创新创业教育与专业教育聚合探析——以社科类专业为例

创新创业教育具有"广谱性",是面对所有学科和所有专业学生的教育。目前,多数高校的创新创业教育独立运行,与专业教育处于"双体同行"状态,失去了创新创业的专业特色。创新创业又具有专业性,需要将创新创业教育融入专业通识教育、专业主体课程教育和专业实践教育全过程,提升创新创业培养的针对性,增强专业教育实践性。构建"精神与通识课程相互渗透—能力与专业课程相互融入—教育与专业实习和实践相互嵌入"的聚合模式。并应用于创新创业教育与社科类专业教育的聚合实践,具体过程包括:与公共基础教育聚合、与专业主体课程教育聚合、与素质拓展教育聚合。     

应用型转型中创业教育与专业教育协同优化模式构建与运行探讨——以旅游管理专业为例

在"大众创业、万众创新"新时代背景,高校创业教育与专业教育契合问题成为重要课题,专业教育是创业教育的基础,为创业教育提供动力,创业教育是途径和理念,应融入专业教育。阐述创业教育与专业教育协同优化的必要性,并结合旅游管理专业应用型转型,提出创业教育与专业教育的WeWorkshop协同优化新模式。     

高校营销专业教育与创业教育有效结合的研究

从趋势看,高校营销专业教育与创业教育有效结合已势在必行。本文介绍了高校营销专业教育与创业教育有效结合的必要性和可行性;分析了高校营销专业教育与创业教育有效结合的制约因素;并根据上述分析,本文提出了高校营销专业教育与创业教育有效结合的实施路径。     

教育经济化思潮实践应用的维度与向度

教育经济化思潮打通了教育与经济的壁垒,促使教育学家和经济学家跳出各自的学术范畴和实践领地,携手探讨教育与经济的多元关系,从经济、资本、市场和社会等角度重新审视教育,在教育与经济的互动关系、教育对经济增长的贡献率、教育结构与经济结构的匹配关系、教育与收入分配、教育需求与投资等实践应用领域开展了系列研究,既反映了教育发展的前进方向,又顺应了现代经济发展和科技进步对教育的客观需求,对经济社会发展产生了全面影响。     

高职院校创业教育与思想政治教育互动性研究

高职院校作为与市场经济结合最为紧密的教育主体,如何将传统的思想政治教育与创业教育有机结合起来更是一项十分紧迫而又全新的任务。创业教育与思想政治教育在教育目标、教育内容和教育模式上有着互通之处,可以通过采用更新教育价值观念、采取开放的教学方式、调整和改革课程体系以及营造创业教育的良好氛围来实现创业教育与思想政治教育的良性互动。     

大学生思想政治教育与心理健康教育结合的探讨

通过对大学生思想政治教育与心理健康教育相结合的意义等分析,为提高两者相结合的科学性、针对性、实效性提供理论依据。专家分析:心理健康教育在大学生思想政治教育中越发显得突出和重要,高校要积极探讨心理健康教育与思想政治教育的关系,加强大学生思想政治教育与心理健康教育有效结合。     

情感教育在教育中的问题研究

情感教育作为完整教育的一个重要的组成部分,在提升学生生命质量与完善人性方面,它既是教育目的又是教育目的与教育手段的统一,即主体与工具的统一。可是,我们却并不乐观地看到,情感教育在我国教育领域不够重视。这不能不引起我们的关注。本论文试图通过对情感教育的研究,分析情感教育在我国教育中的却失表现,探寻教育中情感教育的最优途径,以达到借鉴的目的.     

高校思想政治教育工作要充分体现科学发展观思想

高校思想政治教育工作要在科学发展观的统领下,树立以人为本的思想政治教育理念,以大学生的全面发展为思想政治教育目标,统筹协调德育教育与文化教育、外在教育与自我约束、学校教育与社会教育、自我需求与社会需要的关系,加强队伍建设,革新教育方法,体现可持续发展观念。     

美、德、澳高职教育与区域经济互促发展模式研究

高等职业教育是科技与经济发展的产物,具有教育与经济的双重属性。经济发展是高等职业教育快速发展的前提基础,高等职业教育的快速发展,同时又能促进经济发展。借鉴美、德、澳等发达国家高等职业教育与区域经济互促发展的成功经验,要推进我国高职教育与区域经济互促发展,就必须要进一步明确高职院校为区域经济发展服务的办学定位,加大政府引导、协调力度,凸显高职教育服务经济与灵活快速的办学特色。     

高职思想政治教育与职业素养教育融合分析

主要介绍了高职思想政治教育与职业素养教育的融合作用,并进一步分析了实现高职思想政治教育与职业素养融合的必然性,最后,提出了实现高职思想政治教育与职业素养教育融合的有效途径。     

“善”的教育政策价值分析

教育政策价值关键在于教育政策价值主体与价值需求。教育政策的价值主体可以分为实然价值主体与应然价值主体,教育政策的价值需求可分为直接价值需求与根本价值需求。善的教育政策价值要求教育政策实然价值主体与应然价值主体的统一、直接价值需求与根本价值需求的统一,价值主体与价值需求的统一,从而实现每一个人的自由发展。     

试析大学生创业与创业教育新视角

随着社会与经济的不断发展,大学生创业与高校创业教育逐渐发展,但在实际发展中还存在一定的问题需要解决。文章对大学生创业与创业教育进行了分析,探讨创业教育的本质与大学生创业和创业教育的新路径,旨在促进大学生创业与创业教育走向成熟。     

高职教育与政府协同推动浙江区域产业转型升级

高职教育只有立足于社会与区域经济,才能实现高职教育与政府协同推动浙江区域产业转型升级。本文从高职教育与政府协同推动浙江区域产业的现状分析,提出高职教育与政府协同推动浙江区域产业的教育新理念、重视政校协同对高职教育的作用等策略。     

司法考试和法学教育的矛盾与出路探析

司法考试对法学教育的影响可能产生正负两方面的效应：就其负效应而言,可能导致司法考试与法学教育的脱离,并进而导致学生形成忽略高校的法学教育而重视考前辅导的倾向；就其正效应而言,能使司法考试与法学教育形成良性的互动关系,既可促进法学教育改革,又可完善司法考试制度。我国应处理好司法考试与法学教育的关系。在注重法学教育实际的基础上,以司法考试为契机,加快法学教育的改革步伐,实现司法考试与法学教育的良性互动。     

教育经济化理论流派论争的基点与焦点

二战后世界经济的快速发展促使国际竞争演变为以经济实力为基础的综合国力的较量。教育在人力资源开发与应用领域的独特功能拉近了教育与经济的距离,以人力资本理论为首的教育经济化思潮应运而生,此后的教育筛选理论、劳动力市场划分理论和教育社会化理论在批判与创新的基础上将教育经济化思潮不断向纵深推进,促使教育与经济的关联性日渐密切并深入人心,影响和改变着教育的理论视界和实践方向。     

现代教育技术与信息素养

迅速发展的现代教育技术,有力地推动着教育的变革、创新与发展,也对教师的教育观念带来了巨大的影响与冲击。为加快教育现代化与信息化,使教育能更好发挥基础性,全局性和先导性作用,教师必须尽快更新教育观念,提高信息素养,使我国的教育更快地面向现代化、面向世界、面向未来。     

浅析思想政治教育与心理素质教育

正确认识和把握思想政治教育与心理教育的关系,实现心理素质教育与思想政治教育的有机结合,是当代素质教育的客观要求,是提高思想政治教育科学性、有效性的重要途径。     

关于高校教育管理体制的研究

随着我国经济与科学教育的发展,高校作为培养高科技人才的主要阵地,其制定良好、完善、有效的教育管理体制对促进经济与教育事业的发展起到了至关重要的作用。一直以来,高校教育管理体制都影响着我国经济、教育事业的发展。因此,当今的高校教育管理体制一直得到社会各界人士的关注与重视。为了能够让我国经济与科教事业登上一个更高的台阶并促进高校教育管理工作的健康与和谐顺利地发展,高校教育管理体制一定要做到最优化。为此,在此基础之上,文章对高校教育管理体制做了深入、详细的剖析研究。仅供参考。     

我国教育投资与经济增长关系的实证分析

教育投资对经济增长促进的作用,已为世界各国所公认。本文从理论和实证两个不同的层面探讨了教育投资与经济增长的关系,通过对我国教育投资与经济增长关系的实证分析,揭示其内在规律,提出了实现我国教育投资与经济增长良性互动的对策与建议,以促进我国教育与经济的协调发展。     

试论网络化背景下大学教育的对策

随着时代的发展与进步,教育受到了社会各界人士的关注。高等教育的迅速发展带动了大学教育的方式多样性。在网络化背景下多媒体、新媒体的诞生,不仅对传统大学教育的方式提供了新的路径和发展方向,同时也给大学教育带来了前所未有的挑战与难题。文章立足于网络化背景下大学教育的大环境,研究大学教育的现状,探寻大学教育创新的原因,进一步提出网络化背景下大学教育的创新方式以及对策。旨在保持大学教育的创新与活力,使得传统大学教育与网络化的大背景融会贯通,为更好地培养优秀的专业人才、提高我国大众的文化素养而服务。