共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
液压与气压传动技术的学习是依托于《液压与气压传动》课程学习进行的,高课程具有极强的实践性和专业性,对授课教师的综合要求较高。《液压与气压传动》主要包含了气压传动、液压系统控制、气压传动等学习模块。教师要想有效提升其授课质量和教学水平,就必须积极运用各种高效学习策略,坚持理论联系实际,并及时进行课程总结和反馈。 相似文献
2.
论对《液压与气压传动》课程的教改探索 总被引：2，自引：0，他引：2
毛幼发 《中小企业管理与科技》2010,(22):159-160
文章分析了《液压与气压传动》这门课程知识结构特点,对目前教学现状进行探讨及研究。从培养技能型人才探讨了职业学院液压与气压传动技术课程新的教学模式。 相似文献
3.
《液压与气压传动》是高职院校模具专业的一门重要的基础课程,但现在缺乏与模具专业贴近的教材,在教学中应充分利用现有教学和实验条件,根据学生的就业岗位进行课程教学改革,对激发学生的学习兴趣,提高学生对模具设备的液压和气动系统的认知能力是大有裨益的。 相似文献
4.
该实验台是根据《液压气动传动》、《气动控制技术》等通用教材设计而成可进行常规的气动、液压基本控制回路实验,还可进行液压,气动组合应用实验及液压、气动技术课程设计。本文介绍了该综合实验台的组成特点以及在《液压与气压传动》教学中的应用,使学生能直观的认识传动原理,更进一步的掌握液气压控制知识。 相似文献
5.
《液压传动》课程的传统教学模式存在许多不足,采用项目化的教学模式,以项目为载体,将理论授课、实验教学结合的教学方法,体现了基于项目学习的教育理念和做中学的原则,充分发挥了学生的主体地位和教师的主导地位,培养了学生的分析问题和解决问题的能力、团队合作精神、创新和动手能力,取得良好的教学效果。 相似文献
6.
高职教育的职业定向性决定了其教育教学必须与职业岗位需求有效对接,加快推进校企合作。而课程的开发是校企合作的桥梁和纽带。本文结合机电工程类核心课程《液压与气压传动》,从课程开发思路,课程开发设计等方面系统的介绍了校企合作课程开发的具体流程和实施过程。 相似文献
7.
介绍了德国Festo公司FluidSIM软件的CAD和电气-液压(气压)回路仿真功能,说明了FuidSIM软件在液压与气压传动课程多媒体教学中的应用。通过具体实例展示FluidSIM软件在气动回路设计、控制电路设计和气电联合仿真方面的应用。 相似文献
8.
文中结合教学研究型大学本科培养目标及液压传动课程的自身特点,主要从教学内容的整合、教学方法和教学手段的优化两个角度,对"液压传动与控制"课程教学设计进行了探讨,以进一步提高液压传动与控制课程的教学质量,培养学生的学习兴趣、知识应用能力及创新能力。 相似文献
9.
10.
该实验台是根据《液压与气动技术》和《液压控制技术》等高职高专规划教材设计而成的,用该实验台可进行液压传动基本控制回路的实验,还可使同学们自主创新设计编程液压传动系统,同时还可以作液压传动技术的课程设计,本文介绍了该实验台的组成特点及其在《液压与气动技术》中的应用,这样能使学生直观的认识液压传动的原理,达到了激发学生的学习兴趣、提高学生学习效果的目的,能使学生了解计算机等先进的技术在液压传动技术中的应用,为使学生进一步的掌握液压控制的基础知识提供了很好的平台。 相似文献
11.
12.
分别介绍了液压传动在数控机床上与气压传动在PCB数控机床上的应用，分析归纳了液压系统引发的数控机床故障与气压系统引发的PCB数控机床故障，介绍了现场诊断技术中确定故障检测次序的原则。 相似文献
13.
结合高职院校人才培养目标,通过分析传统考试存在的弊端,指出了高职课程考试改革的重要性,提出了"工学结合"课程考试的评价方式,并结合《液压传动与气动技术》课程对考试改革实践效果进行了分析研究。 相似文献
14.
本文从机类专业开设液压传动课程的必要性,液压传动课程的实施现状,液压传动课程的模块化实施构思,液压传动课程模块化实施的效果,液压传动课程模块化实施的设想等几个方面综合分析了液压传动课程的模块化教学,对进一步探索提供了有益的借鉴。 相似文献
15.
新的经济热点层出不穷,现有的《外贸基础》教材和传统授课方式难以适应瞬息万变的国际经济形势,客观上要求高职国贸专业教师重视与完善课程的理实一体化教学,以激发学生的学习兴趣、增强其理论实际运用能力,同时也通过课程资料的积累和教学反思进一步提升教师自身的教学水平。 相似文献
16.
沈岚 《中国乡镇企业会计》2014,(8):217-218
《经济学基础》课程是经管类专业的最基本的专业基础课程。由于其理论具有较强的理论性、抽象性和逻辑性等特点,导致许多学生在学习过程中遇到一些难以解决的困难。怎么上好这门课程,对学校的学科建设及人才培养至关重要。这就要求教师在授课时,必须将课程特点与学生自身特点紧密结合,采用多种教学方法与传统讲课相结合、创新教学手段与丰富教学方式相结合、基础性考核与应用能力考核相结合等措施来达到提高宏观经济学授课效果的目的。 相似文献
17.
液压传动属于高职机械类专业的重要技术性课程，该课程在培养学生专业理论知识、实践动手能力方面起到重要作用。由于受到传统教学模式的影响，液压传动课程教学现状欠佳。本文结合笔者多年教学经验，论述了微格教学在液压传动课程中的应用及其积极效果，旨在引起广大同行的关注，围绕高职教育的培养目标积极改革，对微格教学在其它学科中的运用进行更加深入的研究与实践。 相似文献
18.
单招机电专业理论课程分为机械类和电工电子类两部分,具体包括:机械基础、气压传动、机械制图、电工基础、电子线路等五门学科。其中电子线路课程是相对比较独立的,仅仅和电工基础直流电路有一定联系,虽然学科分值只占专业综合的百分之十五左右,但课程的教学内容几乎和电子专业的要求差不多。鉴于单招机电专业和电子线路课程的特点,教师只有结合信息化技术和切实可行的教学模式,进行深入的学习和深刻的反思,才能促进学生踏实、高效、快乐地学好电子线路。 相似文献
19.
《基础会计》乃会计基础,犹如高楼大厦之地基,其重要性不言而喻。本文认为,授课教师如能够打破常规跳出教材章节的限制,将授课内容恰当地安排顺序,合理布局,并在授课过程中将各种教学方法灵活运用、有机融合,则该课程涉及的内容就能顺利又圆满地传授给学生,为其日后的专业学习奠定坚实的基础。 相似文献