构建新闻传播类专业毕业生综合素质考核体系

高校新闻教育与市场需求出现偏差，与人才的素质培养密切相关。建立和实施新闻传播类专业综合素质考核体系是衡量学生综合素质的重要手段。因此构建一个适应媒体发展，以培养学生良好的政治素质、身心素质、发展性素质和职业道德为核心内容、采取定性与定量、自评与他评、相对与绝对相结合，简单易行的新闻传播类专业综合素质考核体系是十分必要的。     

高职学生综合素质培养初探

提高高职学生综合素质教育是高职院校面临的重大课题。本文针对目前高职生综合素质的现状，提出高职素质培养应从优化学生的政治思想素质，提升学生的专业素质，增强学生的能力素质，强化学生的文化素质，提高学生的身心素质等方面着手，促进学生全面发展。     

关于高职学生体育素质教育的实践探索

高职学生的体育教育，传统的体能训练越来越不能满足新时期下学生综合素质发展的需求，因此需要探索素质教育在体育教育中的实践，提高学生综合素质，根据学生兴趣能力全面发展。而体育俱乐部形式的教学，大大改革了传统教学，取得了一定的成效。     

我国营销人员综合素质现状及应对策略探讨

营销人员是商品流通及变现的重要推进剂,是企业价值创造的重要参与者,对企业的持续发展起着决定性作用。营销人员综合素质的高低在一定程度上体现了企业竞争能力的强弱。所以,在目前的经济环境下,提高营销人员综合素质是经济发展的必然要求,也是企业自身发展的需要。目前,我国营销人员综合素质呈现出整体偏低的状态,严重阻碍了企业发展和竞争力的提升。本文就我国营销人员综合素质普遍存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决措施,为我国营销人员综合素质的提高提供了可行的方法。     

构建基于岗位需求的高职市场营销专业学生综合素质培养体系的研究

为了实现人才培养目标,对接企业营销岗位需求,对于高职市场营销专业学生的培养,要在强化营销技能的同时,特别关注对学生综合素质的提高,提高学生综合素质的途径是构建四位一体的综合素质培养体系,即构建完善的必修课程、多彩的拓展课程、专业技能大赛、学生社团。     

高职教育多元化考核评估体系初探

建立多元化的考核评估体系符合高职教育的人才培养模式，并且这是一种有利于学生的发展的评估体系。这种考核评估的核心是学生的职业技能，加之以评价方式的多样化、主体的多元化，能综合测试学生的实际能力，有助于提高学生的综合素质以及就业竞争力。本文针对高职教育多元化的考核评估体系中存在的问题，来对这种多元化评估体系进行探究。希望能够提高高职教育的教学质量。     

浅谈如何在会计专业教学中提高学生的全面素质

随着社会经济的不断发展，对学生的综合能力要求得越来越高，这对我们教育工作者提出了更高的要求，本文结合笔者的工作经验提出了新形势下会计教育工作者在会计教学中如何提高学生全面素质的一些方法，以供指教。     

高职会计专业顶岗实习质量考核评价体系研究

顶岗实习是连接学校与社会的一个桥梁,学生顶岗实习质量的好坏将直接影响学生职业素质的培养,因此顶岗实习环节至关重要。根据调查结果显示,高职院校的会计专业学生,顶岗实习主要以集中实习与分散实习相结合的方式进行,其顶岗实习质量主要取决于顶岗实习的过程管理是否规范,因此需要构建科学的顶岗实习质量考核评价体系对实习过程进行管理,全面提升学生的综合职业能力,促进高职会计专业学生全面健康发展。     

高职实践型教学模式改革探讨

高职市场营销实践型教学,是达到高职教育培养目标有效途径和方法,课程设计核心应围绕"理论、技能、素质"的"三位一体",教师指导学生将所掌握的市场营销学原理和方法应用于营销的实践活动中,帮助学生掌握企业营销岗位所需要的基本专业技能,并通过实践型教学活动的体验和锻炼,提高学生的综合职业素质。     

高校羽毛球课堂上的学生体能训练与考核评价策略

根据《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》我们可以了解到：在教育改革的过程中，素质教育逐渐的上升为主体地位。根据相关的文件，我们清楚的知道了教育的终极目标分为三步完成，第一，在人的本质上逐渐加以完善；第二、提高学生的根本质量；第三，从整体上来说，使得学生的素质得到全面的发展。而素质的发展，不仅仅是心理素质、科学文化素质、思想道德素质和生活技能素质，它还包括身体素质，所以说，体育教育成为了教育的重要部分之一。下面，我们就高校学生在课堂上的表现以及这门课程的考核来进行具体的分析。     

高职电子商务专业基于成果导向的多元化考核评价研究

为促进学生全面发展,基于成果导向教育理念,结合广东科学技术职业学院电子商务专业课程,提出全过程、全方位的多元化的评价考核体系,将考核贯穿于课程的整个学习过程中,尊重学生志趣、激发学生潜能,培养学生素质,利用考核结果的分析完善学生对课程知识技能的建构,提高学生学习成效,同时注重学生创新意识与实践能力的培养。     

发展研究型实验教学——确实提高实验教学质量

实验教学是培养学生动手能力和创新能力的最重要环节，其以学生发展为本，培养学生的实践、研究与认知能力、强调创新意识和创造能力的提高，能更有效地促进学生综合素质的全面发展。     

高职《第三方物流》课程教学研究与实践

为了适应高职物流人才培养的需要，以提高学生的综合素质及实际操作能力，培养技能型人才为出发点，结合教学实践，从教学内容选取，教学方法改革，考核方法改革等方面探讨了了《第三方物流》的教学思路。     

浅谈新时期大学生干部队伍建设

新时期，学生工作面临新的挑战，学生干部队伍作为学生工作的重要参与者与实施者，学生干部在角色定位、动机、能力等方面存在一些问题，学校要高度重视学生干部队伍建设，从学生干部的选拔、培养、考核等方面做入手，全面提升学生干部队伍的素质。     

高校课程考核方式改革的探索与实践

考核方式改革是高校教学改革研究的重要内容之一,对学生的能力培养至关重要.本文对高校课程考核方式的改革进行了探索和研究,综合分析了当前高校课程考核改革的前提和目标,提出了课程考核的通用模型,进行了模型应用案例解析.考核模型和方法的应用提高了教师进行课程考核的工作效率和效果,有利于学生能力和素质的综合评价.     

旅游管理专业实践教学改革探讨

目前，由于我国旅游管理专业在实践教学中存在着目标不明确、活动安排不合理、教学管理松懈、实习基地建设滞后、实践考核标准缺乏具体指标等问题，导致学生实践能力明显下降，影响到人才培养的质量。应制定有效措施，调整实践教学计划，健全实习基地，提高实践教学师资素质，建立综合考核体系，以促进学科发展及人才培养目标的实现。     

探索汽车营销实务资源共享课程建设

随着社会经济的发展以及科学技术水平的提高,各企业之间的综合竞争愈演愈烈,以至于对社会型人才提出了更高的要求,不仅要求其具备一定的专业技能水平,而且还要求其拥有良好的综合素质水平以及主观能动性,对于企业来说,其为了自身的成长以及提高自身的综合竞争能力水平,则对目前的团队组织人员的综合素质水平以及其创新能力等各方面提出了更高的要求,因此,在当前教育活动中,教学教师需要做好相关教育准备工作,以培养学生们的综合素质以及主观能动性为教学目标,使得学生们得到全面发展而更好地适应社会经济的发展,以做出重要贡献而体现自身价值,故本文以下结合《汽车营销实务》专业课程来探讨其资源共享课程的建设,从而为相关研究学者以及教育同胞提供一定的参考借鉴意义。     

大学生综合素质量化评优模型的构建

目前，各高校对学生的综合素质评价都采用定性方法，难以准确、全面地反映学生的实际情况。要解决这一问题，可运用层次分析法建立层次结构模型，通过构造比较矩阵和对权向量作一致性检验，确定评价指标和权重，再通过评优公式计算每个学生的量化成绩，以此对学生综合素质进行准确量化评价。实证研究表明，该模型评价方法科学合理、可操作性强，完全可以用于当前各高校的实际评优工作。     

学生综合素质量化考核探析

在担任机电系电气0811班班主任期间,通过落实《学生综合素质量化考核》,强化了班级管理,促进了学生学习成才,取得了一定的成绩。探讨了常见班级管理模式的优缺点,《综合素质量好考核细则》班级制度的制定、落实以及存在的问题,表述了取得的成绩。     

基于职业活动的“网站前台设计”课程设计

本文以高职中《网站前台设计》课程为例，着眼于培养学生的综合职业能力素质和提高学习兴趣，讨论了基于职业活动的课程设计的方法和过程。创建了课程中的学习情境，阐述了课程的组织过程及考核评价方案。