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1.
杨贵军 《云南财贸学院学报》2003,19(Z1):131-133
主要阐述了"三个代表"思想在现阶段对于我党建设和发展的重要意义,强调了贯彻"三个代表"重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在坚持党的先进性,本质在坚持执政为民.由此进一步引申出先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向、最广大人民的根本利益,在革命、建设和改革的不同历史阶段是不断发展变化的.因此,我们党要真正成为名副其实的"三个代表",就要不断有所发现,有所发明,有所创造,有所前进.从这个意义上来说,与时俱进永远是我们党必须坚持的原则和方法.其次本文还就如何在"三个代表"重要思想的指导下,怎样结合当前形势进一步做好学生思想政治工作,针对学生思想政治工作所面临的新情况、新问题,从更新思想观念、创新工作方法、完善的学生自我管理机制等三个方面谈了些初步的看法. 相似文献
2.
于海军 《太原城市职业技术学院学报》2007,(3):81-82
“两课”教师应充分认识“三个代表”重要思想对于加强和改进学生政治思想工作的重大意义;在学生思想工作中应着力解决好用“三个代表”重要思想培根固本育新人的问题,知、信、行相统一的问题,“三进”的方式方法问题,使青年学生真正做到努力学习、科学掌握、正确运用这一思想理论体系。 相似文献
3.
郑小春 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(4):110-111,117
必须从战略的高度把“三个代表”重要思想的“三进”工作作为“两课”教育教学的一项重要政治任务,不断 深化教学方法、考核方式等改革,真正搞好“三个代表”重要思想“三进”工作。 相似文献
4.
加强和改进教育工会的思想政治工作，必须按照“三个代表”的要求，把维护职能与教育职能结合起来，不断创新群众性思想教育和化活动，吸引教职工积极参加学校的改革和建设。 相似文献
5.
刘清明 《湖北财经高等专科学校学报》2006,18(2):13-15
“三个代表“重要思想与大学生思想政治素质教育有着密切的内在联系。“三个代表”重要思想作为新时期思想政治教育的新指针,进一步明确了大学生思想政治素质教育的内容。唯有通过思想政治教育途径,将“三个代表“重要思想内化为大学生的思想政治素质,“三个代表”重要思想才能真正成为推动社会发展的物质力量。 相似文献
6.
唐岚 《湖北财经高等专科学校学报》2003,15(1):9-11
“三个代表”重要思想是做好新时期思想政治工作的指导思想，它为新时期思想政治工作提供了强大的思想动力和精神内涵，是做好新时期思想政治工作的根本出发点和归缩。思想政治工作为‘三个代表“的实践提供了强大的精神动力和思想保证。 相似文献
7.
当前，大学生思想政治工作遇到许多新情况、新问题，面临严峻的挑战，迫切需要改革、创新。本文总结了我校在实践“三个代表”，创新大学生思想政治工作的观念、内容、载体、形式、制度方面的成功经验，对搞好当前大学生思想政治工作具有重要的指导意义。 相似文献
8.
成建兵 《湖南税务高等专科学校学报》2005,18(4):45-46
探索新形势下改进学校思想政治工作的新方法、新途径，要结合学校和学生的实际，求真务实：要摒弃陈旧的观念和做法，与时俱进；以“三个代表”思想为指针，用“三个代表”思想武装我们的头脑，是改进学校思想政治工作的一个政治任务。 相似文献
9.
吴殿华 《河南商业高等专科学校学报》2004,17(1):88-89
中共中央印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》，对在全党深入学习贯彻“三个代表”重要思想具有重要的意义。其一、有利于进一步牢固树立“三个代表”重要思想的指导地位；其二、有利于进一步深刻理解“三个代表”重要思想的科学体系；三、有利于进一步准确把握“三个代表”重要思想的思想精髓；其四、有利于进一步自觉实践“三个代表”重要思想。 相似文献
10.
认真学习和贯彻《讲话》精神,用江泽民同志“三个代表”的重要思想武装当代大学生,使“三个代表”重要思想成为当代大学生的精神支柱,大力推进“三个代表”思想的“三进”工作,是高校当前和今后一个时期的头等大事,也是一项重要而长期的政治任务。积极推进“三个代表”思想的“三进”工作,必须统一认识,必须加强“两课”建设,必须特别注意加强思想信念教育,必须加强学校党的建设。 相似文献
11.
为学生服务对学生负责自觉实践"三个代表"重要思想 总被引：2，自引：0，他引：2
谢国华 《湖北财经高等专科学校学报》2004,16(1):3-6
为学生服务，对学生负责，是实现高校人才培养目标的客观要求，是自觉实践“三个代表”重要思想的重要举措，是高校教育管理服务工作的永恒主题。为此，必须牢固树立为学生服务的意识和教育观，切实履行教育管理服务工作职责。 相似文献
12.
高敏 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2004,21(6):14-16
对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展是“三个代表”重要思想的理论渊源;对中国 传统文化的批判和继承是“三个代表”重要思想的文化渊源;对国际共产主义运动和党的历史经验的科学总结以及应 对新世纪挑战的深层思索是“三个代表”重要思想的实践渊源。 相似文献
13.
“三个代表”重要思想 ,是新时期党的建设的伟大纲领 ,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承、丰富和发展 ,是马克思主义这一个科学体系的重要组成部分 相似文献
14.
加强和做好新时期高校后勤思想政治工作,必须坚持与时俱进,不断创新,不断研究、探索和改进方式方法,使之常做常新。 相似文献
15.
左小云 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(4):118-119
灌输理论是马克思主义强调的一个重要的思想政治工作理论原则,在新形势下仍具有重大现实意义。 在对大学生进行“三个代表”重要思想教育中要坚持灌输与疏导相结合等,增强教育的效果。 相似文献
16.
要用“三个代表”重要思想全面提高“两课”教师的素质,培养学生的思想政治素质、创新素质和思维素质,开创“两课”教学的新局面。 相似文献