高校贫困大学生心理状况分析及人格发展培养策略

高校贫困大学生是当今高等教育面临的一个重大课题。高校贫困生的不同心理状况直接影响到其人格的发展,因而针对不同类型的贫困大学生,高校应从切实解决其经济困难、加强心理教育和疏导工作、关注和缩小贫困生与其他学生的文化资本差异及引导贫困生进行自我调节等方面入手,真正把不同类型的贫困大学生引向积极健康的人格发展道路。     

贫困大学生心理救助体系构建的思考

高校贫困生由物质贫困导致的一系列心理问题正受到越来越多人的关注。对国内外对贫困生救助情况的研究以及贫困生存在的心理问题和原因进行阐述,有针对性地提出关于构建贫困生心理救助体系的思考,即以贫困生个体为中心,高校为主导力量,再配合家庭和社会共同携手的心理救助体系。这对于开展高校德育工作和优化大学生成长环境都有积极作用和深远影响。     

新形势下高校贫困生思想政治教育对策探析

高校贫困生教育是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。随着我国高等教育改革的深入发展,贫困大学生数量与日俱增,新形势下如何推进贫困大学生教育工作,帮助贫困大学生走出困境成为急需研究的问题。论文主要从高校贫困生的思想心理现状及如何加强和完善高校贫困生思想政治教育进行探讨。     

对贫困大学生的心理贫困成因及其干预措施的研究

为了促进贫困生心理健康,培养良好的心理素质,顺利完成学业,有必要对高校贫困生常见的心理误区及成因进行分析,并提出对贫困生心理贫困进行干预的措施。     

高校贫困生“心理贫困现象”及对策

贫困生的心理贫困,是指贫困大学生,由于经济贫困的压力所导致的一系列个性特征和心理健康上的负性变化。全社会普遍关注的是贫困生物质上的贫困,但是在经济贫困背后的心理贫困更值得我们关注。文章通过分析贫困生心理贫困的现象和原因,探讨提高贫困生心理脱贫能力的方法和途径。     

高校贫困生资助体系存在的问题及对策

高校贫困生越来越为社会各界所关注,从中央到地方都做出了不让一个贫困大学生因家庭贫困而辍学的承诺,高校通过多种方式努力解决贫困生的问题.目前,在贫困生资助工作中存在缺乏协调统一的资助措施和足够的资金支持,社会参与资助力量薄弱,忽视贫困生群体的思想状况、文化心态、心理状况等问题,提出应确立政府在资助高校贫困生工作中的主体地位,建立多渠道的社会资助网络及多元化的资助制度,建立经济救助与人文精神关怀相结合的高校贫困生资助体系.     

浅谈赣州高校贫困生帮扶机制的建立和完善

当前高校贫困生问题日益突出,为确保贫困生顺利求学、健康发展,应通过完善贫困生资助机制给贫困生构建生活支持,通过提高贫困生的综合能力来构建素质提高,通过对贫困生心理上的辅导来构筑精神支持,以及通过在工作中把握原则来优化贫困生外部环境等四个渠道来建立和完善赣州高校贫困大学生的帮扶机制。     

贫困大学生心理健康状况的研究分析

通过对某高校四个年级的大学生贫困生档案的调查研究,采用大学生人格问卷(UPI),探讨贫困大学生的心理健康状况。结果表明:(1)贫困生的心理健康状况比非贫困生要差;(2)贫困生与非贫困生相比,贫困生更加"缺乏自信心",而非贫困生更加"缺乏耐力";(3)贫困女大学生的心理健康状况差于贫困男大学生。     

应用模糊聚类分析划分贫困生的贫困家庭类型

针对扩招后贫困生数量的增加,如何正确评定贫困生的类型,是各高校面临的最为严重的问题之一。文章认为,衡量贫困家庭的类型,尤其是相对贫困的指标应是综合多方面因素的一系列指标体系,但这些因素的数量表现又带有一定的模糊性,这就有赖于运用模糊聚类分析才能更好地衡量贫困程度和划分贫困类型,以便确定贫困线。     

高校贫困大学生就业自救体系初探

高校贫困大学生就业问题一直是令家长揪心、学校担心、学生忧心的普遍性社会问题,也是困扰高校工作的一项长期和艰巨的难题。解决好贫困生就业问题仅仅靠国家政策性扶贫和社会资助是远远不够的,建立科学规范的贫困生就业体系、健全经济上对贫困生就业的扶助体系、加强心理疏导,保障贫困生就业心理准备、增设学业援助,加强贫困生就业素质能力四个方面引导贫困大学生利用自身优势,从思想、经济、心理、学业四方面进行全方位的自助自救,为顺利就业奠定基础,才是解决问题的根本途径。     

浅谈贫困大学生的“精神贫困”问题

加强对贫困生的关心、教育与管理是高校思想政治教育工作的重要内容之一。本文从分析对高校贫困大学生心理问题的表现特征、产生的原因入手,对贫困生"精神贫困"的解决提出了相应的看法。目的在于加强对贫困大学生的心理健康教育,使他们能够健康成材。     

贫困大学生“精神贫困”问题对策研究

目前,在党和政府的关心下,高校对贫困生的资助及帮扶体系日渐完善,但有相当一部分贫困生因学习、生活、就业等多方面的压力和各种心理的困扰产生了"精神贫困"的现象。这一现象已成为家长揪心、学校担心、社会忧心的带有普遍性的社会问题。社会、学校、家庭应理解贫困生,在理解的基础上加以引导,注重在经济资助的同时加强精神关怀,帮助贫困生健康成长。     

加强贫困大学生思想教育

高校贫困生因经济贫困引起的思想贫困,帮助他们解决好基本生活保障问题,同时必须加强思想教育,培养他们健康的心理和健全的人格,思想脱贫,是他们成才的关键。     

贫困大学生“心里贫困”现象探析

贫困大学生由于经济贫困,承受着巨大的心理压力,因而很容易产生各种心理困扰和心理障碍,导致＂心理贫困＂而成为高等学府里的＂双困生＂。关注贫困生的成长成材,不仅要从经济上给予资助,也要从心里上给予引导。本文分析了贫困生＂心理贫困＂的主要现象,并寻求帮助他们摆脱＂心理贫困＂的途径。     

新时期高校贫困生心理问题探析及应对教育策略

近年来贫困大学生的问题被社会广泛关注。由于经济贫困,家庭教育的影响,学校教育发展不平衡,受学校内同学影响,受社会风气影响等因素的作用,贫困大学生的心理问题表现为心理矛盾冲突明显,两极化心理并存,负面心理状态明显。应该从改进贫困生的经济资助运行方式、创新对贫困生的思想教育方式、改进贫困生的心理疏导机制等方面来解决贫困大学生的心理问题。     

高校志愿活动与贫困生教育融合模式实践——以某高校贫困学子“心公益”服务队建设为例

经过多年探索,浙江某高校充分利用高校资源优势,有针对性地在经济困难大学生群体中组建公益服务项目,促进受助学生的感恩教育、心理健康,培养其社会使命感,现已基本形成了"志愿活动引导与贫困生社会实践相结合、贫困生社会实践与人格成长相统一"的工作格局,建设了一支以贫困学子为中心力量的公益队伍,构建了"一二三四+×"的志愿服务工作机制。     

对新形势下大学生争做贫困生现象的思考

随着国家对贫困大学生资助力度的加大,高校反而涌现出更多贫困生,笔者通过分析在贫困认定、国家助学金评定过程中存在的一些问题,对如何进一步完善贫困生资助体系进行了初步探讨,以期能为高校深入落实国家贫困生资助政策提供参考.     

辅导员在贫困大学生就业指导中的作用

贫困大学生在就业过程中往往受到经济劣势和特殊人群心理的影响，就业难度更大，辅导员作为与贫困生关系最为密切的团体，在贫困大学生就业指导中的职业规划和心理疏导尤为重要，本文通过分析贫困大学生心理特点及辅导员在其就业指导中的作用，论述了辅导员在贫困生大学生就业指导中的如何发挥作用，引导贫困大学生顺利就业。     

论高校“贫困生资助”与隐私权保护

在资助高校贫困生的过程中,已经出现侵犯贫困生隐私权的问题。本文界定了高校贫困生的隐私权,着重对高校贫困生隐私权受侵扰的主要表现及其危害进行了分析,并且为既保障贫困生的隐私权,又能更好地实现对贫困生的资助提出相应措施。     

针对高校家庭贫困生应对负性压力事件的心理引导

高校贫困生是一个需要关注的特殊群体。高校贫困生存在的自卑、过度自尊、厌学、抑郁、自我封闭等心理特点,是由于贫困生遭遇和面对更多的负性压力事件,其压力主要来源于家庭、学校、社会等多个方面。文章针对贫困生的心理特点和压力困境,以贫困生的心理疏导工作需要从引导学生"悦纳自己,正确定位自己""增强自信,增加自我效能感""发展人际,建立社会支持系统""自我减压,卸下思想负担""自强不息,在逆境中逆袭"等方面入手,采取有针对性的心理引导和心理教育方法。