初中语文教学如何指导学生自主学习

新课改背景下，有效指导学生自主学习，培养学生自主学习能力具有重要意义。初中语文教学应积极创设自学环境，激励学生自主学习；激发学生内在需要，培养自主学习精神；引导学生参与，关注自学过程；改革评价机制，强化学生自学能力。语文教师须着重于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自我发展，让学生学会自主学习，让他们在知识的海洋里自由地汲取营养。     

浅谈新课标下如何培养学生对体育与健康课的兴趣

在根据新课标的要求坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识．以学生发展为中心，重视学生的主体地位．强调体育教师观念的更新，运用现代化教学手段，灵活的教学效果评价，多样的教学方法，丰富的教学内容，来激发学生的运动热情，最终使学生养成终身体育的意识．促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。     

在体育教学中实施素质教育探析

体育教育不仅可以促进学生身体健康，增强体质，而且还可以向学生进行有效的思想品德教育，开发学生的智力，提高学生心理素质，陶冶情操，发展学生个性，培养学生的竞争意识和进取精神。因此，学校体育教学不仅是素质教育的重要内容，而且是素质教育的重要手段。     

从改革固有模式到活跃作文教学

作文教学从学生兴趣入手，每一个环节都以学生活动为主体，真正把作文的自主权还给学生，使学生参与到整个教学活动中来，学生享有充分的民主，真正成为学习的主人，这样学生听、说能力、评价能力，修改能力，相互交往能力都会得到培养和提高。     

浅谈职业学校班主任工作

职业学的班主任，既是学校教学工作的执行者，班务工作的管理者，又是学生人生道路的引导者，就业指导的导航者。在工作中要不断提高管理能力和效率，要善于调适自己与学生之间的矛盾，解决好学生与学校之间、学生与学生之间、学生与教师之间的矛盾，为企业和社会培养合格技能人才。要从入学教育抓起，树立学生自信心；帮助学生努力改掉坏毛病，培养良好的言行习惯；为学生搭建一个没有“房顶”的教室。要有爱心和耐心，言传身教，做学生心理航线的航标。     

让学生重新燃起学习的火焰

中考后学生分流了，好的学生上的重点高中，差一点的普通高中，更差的职业高中因此，作为教师不能以偏概全，而应挖掘学生的优势智能，探讨适合职高学生特点的教学模式，使三流成绩的学生具有一、二流的综合素质。     

培养学生提问能力，提高数学学习有效性

本文依据初中新课程教育理念的要求，浅析了数学学习中培养学生提问能力的必要性，从激发学生提问题的意识，培养学生课堂提问的能力，打造时间和空间，给学生提问题的机会，掌握提问建的方法。提高学生提问题的技巧等四方面阐述了培养学生提问能力，在教学中注重对学生提问能力的培养，提高学生数学学习有效性。     

高校学生管理工作探析

新形势下，高校学生管理工作出现了许多新特点。主要表现为学生思想行为日趋多元、就业压力增大、家庭经济困难学生和有心理问题学生增多，学生法律意识强、民主意识强、维权意识强等方面。如何有效做好新形势下的高校学生管理工作，我认为，关键是要在学生教育管理工作中强化“以学生为本”理念，努力做到管理与服务并重。要真正把学生视为学校生存之本、发展之本、和谐之本，坚持“学生稳则学校稳、学生强则学校强、学生兴则学校兴”的原则，“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，努力促进学生在德智体美诸方面和谐生动的发展。     

听证制度在高校学生违纪处理中的应用

教育、引导、规范学生行为是高校学生管理工作的重点，对学生违纪行为的处理得当与否能反映出一所高校的学生管理水平。将听证制度引入学生管理之中，既可以为违纪学生提供合理的申辩机会，又可以公开、公平、公正的对违纪学生作出处理，既能达到让更广泛的学生接受教育，又能达到让违纪学生反思、内省，不再发生类似违纪行为，进而举一反三，规范自己的言行。     

如何培养学生的自主学习能力

在教学中，教师要注重以学生为主体，充分调动学生的积极性，真正做到自主探索、合作交流、实践创新，做学习的主人，激发学习兴趣。把知识机械地传授给学生，不如教给学生学习方法，教会学生自己学习，培养学生的自学能力，让学生自己积极主动地去观察、实验、分析，自己探索知识，发现知识，掌握知识，形成一定的数学技能，从而达到“不教”的目的。     

如何看待高中语文教学

高中语文教学分必修和选修课两部分，必修课程是学生获得基本知识和技能的保证，体现了学生发展的共性的一面；而选修课程则旨在满足学生多元化的学习需求，使学生获得个性的发展。因而，必修课具体，针对性强；选修课重拓展，探究性强。可以说，高中语文选修课在全面提高学生语文素养，开阔学生的视野，引导学生创新，发展多向思维等方面起着举足轻重的作用。     

新课标下中学物理课堂教学“三化”探析

为适应新课程标准的要求，中学物理课堂教学应当努力做到“三化”，即生活化、艺术化、人文化，激发学生学习兴趣，培养学生的责任意识，加强审美教育，提升学生情感境界，以学生为本，促进学生全面发展与个性化发展的和谐统一。     

新理念下低年级阅读教学体会

阅读教学是低年级语文教师最重要的一项工作，也是提高语文教学质量的关键所在。我们要采用学生喜欢的阅读方式，培养阅读兴趣，引导学生运用语言，积累词句，让学生主动参与教学活动，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。     

从心中撤掉“讲台”

合作学习宗旨就是相信学生解放学生，合作强调学生自主，学生合作，老师就势必让出讲台，把自己置身于学生之中。不管讲台在与不在，最重要的是从心中撤掉，把讲台看成课桌，老师“讲”是合作学习的一个环节，不是“秀”自己。     

浅议如何培养农村小学生写出真情实感的作文

要想让学生喜欢写作文，并且写出的作文有真情实感，就要让学生有生活体验和积累，并鼓励学生从生活实际出发，写身边的人和事，这样也有利于调动学生作文的积极性，使他们作文“有内容可写，有情感可抒”。同时，也有利于培养学生多方面的能力，促进学生全面发展。     

数学家庭作业有效设计的探究

一刀切的家庭作业往往是后进生学生的课业负担，如果学生自己选择家庭作业，就可以发挥学生的学习的主动性，提高家庭作业的针对性，让学生负担停留在适当的位置上。“没有差生，只有差异。”这句话说得好，教师要充分尊重差异，尊重每一个学生，帮助不同层次的学生，通过不同层次的家庭作业的训练，让每一个学生在不同层次的起点上得到提高和进步。     

让作文课堂撒满灿烂的人文性阳光

本论文从小学作文的教学实际出发，教给学生观察方法，探索出一条作文教学生活化、个性化、辐射化、评价的多元化的新思路。从作文教学应具有丰富的人文精神为切入点，通过作文教学的实践，激发了学生的写作欲望，使学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。更重要的是呼唤人文精神，充实学生的作文，关注学生的独特感受与体验，为学生的个性表达提供展示的平台。     

中学数学的分层教学初探

传统教学方法使学生被动学习，阻碍、压制了学生潜能的合理发展，甚至有部分学生失去了学数学的兴趣。要提高教育教学质量，提高学生素质，势必对传统教育教学进行改革，为此我们以不同层次的学生的认知水平为起点，调动不同层次学生学习积极性，全面启发不同层次学生的思维，使他们积极参与教学活动，实现学生学习兴趣、学习能力和整体素质的共同提高。     

浅议高中历史教学方法

教育理论和教育实践告诉我们，学生是学习的主体，教师的“教”是为学生的“学”服务的。在高中历史教学中，发挥教师的主导作用，启发诱导学生的学习主动性和积极性，把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来，是不断提高历史教学效率和教学质量的关键所在。在教育面向现代化，应试教育向素质教育转化，注重培养学生能力的今天，改变以往教师讲学生听的传统教法，把教学的重点转移到学生身上，把提高学生素质当作教学的出发点和归宿，乃是当务之急。     

新视野下的小学美术教育探论

小学关术教学是美术学习的基础阶段，学习美术可以提高学生的审美情趣，是学生综合素质得到完善。尤其是小学的美术教学，将会对学生的一生产生积极的影响。在大力提倡素质教育的今天，人们在关注学生成绩的同时，更希望学生能够德、智、体、美全面发展，而小学美术教育不仅可以开发学生的智力，使学生个性得到充分的发展，同时还能提高学生的创造力与思维能力，因此，当前的小学美术教学有着不可替代的地位和作用。小学美术教育对儿童日后更好的发展有重要意义。本文从正确认识美术教育的意义，培养学生兴趣，激发学生创造力三个方面阐述，结合具体教案对小学美术教育进行简单的探讨。