民办高校青年教师培养问题探析

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,尤其是青年教师。本文从民办高校青年教师培养的现状出发,提出了民办高校中青年教师培养中存在的问题及原因,譬如政府部门的支持力度不够、“重使用轻培养”的观念使得培养整体效果较差及青年教师个人的因素降低了自主培养的积极性等。最后有针对性从政府、民办高校及青年教师自身三个方面提出了解决民办高校青年教师培养问题的相关对策及措施。     

民办高校青年教师培养问题探析

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,尤其是青年教师.本文从民办高校青年教师培养的现状出发,提出了民办高校中青年教师培养中存在的问题及原因,譬如政府部门的支持力度不够、“重使用轻培养”的观念使得培养整体效果较差及青年教师个人的因素降低了自主培养的积极性等.最后有针对性从政府、民办高校及青年教师自身三个方面提出了解决民办高校青年教师培养问题的相关对策及措施     

略论新时期校长的教师观

学校管理工作的核心是人,其关键是要最大限度地调动和发挥教师的主动性积极性,形成目标高度一致的教师群体,去全面完成“教书育人”的艰巨任务。面对高科技飞速发展的时代,在建设中国特色社会主义发展的新时期,校长必须具有现代意识和战略眼光,在工作实践中逐步形成事关教师的考察、使用、培养的“教师观”,以切实加强教师队伍建设,大力推进教育现代化工程的实施。 一、要有“尊重人才,关怀信任”的爱师之心     

树立三个观念 加快农村教育基础设施建设

振兴农村的希望在教育,振兴教育的关键在学校。没有良好的教育基础设施,良好的教与学环境,振兴教育显然是一句空话。多年来,由于农村经济基础薄弱,政府投资比例很小。因此,相当部份教育设施还维持原     

高校双创人才培养与乡村振兴战略的耦合机制

高校创新创业人才培养具备多维价值,是促进乡村振兴战略实现的关键。高校在创新创业人才培养上必须坚持以培养“现实的人”为价值取向、以防止返贫为价值任务和以聚焦乡土为价值守则的逻辑归旨,利用人的五种存在形式来促进乡村振兴,实现高校双创人才培养与乡村振兴战略的价值联动。有鉴于此,要构建相对应的联动体系,必须通过教育、技能、文明、空间和秩序这五个方面的手段来推动乡村的人才振兴、产业振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴。     

加强企业领导班子建设的几点思考

全面建设小康社会 ,必须首先振兴国有企业 ,而振兴国有企业的关键是加强企业领导班子建设。要充分认识加强企业领导班子建设的重要性和紧迫性 ,建立责权明确、讲求实效、干实事的领导班子 ,既要抓好组织建设 ,又要抓好思想作风建设 ,切实做好企业领导干部的培养、选拔、教育、管理工作     

推进素质教育 加强师资队伍建设

教育是培养人的活动,是一种有意识有目的的社会实践活动,是教育者对受教育者给予影响和作用,促进其依照教育目的而转化的社会实践过程,是提高人才素质的基础。培养高素质高级人才是高等学校的根本任务,进行素质教育是时代赋予高校的职责。而推进素质教育,教师是关键。一、跨世纪教师应具备的基本素质1教师要具有现代观念和崇高的职业道德。教师从事的是面向未来的事业。高素质的教师要有未来的眼光,具有符合时代和未来发展所要求的先进的、科学的、正确的观念、意识和观点。教师是人类灵魂的工程师,担负着塑造人们的心灵、思想和品格的职能…     

思想教育中的重要作用

党 的十六大报告指出 :“要造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”同时指出“切实加强思想道德建设 ,要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想体系。”可见 ,党中央对发展文化教育事业与加强思想政治教育工作的高度重视。培养德、智、体全面发展 ,又红又专的社会主义事业的建设者和接班人是我们党的教育方针 ,也是高校的根本任务和人才培养目标 ,而高校的思想政治教育在完成这一任务上有着特殊的、重要的地位。因此 ,在当前全面建设小康社会的新形势下 ,加强高校学生的思想政治教育非常有必要。而要搞好学生的思想政治教育工作 ,专业课教师也是一支不可忽视的力量 ,特别是在当前一定要强化专业课教师在学生思想政治教育中的重要作用。学校的主要任务是培养人才 ,教师则是这一任务的直接承担者。特别是专业课教师 ,他们对学生的成才起决定性的作用。专业课教师通过教学活动 ,把关于自然的和社会的知识传授给学生 ,使他们成长为能够适应社会需要的一代新人。学生思想的提高 ,知识才能的增长 ,个性的形成 ,都是以专业课教师为推动力的 ,都离不开专业课教师的培养教育...     

浅析体育教师的职业倦怠问题

教育是立国之本,关键是质量,而决定教育质量的至关因素就是教师的素质及队伍的稳定.我国学校教育肩负着祖国未来昌盛的使命,它的人才输出质量更是直接关系到我国社会主义现代化建设之成败.但是,目前学校教师"下海"已成为一种时尚,体育教师更是急先锋,暂且在学校稳住阵脚的也众多身心俱损、各有心思,伺机出击,另谋高就.学校体育面临师资短缺、流失和工作消极、沉闷挑战.这种现象与学校体育教师的职业倦怠直接相关.     

对体育教师的职业倦怠问题的探讨

教育是立国之本,关键是质量,而决定教育质量的至关因素就是教师的素质及队伍的稳定,我国学校教育肩负着祖国未来昌盛的使命,它的人才输出质量更是直接关系到我国社会主义现代化建设之成败.但是,目前学校教师"下海"已成为一种时尚,体育教师更是急先锋,暂且在学校稳住阵脚的也众多身心俱损、各有心思,伺机出击,另谋高就.学校体育面临师资短缺、流失和工作消极、沉闷挑战.这种现象与学校体育教师的职业倦怠直接相关.     

高校党建与思想政治教师师德的联系及其对高校思想政治教育的意义

学校能否为社会培养德、智、体全面发展的、有社会主义觉悟和共产主义理想的人才,关键在教师（尤其是思想政治教师）。高校是先进文化形成的源泉和精神文明建设的重要阵地,高校思想政治教师不仅是先进文化的传播者,更是道德建设的规划者、引导者,对大学生的思想政治教育有特殊的积极作用。良好的师德是教师必备的基本素养,是改进大学生思想政治工作的有力保障。加强师德建设是有效地进行大学生思想道德教育的迫切要求。党建作为思想政治工作的核心、方向与灵魂,一贯是各类院校的重点工作。思想政治教师承担着传承主流意识形态、提升思想政治理论课程教学效果以及推动思想政治理论课程教学改革的重要任务,后者恰恰包含着党建的重要内容和有效途径。唯有党建与师德在更高层次的融合,才能让思想政治教师既胜任思想政治理论课程教学工作,又成为加强和改进党建工作的重要力量。其结果,必然促进高校思想政治教育。     

教育公平与教育精准扶贫的社会经济文化价值研究

党的十八大以来,以习近平为核心的党中央提出了精准扶贫的理念,扶贫先扶智,教育精准扶贫在理论和实践上有了转折和突破,教育精准扶贫对彻底转变贫困人口观念,拓宽和丰富思想,摆脱贫困意义重大,教育扶贫的实施对整个社会经济文化的发展起助推器的作用,是振兴中华民族之根本。彰显社会主义制度的优越性,人人享有公平平等的发展平台,可以培养一批积极、阳光和适应社会发展的劳动者,提升劳动者对美好生活追求的自信力,推动整个社会和谐发展。     

素质教育 教师为先——兼谈成人高校教师的素质要求

《中国教育和发展纲要》指出“世界范围的经济竞争是综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争.”同时也是人才的竞争,从这个意义上来讲,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位.因此,把人的素质培养作为教育的目标,已成为世纪教育的发展趋势,也是教育的一项紧迫而艰巨的任务,而培养具有创新精神和实践能力、适应21世需要的社会人才的关键是教师,建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育的基本保证,谁能抓住教师这个关键     

加强党校教师队伍理论武装的探索实践

正江阴市委党校依据习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话精神和《条例》要求,根据自身实际,围绕"理论武装者要有理论,思想引领者要有思想"的思路,采取有效措施推进教师中国特色社会主义理论武装,努力解决教育者先受教育的问题。多措并举抓培训,夯实教师理论之基作为基层党校,能否落实完成好大学堂、主阵地、思想库、研究机构的使命,最为关键的要看有没有一支过硬的师资队伍。在工作实践     

努力建设一支高素质的教育管理干部队伍

努力建设一支高素质的教育管理干部队伍田洪波现在，我们正处在建设有中国特色社会主义、实现中华民族全面振兴的重要历史时期。建设教育强省、实现科教兴冀，任务相当艰巨。党的十四届六中全会作出了关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议，把社会主义精神文明...     

浅析社会主义市场经济条件下加强大学生价值观教育的必要性与对策

培养大量的有知识、有能力、有奉献精神的大学生,是关系到中华民族能否实现复兴大业的关键,也是时代赋予高等院校的伟大使命。笔者通过分析社会主义市场经济条件下大学生价值观的特点与现状,进而得出加强大学生价值观教育的必要性结论,并努力探索加强大学生价值观教育的对策。     

论提高教师心理健康水平的问题

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教育直接关系到未来一代新人的成长,关系到民族的兴衰、祖国的前程。教师的心理健康是学校教育教学工作的基础,是教师素质的核心要素,也是提高教师整体素质、规范教学秩序、提高教育教学质量的基础与保障。改善教师内心状态,关注教师群体的心理健康,提高教师心理健康水平,越来越引起了全社会的高度重视。我们要研究教师的心理健康的特点,从提高教师资格准入的门槛,营造有利于教师心理健康的氛围,促进教师的心理健康,重视教师自身心理状态的调适等途径来改善教师心理素质,提高教师心理健康水平。     

知识经济时代呼唤创新型教师

知识经济时代呼唤创新型人才，培养创新人才必须实行创新教育，而创新教育的实施关键在教师，从而提出创新型教师的素质要求，即创新教学内容，创新教学方法。     

乡村振兴中推进乡村社会主义核心价值观培育

乡村振兴战略作为党和国家开启全面建设社会主义现代化国家新征程和实现第二个百年奋斗目标中的关键一环,必须要以正确的价值遵循和思想尺度加以引导。基于此,以加强乡村领域内社会主义核心价值观的培育为总抓手,推进社会主义核心价值观培育融入广大乡村,不断深化其对于乡村振兴的价值引导,突出其对乡村文化发展的精神动力,加强其对农民群体的思想塑造,对于稳步推进乡村振兴战略,确保广大乡村地区和农民群体在乡村振兴战略的认识上和思想上形成共识具有十分重要的现实作用。     

新时代背景下适应国民经济和教育发展的物理教育实践表现性评价研究

为贯彻落实党的二十大精神,培养高素质教师,师范类专业认证工作正如火如荼地开展着。对师范生教育教学能力的培养,更是专业认证工作的重要关注点,而怎样能确保师范生培养的质量足够高呢？这时评价就起到了关键的作用。教育实习又是培养师范生教育教学实践能力的关键环节,为了保证师范类专业认证背景下评价的科学性和有效性,教育实习的评价方式也应该有正确的选择,包括评价工具的选择也至关重要。在需要高素质教师的今天,这些问题都值得我们深入地研究。文章从评价标准体系、评价主体、评价结果的呈现、评价反馈及时性等方面进行了探讨,并提出了相关建议。