高校英语教学中交际教学法的应用

高校英语教学所培养的英语人才不仅需要对英语知识理论做到深入的掌握,同时有必要具备一定的英语交际能力,因此在高校英语教学中有必要强调学生英语交际能力的培养,并合理选取教学方法来推动学生英语交际能力的提高. 本文以提升高校大学生英语交际能力为出发点,从高校英语教学中交际教学法的教学原则和应用策略两个方面作出了研究与探讨.     

中学英语交际教学法探析

中学英语教学应让学生掌握初步运用英语进行交际的能力,从交际教学法的理论出发,探寻实施交际教学法的基本原则和教学组织模式,指出基于任务的交际教学法能有效培养学生在英语语境下的交际能力.同时交际法教学对教师的各方面有更高的要求;培养学生的交际能力,要增加学生的语言实践机会,充分发挥教师的指导作用.     

双层面视角浅析跨文化交际

交际,是人类作为社会动物所必须经历的活动.在全球经济文化一体化逐渐加速的时代,跨文化交际成为人们生活中越来越不可缺少的重要部分.如何做好跨文化交际,从而使得我们的工作生活事半功倍,是所有从事跨文化交际的人们一直在探索的重要课题.通过具体的事例,从言语交际和非言语交际两个层面,探索跨文化交际这一课题.     

论英语交际能力的培养

语言是一种交际工具,语言学习最终是为交流服务的.提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归.通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是小学英语教师的根本任务.从学生角度出发,在分析了目前学生学习后不能灵活运用英语的原因后,提出了一些具体的改进措施方法.     

跨文化交际中语用失误现象与教学启示

英语学习者由于对英语国家的社会文化背景了解不足或者不能够结合语境来理解和使用英语,以致于在跨文化交际中产生语用失误.英语教学中要注重培养学生在理解和使用英语时避免语用失误,进行成功有效交际的能力.     

英语禁忌思想教学与大学生的跨文化交际能力

在大学课堂上学生仅仅学习了一些英语禁忌语和禁忌行为,但并不了解这些禁忌从何而来,会产生哪些影响,为他们的跨文化交际带来很大的障碍.本文以英语禁忌思想的历史形成为立足点,展现大学生在跨文化交际中出现的问题的根源,阐述如何在教学中将其解决,以提高大学生的跨文化交际能力.     

基于国际化导向的地方高校研究生英语口语现状与对策研究——以东华理工大学为例

本文介绍了研究生教育国际化背景,以东华理工大学为例,通过问卷方式,考察了地方普通高校非英语专业研究生英语交际能力的现状.分析了影响研究生英语交际能力的因素,尝试提出提高研究生英语口语表达能力的对策.本研究有助于提高研究生国际竞争能力,满足国际化背景下学生职业发展的需求.     

影响英语口语交际能力提高的因素及其解决途径

本文从交际能力的含义入手,主要分析了影响英语口语交际能力提高的原因.从中找到了有效的解决途径,促进我们的英语学习.     

浅谈如何提高饭店服务专业学生的英语交际能力

要提高学生饭店英语的交际能力要排除学生的心理障碍、规范学生的英语发音、调动学生的英语交际热情、了解英语交际的文化背景。     

跨文化交际中语用失误现象与教学启示

英语学习者由于对英语国家的社会文化背景了解不足或者不能够结合语境来理解和使用英语，以致于在跨文化交际中产生语用失误。英语教学中要注重培养学生在理解和使用英语时避免语用失误，进行成功有效交际的能力。     

跨文化交际下的中国英语词汇研究

如今,英语作为被使用最广泛的语言,是人们对外跨文化交流的工具.但英语在很多情况下并不能很好地表达中国文化中所特有的现象,在此情况之下,需要借助更合适的语言工具,中国英语就是在这一时代背景发展下的产物.文章以跨文化交际为前提,介绍了中国英语的定义及语言特点,并通过具体实例分析阐释了中国英语词汇在不同领域的体现.     

英语交际能力与语篇分析

在英语教学中,重视培养学生英语语篇分析能力对提高学生英语交际能力具有重要的作用。本文从英语教学语篇分析能力的定义、对提高学生英语交际能力的意义以及培养学生语篇分析能力的对策做出了分析,旨在通过培养学生的语篇分析能力来实现培养学生英语交际能力的目的。     

国内跨文化交际能力研究述评

通过对1994年到2009年国内主要外语期刊发表的有关跨文化交际能力研究文章的检索统计,发现:1.跨文化交际能力的研究对象侧重于大学生和混合学生群。2.研究方法以思辨性研究为主。3.跨文化交际能力的研究以针对英语的研究为主。4.研究内容主要集中在跨文化交际能力的内涵和跨文化交际能力的培养两个方面。国内跨文化交际能力研究存在的主要问题是研究对象不均衡、实证性研究匮乏、研究语种单一以及研究的广度、深度不够等问题,并展望了今后跨文化交际能力研究的方向。     

交际教学法：走出传统英语教学的困境

语言是交际的工具，交际能力的核心是学生能够熟练运用所学语言知识，在不同场合对不同对象进行有效的沟通和交流。在我国，传统的英语教学模式下却产生了大批的“聋哑”英语学习者。交际教学法作为一种新兴的教学方法，为解决传统英语教学的困境提供了出路。本文拟解析交际教学法的含义、师生在交际教学法中的角色及其应用前景，以期能对当前英语教学带来借鉴意义。     

中国英语在跨文化交际中的功能

中国英语(China English)作为英语语言与中国文化长期接触、逐渐融合的必然结果,正在不断的得到接受和认可。他的存在有其合理性和客观性。本文将从中国英语的发展及跨文化交际的角度探讨其在跨文化交际中发挥的重要作用。     

企业人员英语交际能力培养课程设计

通过对调查问卷结果进行汇总分析,对企业人员英语基础、所在岗位英语应用范围、学员当前英语学习现状及对英语学习自我期望值等有一定的了解,并在此基础上对企业人员英语交际能力培养进行相关课程设计。该课程设计主要围绕课程目标、课程内容与评估形式进行,以期在较短时间内对企业学员口语交际能力的提升起到一定的促进作用。     

基于交际能力视角的旅游英语教学方法探索

因旅游专业学生未来对客服务职业的特点,旅游英语教学有别于基础英语教学,其教学目的是提高口语交际能力,重点是口语表达能力训练。因此,旅游英语教学必须改变以语法、翻译、句型为主的传统基础英语教学法,而应当采用交际法组织教学,遵循以学生为中心、流利性比准确性更重要、激发交际信心、语言与情景真实性等基本原则,设计语音模仿、问答与复述、话题讨论、情景演绎、实时翻译等环节进行教学,培养和提高学生使用英语表达思想、进行语言交际的能力。     

利用英语禁忌思想教学提高大学生跨文化交际能力

英语国家人的禁忌思想一直是大学生在跨文化交际中面临的难题之一。本文从中英思想价值的评判标准入手,以它们的语言表现为主线,重点就大学生在英语禁忌思想方面存在的交际障碍,提出思想对比教学策略,从而提高中国大学生的跨文化交际能力,减少交际障碍。     

大学英语课程标准视野下学生跨文化交际能力研究

随着我国与国际之间的联系越来越密切,我国对外开放的程度逐渐加大,在各个领域逐渐与国际接.可以说,我国已经步入了国际化发展的趋势中,各行各业发展中对英语交际能力强的人才需求量逐渐增多.作为培养人才的摇篮,在大学英语教学中如何培养学生跨文化交际能力成为诸多教育工作者致力研究的课题.     

深化高职英语听说教学内容改革，培养学生交际能力

在高等职业教育蓬勃发展和变革的形势下，文章基于工程思维理念，以培养学生英语交际能力为目标，通过对工程思维理念、交际能力、高职英语听说教学中存在的问题、英语听与说的关系的研究与分析，探讨高职英语听说教学内容的安排。