企业数智转型能力形成机理——基于海尔集团“知行合一”的单案例研究北大核心CSSCI

大数据、人工智能、区块链等技术的快速发展,为组织数智转型能力的形成创造了条件。本文基于海尔集团的案例分析,运用"知行合一"理论解释了企业数智转型能力的形成规律。研究发现:数智学习过程是企业数智转型能力形成的重要驱动因素,学习过程是"知(数智化知识)"与"行(数智学习行为)"互耦的过程,转型能力是知与行"合一"的结果,个体、团队和组织等不同层面的学习主体能够通过各自的知行互耦形成相应的合一结果。领导者通过战略性知识和战略式学习行为的互耦形成数智战略能力,员工通过场景化知识和场景式学习行为的互耦形成数智吸收能力,团队通过整合性知识和整合式学习行为的互耦形成数智整合能力,组织通过制度化知识和自治式学习行为的互耦形成数智生态能力。企业数智化转型需要全员共同努力,不同层面主体能力通过跨层跃迁驱动能力体系的形成,共同构建集领导者数智战略能力、员工数智吸收能力、团队数智整合能力和组织数智生态能力于一体的能力体系。     

美育第一

今天年轻的一代,最需要的是通过艺术的学习,突破权威定势、从众定势、经验定势和书本定势。＂德育、智育、体育＂等三育,长期以来是中国大中小学校培养学生的三大目标。三好学生,从来只有＂德、智、体＂三个方面的标准。中国人认识到素质教育和美育的重要性实在已太晚了。     

推动科学发展 打造江南水乡现代田园城区

今年是嘉兴市南湖区＂十二五＂规划的开局之年,是加快转变发展方式的重要一年,南湖区将围绕＂构建五彩南湖、打造江南水乡现代田园城区＂的发展定位,牢牢把握加快转变经济发展方式的主线,深入开展选商聚智提质年、转型升级提速年、统筹城乡提升年＂三年＂活动,着力改善民生,深化创先争优,率先开启现代田园城区建设的新征程,努力让广大人民群众过上幸福美好的生活。一、突出高端高质引领,     

高校思想政治理论课实践教学的重要性和对策

实践教学对推进高校思想政治理论课教学和思想政治教育工作起着极为重要的作用。实践教学既是对马克思学说中＂教育与生产劳动相结合＂思想观点的贯彻和运用,又是培养和实现学生知与信、知与行统一的重要途径。认真组织实践教学活动关键要选择恰当的时间、适合的专题和有效的方式。     

中学信息技术教学中学法指导的探讨

信息技术作为一门新型学科,要加强对中学生学法指导的探索,主要通过激发学生学习兴趣、激励学生探索、利用＂任务式＂教学、改变作业方式、通过多种手段等方式,让学生想学、能学、会学。     

基于智猪博弈公理系统的高校科研团队管理研究

基于智猪博弈公理化系统研究了高校科研团队中普遍存在的＂搭便车＂现象。首先通过建立公理化模型分析了＂搭便车＂现象产生的原因,继而通过改变参数使得该博弈的均衡解转移,最后依据模型分析结果提出了提高高校科研团队运作效率的方案。为高校科研团队的管理提供科学的、量化的决策依据。     

基于CDIO理念的《会计学原理》课程教学改革与实践

CDIO理念的教学模式倡导＂基于项目的教育和学习＂,通过＂做中学＂来实现教学的目标。将CDIO教育理念引入高校＂会计学原理＂课程的教学,重新设置和确定教学目标,重新构建设计教学大纲、教学方法及考核方式,改变传统的教学模式,增加项目教学部分,通过＂做中学＂体念CDIO的教学理念和精髓,全面提升学生的综合能力、专业素养和学习效果。     

智·局

"智"者,知日也.译成现代汉语,理应是洞悉时机之意.一个人倘若身陷困局,智与不智,全在乎能否审时度势,相机抉择,进而化弊为利.     

延安时期毛泽东对建设马克思主义学习型政党的引领

中国共产党关于＂建设马克思主义学习型政党＂的基本思想,在延安时期已具雏形。红军长征到达陕北后,毛泽东深刻总结党的历史上＂左＂、右倾错误的成因及危害,决定通过学习的方式,进一步提高党的理论水平和实践经验,切实加强党的建设。他以身作则、率先垂范,刻苦学习马克思主义的政治、军事、哲学理论,带头发起全党有计划的马克思主义学习与教育运动,在延安营造了一个空前浓厚的学习氛围,在此基础上,通过整风运动,更是在全党范围内形成了一个＂你追我赶＂的学习热潮,开创了建设马克思主义学习型政党的新形式。在毛泽东的引领下,延安时期党的自身建设不断完善,马克思主义学习型政党建设初见成效。     

“支架”理论在大学英语网络自主学习中的运用

＂：支架＂理论源于建构主义理论,基于网络的自主学习是一种现代学习方式,也是一种终生学习的技能。本文探讨了＂支架理论＂在大学英语网络自主学习中的运用,教师在学生学习的不同阶段搭建的＂支架＂能够使学生实现自我建构,培养学生利用网络资源进行自主学习的习惯,有助于提高学生的网络自主学习能力。     

集智:一种重要的研究方式

提出了集智研究方式,探讨了集智研究方式的定义和类型,系统阐述了集智研究方式的原理、实施步骤及其应用。集智研究方式是对传统的合作研究方式的重要补充,对提高研究工作者的研究能力,提高我国科研活动的效率,促进科技创新具有重要意义。     

母语在外语学习中的良性作用之探析

在外语学习过程中该不该使用母语,母语对外语学习起到＂促进＂作用还是＂干扰＂作用,是外语学习者和教学者很关心的问题。笔者根据语言迁移理论和语言的共同特点进行研究,证明母语在外语学习过程中具有积极作用,并结合中国学生英语学习的实际状况探讨了如何利用母语在外语学习中促进作用的具体方式。     

从现实路径上剖析学生的“学而不信”问题

沿着现实的路径,在思想政治理论课教学实践中发现学生＂学而不信,知而不行＂问题很突出,有违思想政治教学之宗旨,更严重影响素质教育方针的贯彻与落实,把捉＂学而不信,知而不行＂问题之现状,透视问题之原因,为扭转此问题找到实质性的对策。     

网络时代大学生“信息焦虑”现象成因分析及其对策研究

网络时代的兴起为大学生提供了新的学习方式,但伴随而来的＂信息焦虑＂问题也对大学生的生活学习带来了负面影响,就＂信息焦虑＂现象成因进行初步分析,并进行了对策研究,这将有利于我们更好地利用互联网,促进大学生健康成长。     

论“十二五”时期中国人才事业的发展方向

党的十七届五中全会和十一届全国人大四次会议通过的关于＂十二五＂规划的有关决议,进一步提出大力实施人才强国战略,对中国建设人才强国作出了全面部署,为＂十二五＂时期中国人才事业指明了发展方向。深入学习领会＂十二五＂规划纲要,认真贯彻落实党和国家对人才事业发展的各项要求,对于我们做好＂十二五＂时期人才工作,为加快转变经济发展方式、实现科学发展提供人才保证具有重大而深远的意义。     

新浪智投——中小企业的新宠儿

为了最大限度满足国内中小企业主的网络推广需求,新浪特推出了＂新浪智投＂自助竞价广告交易系统,让中小企业以最少的花费在新浪庞大的用户访问量中分一杯羹。     

刑事诉讼流程图教学法改革初探

＂流程图教学法＂强调树立＂以学生为本＂的教学理念,提倡＂探究型学习＂和＂互动式教学＂。教师通过改革课程的具体内容和优化教学方式,达到了提高课堂教学质量、激发学生学习的潜能和培养学生的实践能力的效果。这一教学方法也启发了学生主动研究、主动探索的学习精神,教师通过精心地策划与设计整个教学活动,构建了开放式的法学教育课堂。     

体验式学习理论在企业培训中的应用

所谓体验式学习,就是透过个人在人际活动中充分参与来获得个人的经验,然后在训练员引导下,成员通过对差异化过程的观察反省,在对话交流中获得新的态度、信念,并将之整合运用于未来的解决方案或策略上,达到目标或愿望。简言之,凡是以活动为开始的,先行而后知的学习方式,都可以算是体验式学习。     

智慧主宰 逍遥与世——让学生领略大智慧

《逍遥游》是中学课本中的传统篇目,怎样讲授是重要问题。要学生悉心掌握,必须引导学生领略庄子的大智慧。再者,要区分小聪明和大智慧,即＂小知＂与＂大知＂。就是那些＂行比一乡,德合一君,而征一国＂的人,虽有很大的实用价值,在庄子看来也不过是小聪明。大的能耐是＂乘天地之正,御六气之辩,以游于无穷＂才是大智慧。也就是达到＂天人合一＂的大境界。＂大音希声,大象无形＂。小聪明可以达到伶俐乖巧,但永远领略不了与天地同一的大境界。     

普通高校体育课程改革的症结及消解模式探析

通过对普通高校体育课程改革的症结加以分析,认为体育场地设施等硬件条件缺乏、教学模式陈旧、评价方式单一制约了普通高等学校体育课程的教学改革;教师的教学主导性与学生的自主性之间的对立、主动学习与被动学习的误解阻碍了普通高等学校体育课程教学改革的深入。为此,提出了建立＂课内外一体化＂的体育课程体系、建立教师与学生交互主体性的教学方式等来消解体育课程改革症结。