的影响

社会竞争的激烈,大学生的压力也随之增加,自我效能感与人际关系这两个在大学生活中的重要因素正影响着学生的生活,两者对大学生的社会技能、自我意识、学业成就和心理健康都有重要的作用。通过对大学生的问卷调查及访谈发现,音乐教育及音乐干预对大学生自我效能感和人际关系都有显著的影响,接受音乐教育和音乐干预能够显著提高大学生的自我效能感,且干预的时间与自我效能感的提高程度呈正比,音乐教育和音乐干预对大学生人际关系的改善有一定的作用,尤其是在大学生交际交往方面改善更为突出。本文意在阐释音乐对于大学生自我效能感和人际关系的影响,希望通过音乐的学习能对大学生的课余生活起到调节的作用,以达到大学生在成长时期人生观、价值观的完善。     

以思政教育推动校园文化建设的研究

和谐校园文化建设是构建社会主义和谐社会的重要内容，是高职院校人才培养的基础和保证，也是新时期大学生思想政治教育的新途径。建设和谐校园文化应与加强和改进大学生思想政治教育结合起来，为大学生成长、成才和完善自我、提升素质和能力等方面，提供了和谐的环境。     

高校如何提高应对突发事件的能力

突发公共事件是影响高校安全稳定、影响社会和谐发展的重要因素。诱发高校突发公共事件因素很多,其中社会因素、大学生自身因素和国际因素是高校面临的三大挑战。高校应未雨绸缪,防微杜渐,做好预防工作,而杜绝突发事件发生的根本举措在于与时俱进,打造平安、和谐校园环境。     

农村大学生心理问题与解决对策

农村大学生在心理上存在着自卑、失落、无奈、不安、挫折、迷茫等问题,解决对策主要是:促进农村大学生自我定位的完善和提高自我效能感;进行正面的贫困观教育;构建和谐校园文化,克服人际交往障碍;正面引导农村大学生的情感渴望,加大就业指导工作。     

民族舞蹈教学对女大学生情感培养的影响

我国民族舞蹈对大学生情感的培养有着十分重要的作用。民族舞蹈教学面向高等院校的开设，对人特别是女大学生学习情感的积淀，创建和谐文化，有着广泛的影响。它能培养爱国主义情感、集体主义情感、意志品质的情感和自我展现的情感。     

浅谈高校勤工助学模式的创新与大学生自我教育的实现

本文着重探索与大学生自我教育相结合的勤工助学方式。进一步创新勤工助学模式，挖掘勤工助学的德育功能。与大学生日常生活相结合，实现自我服务，提升生活质量；与和谐校园建设相结合，实现自我监督，营造文明氛围；与大学生心理健康教育相结合。实现自我励志，促进身心健康；与大学生专业教育相结合，实现自我实践，增强就业能力；是一条促进大学生在勤工助学过程中实现自我教育功能的有效途径。     

大学生心理健康及影响因素浅析

当代大学生在心理健康方面存在着的理想与现实的冲突、厌学情绪和价值观、人际交往、自我定位的困惑等问题。影响大学生心理健康的主要因素有自身缺陷、早期教育与家庭关系、学校教育及学校人际关系、社会不良因素的影响等。培养大学生具有良好的心理结构需要学校、本人、家庭、学校和社会多方面共同努力。     

浅谈当代大学生人际交往的策略

大学生进入大学后,都希望拥有令人感到友善、温暖、和谐的人际关系。良好的人际关系不仅是大学生正常学习、生活的保障,也是大学生自我发展的需要。当代大学生在人际交往中应当尊重他人,与人平等真诚相处,处事宽容豁达、讲究诚信。     

大学生网络不良行为形成的原因分析

本文对大学生网络不良行为从网络自身特性、学校环境影响以及其自身原因等三个方面进行了分析：网络自身的特性：网络使用的自由性,网络交往的隐秘性,网络身份的平等性,网络资源的多样性;学校环境的影响：校园文化吸引力不够;大学生自我方面的因素：环境适应不良,学业压力,经济压力,就业压力,人际关系,自我认知因素等。     

关于缓解大学生体育课学习困难的研究

影响大学生体育课学习质量的原因众多,其中包括了环境因素、制度因素、心理因素等。心理障碍因素分为主、客观2个方面。文章就森田疗法治疗理念对体大学生克服障碍,提高体育课学习质量进行了研究,并提出了在大学生体育课教学中,教师应对学生进行及时引导与调控,帮助其正视自我、重塑信心。     

析当代女大学生自我保护现状

近几年,女大学生频频发生失联被害的恶性事件,暴露出一些女大学生的自我人身保护的社会问题。女大学生的自我人身保护缺失严重影响着女大学生的身心健康。不可否认的是,社会治安管理不力,社会资源缺乏等都是造成危害在校女大学生的因素。外在的因素的是一方面,内在的因素尤其不可忽视。通过对女大学生自我保护现状的调查和分析,探讨当前女大学生自我保护的意识和能力存在的不足,及其背后的深层次原因,进而有针对性的提出政策建议。旨在加强女大学生保护的建设,从根本上预防女大学生人身伤害,促进其健康发展,保障社会的安全与稳定。     

当代大学生自我心理健康培养途径浅议

本文从阐述当代大学生自我心理健康培养的意义出发,论述了自我心理健康教育培养途径：坚持健康、科学的生活方式;学会调节和控制自己的情绪;建立和谐的人际关系.     

当今大学生人生观教育对策浅析

随着我国改革开放的深化,各种文化进入到我国,这些都对大学生的人生观具有重要的影响。本文指出了大学生人生观形成过程中人生目的、人生价值、人生态度三方面存在的不足,分析了影响大学生人生观形成的多元文化冲击、家庭环境影响以及生理与心理发展不协调这三方面因素,提出应当从营造良好社会氛围、创造良好家庭环境、鼓励大学生自我提高等方面加强大学生人生观培育。