大学英语教学中“学生参与度”研究

我国大学英语在教学领域中关于"学生参与度"的研究还处于起步阶段,国内的研究普遍将学生参与的行为看成一种辅助课堂管理和提高学习成绩的手段,且还未意识到提高学生参与度的目的是为了帮助学生成为具有终身学习能力的学习者。以项目所在高校为例,通过采用文献分析和问卷调查的方法,以"学生参与度"为理论进行研究与探讨,为大学英语教学改革提出更加清晰的方向,使研究调查结果在大学英语教学过程中体现对学生从"指导"到"学习"的思想范式改变,并对高校英语教学改革提供重要的理论指导和有效的实践范式。     

高职院学生生活教育探讨

高职教育不单单是通过教材和职业技术培养学生,达到中国现代化发展的要求,还需要以知识为主、以学生为主,有利于学生解答生活期间面对的各种疑问和问题。"生活教育"指出的人生教育、知识教育、生命教育以及社会教育就是以知识为主、具体养育全面知识体系的教育。该教育体系从"生活教育"的概念开始,研究了高职院校怎样进行"生活教育",增加学生的教育体系和规范行为,有利于学生建立适当的人生观、价值观、知识观和社会观,实现人生、价值、知识和社会的全面发展。     

学生获得教育主动权后的学习效果研究

在数学课堂教学中,教师与学生的关系应是导游与游客的关系,教师只是引导,大好的风光还得由学生自己去欣赏、去品味。因此,在数学课堂教学中,我们作为教师应该充分发挥学生的主体作用,改变老师始终"讲",学生被动"听"的局面,把学习的主动权交给学生,使课堂真正成为学生探索、创新的"天堂"。     

《互换性与技术测量》课程的教学改革研究与实践

通过对《互换性与技术测量》课程教学现状和教学改革模式的分析,并结合大连科技学院"培养应用型人才"的教学宗旨,我们对课程内容进行了取舍重构。同时还采取了转变教学模式、改进教学方法、开发立体化教学包等方式,不仅激发了学生的学习热情和学习自主性,而且还提高了学生的检测技能和解决实际问题的能力。     

论语文自主性阅读能力的培养

语文教学不仅要重视课本知识,学生的课外阅读也是很重要的。大凡语文能力较强的学生,他们除了学好课本知识以外,还进行了大量的课外阅读,因此,积极倡导"自主阅读、合作研讨、个性创新"的课堂,对培养学生在综合性的实践能力和创新品质、全面提高学生的语文综合素养,具有极其重要的意义。     

云南省高职院校学生东南亚语种公共外语学习态度和动机调查研究

文章以云南省高职院校非东南亚语种专业学生为调查对象,对学生的东南亚语种外语学习态度和动机进行调查分析。通过对257名学生的东南亚语种外语学习态度和动机的调查,发现该群体学生东南亚语种的"学习发展工具型"动机不强,"工作发展工具型"动机带有鲜明的政策及区域色彩,"语言学习兴趣型"动机和"文化欣赏型"动机相对显著,但融合程度较低。此外,学生对东南亚国家及语种的态度还显现出一定的"从众型"特点。     

浅谈序言课的设计——以会展组织与管理课程为例

"序言课"即绪论课,是新学期每门课程的第一次课,它是整门课程的开场白,因为具有先入为主的优势,所以对学生具有很强的引导性。"序言课"的有效设计除了能够让学生明了课程的教学目标和在整个教学体系中的作用,还能够使学生对教学内容和学习方法有一个初步的了解。     

“案例分析竞赛”教学模式的探索与实践

高等教育中理论课的教学模式,大多课堂气氛沉闷,学生运用所学理论解决实际问题的能力得不到有效提高。通过多年的教学探索与实践提出"案例分析竞赛"教学模式,其能优化教学组织形式,结合多种教学方法,可以大大提高学生学习的主动性、积极性及效果,还可培养、提高学生的综合素质,加强平时成绩管理,真正体现"以学生为主体,以教师为主导"的教学理念。     

高校学生社区建设的改进策略

高校学生社区建设在促进高校教育改革方面发挥着越来越重要的作用。高校学生社区有其特殊性,但目前还存在着多头管理、不尊重学生个性、忽视文化建设等问题,高校应重视学生社区工作队伍的建设,加强环境建设,促进文化建设,抓好服务建设,把学生社区建成学生真正的"家"。     

中国学生会杀龙

"屠龙之技"是形容某人本事大。全乌乌泱泱争着抢着挤着"屠龙",烹羊宰牛的活谁干?饭都没人做了,吃不上饭还哪来的力气"屠龙"?连牛都杀不动了!况且人人都能"屠龙"了,龙在哪呢?授学生以"屠龙之计"可能是为了让学生都能当有钱人,有了钱才能行善尽孝体现柔情外加一付宰相也似的大肚。可是这些个名声能拿钱买来,还可信吗?再说了,有一身屠龙之技却无龙可屠连碗饭也混不上,还能有宰相大肚吗?倒不如教学生些吃饭的本事,告诉学生别一边花钱买名一边做人嫌狗不爱的缺德事。     

“强迫式教育”对现代教育的影响与思考

"强迫式教育"这种理念很不利于我们现代的教育,会给我们的学生带来很多负面影响,同时也会给学生心理带来负担。在目前的教育当中,还较为普遍地存在"强迫式教育",这种模式根深蒂固地影响着现代教育,难以培育学生养成自主学习、自我管理的学习意识,所以我们需要弱化这样的理念,突破现有的教育模式和教育理念,真正做到以生为本,从学生角度出发,做到因材施教,更进一步促进学生的成长成才。     

中职财经专业“课堂导入”设计策略

要上好一堂课,精彩的课堂导入必不可少,不仅可以渲染气氛,还可以激发学生的学习兴趣。本文针对中职财会课堂教学,对如何设计"课堂导入"部分,提出了独特的建议和策略,以期培养学生自主探究的能力。     

顶岗实习中的“特色”管理

顶岗实习是职业学校按照专业培养目标要求和教学计划安排管理中的重要组成部分。近年来,顶岗实习学生离职换岗现象严重,个别学校还发生了学生在实习中出现违法犯罪或者意外死亡等重大事故,不仅对学生本人造成无法挽回的损失,对学校发展和社会稳定也有极大危害作用。学校根据这一系列现状创建一支"特殊"的顶岗实习管理队伍,形成了顶岗实习中的"特色"管理。     

在电路分析中培养学生应用仿真软件的自主学习能力

"电路分析"课程是电类专业的一门基础课程。该门课程除了教授学生用基本的定理分析相关问题外,还应培养学生应用仿真软件验证问题的能力,从而为学生建立起一种良好的自我学习模式。     

浅议新课程背景下如何提高课堂教学的有效性

"聚焦课堂,有效教学"是实现"高质量、轻负担"的有效途径.而要提高教学有效性需要有一个良好的外部环境:学生的主体地位与学习信心;需要灵活运用教材,优化教学设计;需要善于捕捉生成,还需要善于优化作业、精选练习和进行必要的反思.     

学生党员在加强学风建设中的贡献分析

学风是学校治学理念的综合反映,是学校校风和大学精神的重要体现。"以学生为本"是学校学风建设的工作理念和思路。充分发挥学生党员和党建工作的作用是具有极其重要意义的。大学生党员是党员队伍中比较特殊的群体,既是党员,又是学生,他不但是在学习、工作、社会实践能力等方面比较突出的学生,还具有较高共产主义觉悟,不惜牺牲个人利益,全心全意为人民服务的精神,是广大同学中的佼佼者和先进分子。     

这里的毕业生为何抢手——兖州高级技工学校创新一体化课程教学改革纪实

"原本打算邀请二十家企业参加,可很多企业‘不请自来’,还不乏外地的,像日照钢厂、莱芜钢厂等,最后有79家企业参与招聘。"兖州高级技工学校校长介绍说,"结果协议签订了1300多份,所有学生还没毕业就已‘脱销’,平均一个学生得签六份以上协议"。据了解,兖州区有规模以上工业企业149家,现有职工7万余人,其中高级技工4000人,约占6%。     

高职物流管理专业“4+1+1”人才培养模式的构建

由于受到实践教学基本条件以及相关实践教学管理措施不配套等因素影响,目前高职物流管理专业的实践教学还存在许多问题。针对问题摆出了"4+1+1"人才培养模式,并把这种模式的培养过程分成三个阶段,即在前4学期在校内以"项目驱动"为主进行理论教学和简单实训,第5学期安排学生到企业进行练岗、轮岗和短期顶岗,第6学期安排学生到企业顶岗实习。模式实施的要素是建立校外实践基地、培养专兼结合的师资队伍、构建职业能力培养的课程体系和建立一套科学合理的评价体系。模式实施的效果是实现学生、企业、学校和政府共赢。     

项目驱动在高职教改中的应用

项目化改造是当前高等职业教育教学改革中的一个发展方向。本文通过在课程设计和课堂教学中,就如何更好地体现"项目驱动、学生主体、就业导向"的原则,以及在教学实践中还存在的一些具体问题进行了探讨和分析,以促使我校在高职高专教育质量方面有进一步的提高。     

湖北随州技师学院雪中送炭温暖贫困学生

正情动随州,爱满技师!湖北随州技师学院一次次的资助活动感动了无数学子。新学期一开始,学院全面启动关爱资助贫困学生活动,旨在实现"不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队"的目标,使困难学生得到生活上、思想上、学习上、的援助,促进每一位学生健康成长和发展。院长徐明成率先垂范,号召全体党员干部跟困难学生结对,不少经济条件好的教师纷纷加入帮扶行列,全院结对帮扶活动成为热潮。他们不仅从经济上对困难学生予以援助,还从品行、