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弗洛伊德是二十世纪最伟大的思想家之一,其精神分析学开精神分析学派之先河。他的人格理论包括人格结构、人格动力、人格发展以及人格适应四个部分。本文在梳理和分析人格理论的基础上,对其进行评价。 相似文献
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生活于战国时期的孟子,性情刚烈豪爽,泼辣直率,始终是一种傲岸不逊的气度,保持着“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫人格。而孟子这种性格的形成与其注重自我人格的培养——“我善养吾浩然之气”不无关系,可以说,这种浩然之气深层次的人格心理即是对“士”或曰“知识分子”独立身份的自觉。 相似文献
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孟子是中国历史上第一个系统全面地阐述社会分工思想的思想家,他关于劳心与劳力分工的论述揭示了社会分工对生产发展和社会进步的必要性,并从侧面反映了由社会分工引发的社会不平等现象,这些思想对于分析当今的一些社会现象仍然有参考价值,但是这一思想依然不可避免地具有历史局限性。 相似文献
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威廉·福克纳是美国20世纪最具代表性的南方作家之一, 《献给艾米丽的一朵玫瑰花》是他所创作的“约克纳帕塔法”体系中一颗璀璨的明珠,亦为其最具代表性的短篇小说之一.本文试通过弗洛伊德的人格理论来解析艾米丽的心理并分析造成她悲剧的心理原因. 相似文献
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孟子的辩论艺术旗帜鲜明,文采洋溢,情感热烈,为了使其言语具有说服力,孟子几乎运用了一切语言手段,引经据典,巧设比喻,鲜明对比。在《孟子》中辩论技巧被推上了一个极致。《孟子》的论辩是我国古代散文的一颗璀璨明珠,对后世散文影响极大。 相似文献
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文章以都市白领女性为研究对象,在问卷调查的基础上,根据Pearson相关系数测试结果,运用九型人格理论对女性的服装消费特征进行了深度剖析,得出女性购买决策的实践模型. 相似文献
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中华民族是一个推崇孝的民族,孝的思想在中华大地上流传千古。作为儒家创始人之一的亚圣孟子,对于孝道的继承与发展更是发挥了重大作用。《孟子》作为四书之一的经典典籍记录了孟子关于孝的重要思想,在该部著作中记录了何为孝,何为不孝,何为孝子。在空巢老人问题甚嚣尘上之时,十分必要回归中国传统文化,学习在现代化的中国如何让老人安享晚年。 相似文献
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《中国集体经济》2018,(2)
孟子人性的三大法则,第一,求利法则,指出人性具有以尽可能少的投入获取最大限度的利益,以满足自身的欲望,这就是人性中的欲求。第二,命制法则,即人在求利过程中会受到天命的限定。第三,为善法则,指出人(君子)的俟命求善特征以及求善的作用及其管理功能。其背后体现出心对欲的规制和管理作用,这是人性中的心思,这是其意蕴的管理思想。而孟子人性法则中的管理意蕴主要体现在,它指出了人类管理行为的本源做了本体性论证。管理者根据人性法则,可以有效地开展其管理对策:首先,在管理活动中,管理者应以恕的态度看待与处理顾客、消费者及其它相关利益者的求利活动。其次,指出管理者应该了解命对企业的约束,并转化、化解命对企业的消极作用。最后,指导员工利用其善性开展工作服务。 相似文献
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袁枚的《随园诗话》在不同层面上体现了其诗论的辩证性,这一特点的意义不仅在于使得漫谈式的诗话变得严肃,更在于提升了其诗论的理论价值。由此,我们也可以把这一特性看作是“以资闲谈”类诗话不乏理论贡献的又一原因。 相似文献
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从亚里士多德与孟子的教育思想比较入手,分析影响当代中西教育差异的根源,对幼儿教育措施的选择和设计有一定借鉴作用。 相似文献
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墨家学派的墨子与儒家学派的孟子,同是中国历史上伟大的思想家和教育家。在长期的教学过程中,他们都形成了独特的教育思想。从教育作用、教育目的、教育内容三个方面,对墨子和孟子的教育思想进行比较分析,他们都非常重视教育和环境在人的个性进程中的作用;他们的教育目的都有着鲜明的政治目的,在内容上,墨子涉及的内容较孟子广泛。 相似文献
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袁枚的《随因诗话》在不同层面上体现了其诗论的辩证性,这一特点的意义不仅在于使得漫谈式的诗话变得严肃,更在于提升了其诗论的理论价值.由此,我们也可以把这一特性看作是"以资闲谈"类诗话不乏理论贡献的又一原因. 相似文献
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形容词活用这种语法现象在古书籍中是一种很长见的语法现象。掌握好这种语法,对于阅读古籍会有很大的帮助。笔者从上古经典名著《孟子》中广泛撷取论据,充分证明了形容词活用的普遍性。 相似文献
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孟子是战国时期鲁国人,他的很多思想是来源于孔子,孟子一直坚持人性本善的思想家,主张君主治理国家要以民为本,实施仁政。 相似文献
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孟子是先秦时期著名的教育家,思想家,但关于孟子的人口思想鲜有人提及,本文试从教育学和人口学两个角度来阐述孟子的人口教育思想。 相似文献
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