支架式教学应用于高职金融专业双语教学的探索

该文将建构主义教学理论中的支架式教学应用于高职双语教学进行研究,探讨其可行性.通过对某院财经系金融类学生进行试验和调查研究,探讨高职类院校双语教学方法的改革,包括三个环节(设计支架、进入情景、自主完成)、三个要素(情景、协作、对话)和三个阶段(展示阶段、实训阶段、完成阶段),并提出高职双语教学的支架形式和教学设计中应关注的问题.     

教学过程本质研究30年:回顾与反思

30年来我国教学过程本质研究大致经历了对"特殊认识说"和"多方面本质说"的质疑、辩驳阶段,多角度探讨阶段和综合、创新阶段。对教学过程本质研究主要致力于多视角探索教学过程的本质,在遭遇种种困惑后也开始了教学过程本质的元研究。对教学过程本质的理解问题、唯一性问题和研究的方法论问题一直困惑教学过程本质研究。     

对《财经应用文写作》课程教学的几点建议

随着社会经济交往日益频繁且越发规范,财经应用文被广泛运用于社会。很多高校的财经类专业都开设了财经应用文写作课程,但是教学效果不理想。文章从教学观念、教学内容、教学方法、知识范围四个方面就财经应用文写作课程教学提出几点建议。     

财经院校法律公共课教学模式改革路径探索

法律公共课是财经院校高等专业教育的基础课程,又是大学生法制教育的内容之一.本文从分析财经院校法律公共课存在的问题入手,结合财经院校的特点和市场经济与法制的密切关系,提出财经院校法律公共课教学模式改革的路径,即实现学科综合化、参与式教学以及引入价值思考.最后,对具体实施方案进行了初步设计.     

建构主义视野下的财经应用文写作教学

针对目前财经应用文写作教学中的难题,笔者引入建构主义这一教学领域内的先进理论,对财经应用文写作教学改革进行探讨;认为可以通过转变教师的身份,提倡学生之间的合作学习,采取情景性教学等来重新焕发财经应用文写作课程的活力。     

论财经类学科间的兴趣迁移在本科教学中的运用

随着市场经济改革的不断深入,财经类院校在社会主义现代化建设和新农村建设中将发挥着愈来愈重要的作用,如何顺应社会对财经人才需求的趋势,是财经类院校特别是非国家重点建设的财经院校必须把握的方向。对于绝大多数定位为教学型的普通财经院校来讲,如何引导学生学习更加广泛的科学文化知识,向一专多能的综合型人才发展,是本科教学的一个重要任务,也是财经院校教学改革的重点问题。     

地方财经院校开展双语教学的对策研究

地方财经院校所处的地理位置决定了其人才培养目标的特殊性。双语教学的开展是高校发展的重要环节。本文分析了双语教学在实践中出现的一些问题，并就地方财经院校如何有针对性地开展双语教学，为培养本土化的“复合型、应用型”人才提出了一些有实践意义的对策。     

财经案例教学思考

无论是财经干部业务培训，还是高等院校财经管理课程教学，都必须切合丰富的社会实践，但目前我国干部培训和高校此类课程教学大多依然采用“经院式”教学方法，忽视了对学员(生)的实际操作能力和分析、解决问题的能力的培养。应转变观念，重视并积极引入案例教学，在案例选取、教学设计和教材编写等方面精心准备，提高财经类课程教学效果。     

财经院校高水平教育教学理论与对策的有益探索——《财经院校高水平教育教学研究》评介

刘全顺教授等著的<财经院校高水平教育教学研究>一书已于2008年8月由吉林大学出版社出版.这是刘全顺教授主持的山东省教学改革重点研究项目"财经类高校基于全面素质教育的实践性教学模式研究"和山东工商学院重点教改项目.山东工商学院实施高水平教育教学研究"的理论研究成果,也是迄今为止关于我国财经院校高水平教育教学理论与对策研究最系统的学术著作.     

财经应用写作的情境仿真教学探析

从介绍情境仿真教学法的教学原理入手,结合当前各高职院校财经应用写作课程的教学困境,提出情景仿真教学法在财经应用写作课程的具体实施环节,即设计情境仿真教学主题、实施情境仿真教学活动、总结评价情境仿真教学活动。     

试论财经类核心课程教学在复合型财经人才培养中的基础作用

作为中国财经人才培养基地的高等财经院校,必须探索出一条培养既熟悉本国经济运行的特点和规律,又通晓国际经济规则与惯例,适应市场经济要求和国际竞争需要的复合型财经人才的有效途径.为此,本文将探讨通过强化核心课程教学,加强学生对基本理论、基本知识和基本技能的掌握与训练,从而实现提高人才专业素质与综合素质的培养目标,满足社会对复合型财经人才的需求.     

财经院校商务英语教学之探讨

中国即将加入WTO。入世后我国的进出口贸易将会有飞跃式的发展，因此会需要更多的复合型商务英语人才。本文针对财经院校商务英语教学的特点作了一些探讨，如商务英语专业人才的培养模式及定位、商务英语教学的三个要素和三个层次理论等，最后对财经院校商务英语学科建设等方面提出了一些建议和措施。     

财经院校商务英语教学之探讨

中国即将加入ＷＴＯ,入世后我国的进出口贸易将会有飞跃式的发展,因此会需要更多的复合型商务英语人才,本文针对财经院校商务英语教学的特点作了一些探讨,如商务英语志业人才的培训模式及定位,商务英语教学的三个要素和三个层次理论等,最后对财经院校商务英语教学建设等方面提出了一些建议和措施。     

对证券投资理论与实务课程的教学思考

证券投资理论与实务这门课程是高校财经类专业的主干课程,其对学生的现实指导意义非常深远,如掌握这门课程达到较高的阶段,将有助于学生形成对政治、经济、社会,以及自我认知的一种思维体系,对这门课程来说,其适用性、操作性和实践性的要求非常高,要求学生必须具备系统的知识体系,敏锐的洞察力和严格的操作纪律以及建立适合自己的交易系统,所以在教学中证券投资理论与实务进行高度的统一与结合,对学生和老师的自身素质的培养极其苛刻。本文对财经类专业证券投资理论与实务课程的教学结合实践操作经验,提出了该课程教学在教学手段、教学方法、教学工具,以及教材建设等方面的一些思考和探究。     

深化统计教学改革开创我校统计课程建设的新局面

本文针对目前我校财经管理类专业统计教学中存在的缺陷，从教学内容、教材、教师素质、教学方法、教学手段和课程考核等方面对深化和完善我校统计教学改革进行了探讨，并提出了一些具体建议。     

浅论高职院校经济法教学方案设计

经济法是高等职业教育财经管理类专业的核心课程,随着高等职业教育理论的深入研究,如何发挥经济法这门核心课程应有的教学价值成为专职教师学者共同关注的热点问题。经过近几年在高等财经职业院校的教学实践与理论研究,结合安徽审计职业学院教育发展现状,尝试在高等职业教育体系中科学设计经济法教学方案。     

对证券投资理论与实务课程的教学思考

证券投资理论与实务这门课程是高校财经类专业的主干课程，其对学生的现实指导意义非常深远，如掌握这门课程达到较高的阶段，将有助于学生形成对政治、经济、社会，以及自我认知的一种思维体系，对这门课程来说，其适用性、操作性和实践性的要求非常高，要求学生必须具备系统的知识体系，敏锐的洞察力和严格的操作纪律以及建立适合自己的交易系统，所以在教学中证券投资理论与实务进行高度的统一与结合，对学生和老师的自身素质的培养极其苛刻。本文对财经类专业证券投资理论与实务课程的教学结合实践操作经验，提出了该课程教学在教学手段、教学方法、教学工具，以及教材建设等方面的一些思考和探究。     

误区、困境与出路:新财经院校会计实践教学探析

通过分析会计人才培养的时代特征,以新组建的本科财经类院校作为研究对象,对其会计实践性教学的现状进行阐述,揭示了新组建财经类本科院校会计实践性教学的误区和困境,并提出了相应的对策。     

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程教学环节设计探析

《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》是教育部于2006年正式颁布新"两课"课程体系中的重要课程之一,要提高教学质量,确保教学效果,必须认真研究该课程教学过程的规律,科学设计教学环节,本文就此问题结合长期教学工作实践做了一些探索性研究。针对本课程规律和特点设计为课前准备、课堂教学、课后巩固和学习评价四个阶段共12个教学环节,并对每一个环节的具体要求及各环节之间的逻辑关系作出详细说明。     

电子信息类专业实践教学体系构建研究

在电子信息类专业实践教学改革中,我校坚持"三个阶段"、"四种类型"、"五个层次"的培养思路;坚持科研教学相结合,以科研促教学的培养模式,形成了有效的实践教学体系及质量监控体系。