呈贡大学城学前教育现状调查分析

学前教育是基础教育的重要组成部分,是终身教育的奠基阶段,其质量直接影响义务教育质量,影响着孩子的终身幸福。目前,学前教育阶段仍然是我国各级教育中普及率最低的阶段,尤其是农村学前教育问题更加严重。因此,积极研究和探讨我国农村学前教育区域性发展迫在眉睫、势在必行,笔者通过对呈贡大学城学前教育现状进行了调查,并提出了相关的解决建议。     

互动式教学法在高校课堂教学中的应用

学前教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，是国民教育体系的重要组成部分，为孩子的成长起着巨大的奠基作用。随着我国幼教事业的迅速发展，各省各地市及农村地区协调城乡区域发展，大力扩建幼儿园、推进公办幼儿园教师编制的核定工作，学前教育专业风生水起。在如此大好形势下，越来越多的高校开设了学前教育专业，据统计，截止到2013年年底，全国共有149所高校开设有学前教育本科专业。开设专科学前教育专业的高校更是不胜枚举，如何能在众多实力雄厚的高校中脱颖而出，使毕业生真正做到身有本领就业不愁，是所有高校学前教育专业工作者们共同的探究目标。     

关于我国农村学前教育问题的探析

农村教育一直是党和国家一直关注的问题,农村的学前教育的地位也是值得特别关注的。本文通过对我国农村学前教育的现状进行分析,发现农村学前教育当中的一些问题,从而分析解决问题的一些对策和建议。希望为农村学前教育的建设和发展提供一些借鉴意义。     

我国农村幼儿园音乐教育现状及对策研究

作为我国学前教育发展中的一个薄弱环节，同时也是我国发展学前教育事业重点和难点的农村学前教育日益受到政府的高度关注。尤其是在农村幼儿园教育中，重视和发展音乐教育对净化儿童的心灵、陶冶儿童高尚的情操、促进儿童身心健康成长有着巨大的作用。本文重点分析了我国农村幼儿园音乐教学的现状、问题，并针对问题提出了一些切实可行的改善策略。     

教育公平视角下的学前教育财政投入问题

作为儿童在学龄前接受的教育,学前教育是我国基础教育的重要组成部分,它不仅会使受教育者受益,而且在更大范围内会造福于整个社会。但目前学前教育资源是不能完全由市场进行配置和提供的,否则将出现投资不足、效率不高等问题,因此财政投入对于发展学前教育是极其必要的。本文笔者在分析我国学前教育财政投入现状的基础上,就教育公平视角下如何完善学前教育的财政投入,提出了几点看法和建议。     

教育公平视角下的学前教育财政投入问题

作为儿童在学龄前接受的教育，学前教育是我国基础教育的重要组成部分，它不仅会使受教育者受益，而且在更大范围内会造福于整个社会。但目前学前教育资源是不能完全由市场进行配置和提供的，否则将出现投资不足、效率不高等问题，因此财政投入对于发展学前教育是极其必要的。本文笔者在分析我国学前教育财政投入现状的基础上，就教育公平视角下如何完善学前教育的财政投入，提出了几点看法和建议。     

浅谈基础教育事业开展中存在的问题及对策分析

基础教育事业作为中国特色社会主义教育事业的重要组成部分,对于后期中学阶段教育、大学教育起着非常重要的促进作用。近些年来,国家大力促进基础教育事业改革创新,旨在建设与我国社会主义经济、社会、文化发展相适应的教育事业。基于此,本文针对当前基础教育事业开展中存在的问题进行分析,并提出相应的改进对策,旨在为实际工作的创新发挥一定的借鉴意义。     

公共产品理论视角下广西农村学前教育供给问题分析——以南宁市西明村为例

在广西广大农村地区，学前教育的发展较为薄弱，学前教育资源供给数量不足，供给质量也有待提高。文章从公共产品理论出发，通过对南宁市郊农村地区的调查和分析，评析当前广西农村学前教育产品的供给状况和问题，最后提出优化广西农村地区学前教育供给的对策建议。     

“后撤点并校时代”农村学前教育的问题与对策研究——以陕西省某市农村学前教育为例

对某市的农村学前教育存在的种种乱象进行了思考和分析，结合文献和相关资料，在办好学前教育的大环境下，对当地农村学前教育在“后撤点并校时代”未来的发展，提出了一些政策建议。     

加快发展我省城乡学前教育的对策研究

教育是民生之本,是实现人民的富裕、国家的富强、社会的稳定和谐的根本。近年来,河北省的学前教育事业得到了快速发展：完善办园体制,增加有效的学前教育资源;建立学前教育投入机制,加大财政投入,建立较灵活的教师管理制度,不断改善幼儿园教师待遇;发展农村学前教育,促进城乡学前教育的均衡与公平;确实学前教育的质量稳步提升。     

基础教育在新农村建设中大有作为

基础教育在新农村建设中具有重要战略地位。农村基础教育要大力培养造就新型农民,为新农村建设提供人才支持;以加快农村基础教育发展为突破口,推进新农村建设;加强农村民主法制建设,为新农村建设营造良好的法治环境。     

贵州省城镇化进程中农民增收的对策探讨

近些年来贵州省通过城镇化建设,实现了土地规模化经营、为农村剩余劳动力创造就业机会、提高农村人口素质等效果,达到了农民增收的目的。然而,由于土地规模化经营程度较低、城镇化建设滞后、小城镇教育发展水平较低等原因,贵州省城镇化建设促进农民增收的效果并不明显。贵州要更好的通过城镇化建设来促进农民增收,首先,寻找适合自己的土地规模经营组织形式,提高土地规模化经营程度;其次,加快城镇化建设步伐,形成农村劳动力向城镇化转移的动力机制;最后,在城镇化建设过程中要注重提高农村基础教育质量。     

基础教育公平的问题审视与消解路径

教育公平的根本要求在于每个社会成员在享受公共教育资源时能得到公正、平等的待遇。针对当前我国基础教育起点、过程与结果三个方面所存在的有失公平问题,应该完善学前教育管理体系,合理配置基础教育资源和着力改革教育招生制度,切实保障广大弱势群体子女实现真正意义上的教育公平。     

关于启动中国农村市场的思考

近些年来 ,我国的商品出现了结构性过剩 ,买方市场上需求不足。在这种情况下 ,若能启动农村市场 ,则对扩大内需 ,促进国民经济持续健康发展有着极其重要的意义。在分析农村市场发展的障碍性因素的基础上 ,提出了启动农村市场的建议与对策。     

辽宁省农村学前教育发展状况及对策建议

农村学前教育滞后,已成为制约辽宁省教育发展的瓶颈,主要问题是地方政府监管不利、办园经费投入不足、基础设施简陋、办园规章制度不健全、幼师队伍薄弱。为此,地方政府应加大农村学前教育的经费投入和教育资源分配力度,强化监督和规范管理,加强农村幼儿教师队伍培训,保障幼儿快乐健康成长。     

浅谈终身教育的管理创新

终身教育是知识经济时代的需求,也是个人生存发展的需要,其逐步被社会和个人所认可。阐述了终身教育的概念、特征和意义,分析了终身教育存在的问题,提出了终身教育管理创新的对策：创新思想管理,创新管理机制,创新教育内容和方法。     

论和谐社会建设背景下我国农村基础教育的振兴

构建社会主义和谐社会是党中央近年来提出的一个重要奋斗目标。目前我国农村社会存在着"不和谐"现象。农村基础教育在构建和谐社会中有着重要作用,必须采取有效途径振兴我国农村基础教育。     

农村集体资产管理的现状及其对策探析

近些年来,我国对于农村经济的发展以及三农问题都加大了重视程度.农村集体资产管理作为农村经济活动中的重要环节,对于我国农村各项工作的开展,对于促进中央三农政策的贯彻落实,都有着非常重要的意义.我国目前农村集体资产管理中存在一些问题,相应的解决对策：健全管理制度;建立集体资产台账制度;优化收益支出结构.     

学前教育（双语）专业英语课程体系建设现状、问题及改进策略

在教育部公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020）中,明确提出学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育,到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。这为我国学前教育事业指明了发展与建设的方向,也为举办学前教育专业的高校提供了前所未有的发展机遇。     

解决我国乡镇财政困境的对策探讨

乡镇财政作为我国财政体系中最基础的一级,是农村财政和农村经济的重要组成部分,对地方经济的发展有着举足轻重的作用.然而,近些年来乡镇财政困境越发暴露出来,严重的阻碍了农村经济的发展.本文就如何解决我国乡镇财政的困境进行了探讨.