三级教育:一个也不能少——教育支出的国际比较

人力资源开发将越来越成为国家发展战略的核心，教育对国家和地区发展的促进作用比以往任何一个世纪都更加明显。本文通过对德国、印度、俄罗斯和比利时政府在教育支出中的做法进行比较，以期对我国教育投入改革提供经验。     

中国教育投资对GDP增长贡献率的实证分析及其财政政策选择

教育投资和物质资本投资都是经济增长不可或缺的因素，教育投入对经济增长作用有一个滞后期。强化和完善我国教育投资的财政对策：1.按照公共财政的要求调整财政支出结构，加大财政支持教育的办度；2.进一步加大财政的教育投入力度，同时应努力提高财政的集中度；3.拓宽财政性教育投资的收入来源；4.适当强调教育财政的中央集权；5.改革教育的投资分配体制，优化教育投资结构。     

降低行政成本初探

面对经济全球化和市场经济的挑战，西方许多国家加紧政府改革步伐，降低行政成本，从注重投入转为注重结果即产出，而我国在行政成本方面仍存在诸多问题。因此，中国政府应借鉴西方国家经验，采取措施降低行政成本。     

对教育投入政策的比较分析及建议

知识已经成为经济发展和社会转型中最重要的因素。教育是提高人们学习和理解知识与信息能力的关键。而财务投入是教育事业发展的主要动力，对我国教育投入和世界上其他国家的教育投入进行分析和比较，从中找出我国在教育投入方面的差距，并提出我国教育投入政策的改进措施。     

上海经济增长与资本要素投入实证分析

经济增长理论表明。一个国家或地区的经济增长动力主要来自生产要素投入的持续增加。基于Cobb—Douglas生产函数的实证研究表明，与发达国家和地区相比，资本要素在上海经济增长中投入过少，表现为人均资本装备水平过低，进一步导致资本要素产出效率水平低于处于相同经济增长阶段的国家和地区。因此，为有效提高生产要素投入对经济增长的促进作用，上海必须增加资本要素投入，促进经济的持续增长。     

高等教育经费紧缺的原因及对策

经济建设必须依靠科学技术，教育是科技进步的基础，实施科教兴国是历史的必然选择。目前，教育要优先发展所面临的突出问题是经费紧缺，日益加重的教育经费供需矛盾制约着高等教育的发展。主要是教育事业费中消费基金的加快增长，物价上涨过猛，高校多渠道等措教育经费的格局尚未形成，内部管理上的差距等原因所致。解决这些问题，首先是国家必须尽快加大对教育的投入，真正落实发展教育的各项政策，这是解决经费紧缺的主要条件。其次对高校自身来说，则需发挥自身教学科研的优势，加快人事、后勤等方面的管理改革，强化办学的成本核算，建立支柱型的校办产业，这是解决经费紧缺的必要条件。     

高校教职工薪资个税筹划策略

随着社会经济的发展以及国家对教育事业的投入，高校教师的收入也较之以往有了大幅度的提升。本文主要浅析了高校教职工薪资个人所得税的筹划策略，以求合理降低高校教师的纳税负担，提高实际可支配收入。     

对邓小平增加教育投入思想的再探究

邓小平增加教育投入思想作为邓小平理论的重要组成部分,在邓小平同志多次谈话内容里均有所体现。他着眼于中华民族历史命运,一贯重视教育投入在文化教育、经济建设和社会发展过程当中的作用,把增加教育投入置于改革开放和现代化建设的重大战略中。在邓小平增加教育投入思想的指导下,我国的教育事业得到了蓬勃的发展。新时期新阶段,邓小平增加教育投入思想对提高我国全民族整体素质,实现富强民主文明和谐的社会主义国家这一共同理想依然有着重要的意义。     

完善生均财政性教育经费拨款与监管模式研究

随着财政性教育经费投入不断增加,各类教育办学条件得到逐步改善,人才培养质量也不断提升.在加大经费投入的同时,国家也在不断加大经费使用的监管力度.为了确保财政资金能够合法、合规、合理地用于教育事业发展,充分发挥资金的使用效益,进一步完善生均财政性教育经费拨款与监管模式成为当前社会共同关注的课题.在对财政性教育投入改革形势与趋势基本判断的基础上,分析近年来全国财政性教育投入总量、结构以及比例等综合因素,提出构建“五级生均拨款标准”、教育办学成本监测体系以及教育经费监管模式等建议与对策,为促推教育经费投入体制机制改革与事业发展提供总体思路与路径选择.     

资源、环境约束条件下教育模式的改革与经济发展方式转变——基于湖南的实证分析

本文尝试从实证的角度,以湖南为例,探讨在当前资源、环境约束的条件下,经济增长与教育投资、人力资本之间的关系,并分析教育投入、人力资本对经济增长的贡献度,分析得出:当前我国经济发展仍未摆脱依靠资本、劳动力等要素投入的粗放型增长方式,人力资本对经济增长的贡献程度偏低,亟待通过教育模式进一步改革来实现经济发展方式的转变.     

削减还是调整:经济全球化下欧美社会保障改革的启示

在经济全球化不断扩展的大背景下,福利国家面临着削减社会保障的压力.重点考察了美国、斯堪的纳维亚国家和南欧福利国家在应对经济全球化进程中的社会保障改革实践,研究表明经济全球化因素并没有导致福利国家屈于压力削减福利,而是促使其加大了社会保障的政策调整与投入力度.     

构建和谐社会要着重解决农村教育贫困问题

随着改革开放的不断深入,中国农村教育问题得到了一定的改善。但中国农村教育贫困程度依然严重,出现了教育投入区域间差距,农村教育投入不足,农民受教育机会不均等和农村教师素质较低等现象。究其原因,主要是农村经济结构不合理,政府对农村教育投入不足,农村学生出路窄和农村教师资源无法保障等原因。因此,要彻底改变农村教育贫困的状况,推进社会主义和谐社会的发展,就必须加大国家对农村教育的投入,转变政府行为,转变教育观念,提高农村教师素质,加强农村教育研究,使和谐社会的构建成为可能。     

教育投入与经济增长关系的研究——基于华东地区2000-2016年数据

通过教育投入提升人力资本、促进经济增长的研究为教育经费管理提供了重要依据。文章基于华东地区2000-2016年数据,利用面板数据模型对教育投入与经济增长关系进行实证研究。研究结果表明:教育投入对经济增长存在长期稳定的推进作用,且存在较为明显的区域差异性,教育投入是影响经济增长的重要因素之一。     

我国城乡基础教育均衡化发展研究

由于社会经济发展的不平衡,城乡二元经济结构使得城乡贫富差距拉大,造成城乡基础教育存在差别显著。随着城乡基本公共服务均等化的不断深入推进,城乡基础教育资源投入的差距问题亟待解决。城乡基础教育均衡发展是全面建设小康社会对教育提出的战略要求,是实现教育公平的有效举措,教育的均衡优质发展不仅关系到每个人的切身利益,而且关系到我们国家城乡统筹发展的实现程度。本文从城乡教育均衡化发展的重要性谈起,分析了目前我国城乡基础教育差异化的现状,并提出了切实可行的改革措施。     

我国教育投入与经济增长动态影响关系的实证研究

1990年以来,我国教育和经济体制发生了一系列重大变革。通过对1990-2012年教育投入和经济增长数据的描述分析,发现教育经费构成及增长显著受到教育投入体制改革的影响;教育投入与经济增长之间存在双向因果关系,但二者的相互影响具有一定的时间滞后性;教育投入和经济增长的双向促进作用随时间的推移逐渐增大。对此,提出了优化教育投入的政策建议。     

山西省教育投入与经济增长关系的实证研究

本文运用单位根检验、格兰杰因果关系检验、自回归分布滞后模型等计量方法，对1996—2008年山西省的教育投入与经济增长之间的关系进行实证研究。结果表明：山西省教育投入与经济增长之间存在着单向因果关系，并用自回归分布滞后模型对二者的关系进行了模拟。     

教育投入的一般经济学分析——兼论教育投入负担原则与改革原则

我国目前较为单一的教育投入体系与长期以来对教育投入的理解有关。教育在不同阶段上具有不同的公共产品偏向, 其“半公共产品”属性决定了教育投入必须同时兼顾能力原则和受益原则两个方面。我国教育投入机制改革原则的确定要以教育内部收益率为依据。     

科技自主创新的基础、挑战及其路径选择

我国科技自主创新具备了一定的基础。科技自主创新力量发展较快，市场导向的创新机制开始形成，创新投入不断增加，科技事业取得了举世瞩目的成就。同时也面临生产要素低廉不能再支撑经济高增长、经济增长越来越受到能源资源等因素的制约、科技创新能力和基础科技创新投入严重不足、技术壁垒和环境壁垒以及反倾销调查等限制日益增多等多种挑战。加快我国科技自主创新，应高度重视原始创新和集成创新的攻关；注重加强对科技型中小企业支持力度；强化国家调控能力，建立科技自主创新战略和政策体系；加强科技创新人才队伍建设；完善和保护知识产权法律体系，深化人事分配管理制度改革。     

高校教育统计工作如何适应市场经济需要

一、高校教育统计工作的现状及存在的问题进入90年代以来,我国高校进入了大规模的全面的改革,与计划经济模式下的办学状况有了许多方面的变化,比较突出的有以下几点:(1)办学投入渠道的多重性。随着高等教育改革的深入,高校办学投入渠道已由原来单一的国家拨款,变为国家拨款、纵向科研拨款、横向科研合同投资、社会集资、学校自筹、接受赠款、学生自我投入等。这种投入渠道的多重性,决定了在进行高校管理统计和经济效益评价中,必须全面地考核办学活动中的各种投入,作多方面的比较分析,以更为客观、准确地评价高校办学的经济效益。(2)办学的多…     

透视知识经济时代的教育发展对策

知识经济时代的教育呈现教育时间终身化、教育空间网络化、教学方式交互化、教育手段智能化、教育资源共享化等特征。知识经济时代的教育改革只有创新才能适应时代的发展需要。因此，大力推进素质教育、终身教育，改革教育体制，加大教育经费投入，创新高校功能体系是教育改革的基本对策。