笛卡尔自然观及牛顿的承继转变

近代科学的迅速发展主要始于17世纪。人类理性探究的目光渐渐从实体、本质、观念等转移到力、运动、质量等问题上。笛卡尔和牛顿是这场自然观转变的代表人物。笛卡尔承继了开普勒、伽利略等前人科学家的思想,形成了独立的数量世界和普遍的数理方法,牛顿则批判地继承了笛卡尔思想,建立起了新的自然哲学。主要探讨笛卡尔自然观的思想内容及牛顿对其自然观的承继转变,从而进一步廓清近代科学发展的自然哲学背景以更好地理解近代科学世界观。     

简论笛卡尔的六个沉思

笛卡尔在其代表作《第一哲学沉思集》用六个沉思构建了自己的形而上学体系,利用普遍怀疑的原则找到了清楚明白,无可怀疑的“我思”作为其哲学体系第一原理,然后论证了上帝的存在,通过上帝又确证了物质世界的存在,实现了西方哲学划时代的变革。     

张之洞的工业思想及实践

张之洞是晚清洋务派重要的一员，他的洋务思想主要体现出因地制宜特色。本文对他在武汉时期所主持的工业项目进行研究的基础之上，客观对他的工业思想进行评价。     

浅谈笛卡尔“我思故我在”思想

笛卡尔是近代哲学的先驱，他的“我思故我在”是其哲学体系的第一原则和命题，在其思想和整个哲学史上都占据着极其重要的地位。本文从“我思故我在”的思想基础，即普遍怀疑入手，分析了它的含义及意义，并且体会到了这一思想中所展现的科学精神。     

国内外公司治理评价的回顾与再评价

公司治理评价对于衡量公司治理水平具有重要意义，国内外的相关理论和实践领域有众多评价体系。对国内外不同公司治理评价体系进行深入研究，在找到异同的基础上结合我国具体的公司治理实践，并与时俱进的改进评价方法和评价体系，才能客观全面的地反映公司治理状况，服务于公司治理评价实践。     

绿色饭店核心竞争力评价指标体系构建初探

绿色饭店是在循环经济理论和可持续发展思想指导下形成的一种新型饭店业发展模式。本文对绿色饭店核心竞争力要素进行分析和评价,在此基础上构建绿色饭店核心竞争力评价指标体系。该体系的构建有利于绿色饭店企业客观认识自身的竞争优势,探索提升其核心竞争力的途径,为我国饭店业可持续发展提供客观依据。     

高职高专院校大学生思想政治理论课学风建设途径和评价机制

通过探索高职高专院校大学生思想政治理论课学风建设的途径，重点从学习主体因素角度分析大学生成长成才对学习的需要与客观的学习内容和形式比较陈旧的矛盾，找到思想政治理论课学风建设问题的解决途径。实现从“是什么”向“为什么”和“怎么办”转变，．以期构建学风建设的全面正确科学的评价机制，提升高职高专院校大学生思想政治理论课学风建设。     

基于聚类分析的面条品质评价方法研究

面条品质的评价方法主要有主观评价和客观评价。针对这两种方法存在的问题，从面条品质相关特性的评价方法出发，通过对面条烹煮后测量的力学性能指标数据进行聚类分析，提出了以定性判别为主的面条品质评价方法，并进行了探讨，为更有效的区分不同品质的面条引入了新的思路。     

FDI贸易效应及其实现途径

外商直接投资（FDI）和外资企业已经在我国经济中占据了重要地位。但是，在FDI对我国企业和经济的影响方面，学界一直存在着不同的看法。本文试图通过对无锡市FDI和对外贸易的分析，客观评价外资的积极作用，并对今后促进二者健康协调发展提出一些政策建议。     

辛亥时期的妇女参政意识

随着社会变革和革命形势的发展，辛亥革命前后十余年间的妇女参政意识不断增强，并且在不同的时期有着不同的内涵，从而也表现出不同的参政方式。本文具体分析了辛亥时期妇女参政意识在不同发展时期中的具体形态以及所表现出的不同参政方式，并且对辛亥革命时期的妇女参政意识作了客观的历史分析和评价。     

基于因子分析法的区域批发业竞争力研究

本文尝试性地提出了我国批发业竞争力综合评价的5大要素和19项指标的评价体系，从不同角度反映批发业竞争力水平和态势。利用因子分析法对中国30个省（市、自治区）2012年的批发业竞争力进行定量评价，为了解各省市批发业发展的实际水平、提高批发业竞争力提供客观依据。     

库萨的尼古拉：有学识的无知

自苏格拉底以“我知我无知”的方式提出人之自我认识的主体思想以来，欧洲思想史上经历了长达约两千年的沉寂，直至17世纪的笛卡尔才打破这一僵局，以“我思故我在”这一名言迎来了西方思想的主体时代。不过，其间也的确有为数不多的哲人间接地回应了这一主体性认知问题，其中最为关键的两个人都代表着西方哲学史上具有里程碑意义的发展，起着思想进程中“分水岭”般的划时代作用。     

有机马克思主义是否真正读懂了马克思主义的生态思想

有机马克思主义是一个较新的国外马克思主义流派,是以怀特海过程哲学、马克思主义作为理论基础,积极吸收中国传统文化思想后形成的。生态是有机马克思主义的重要研究内容,其对马克思主义生态思想的认识和理解是剖析有机马克思主义的一个重要切入点。文章从有机马克思主义对于"马克思主义是否存在生态思想?""资本主义是否是生态危机的总根源?""马克思主义生态思想是否没有贯彻到底?""‘马克思的现代主义追随者’是否继承马克思主义生态思想?""应如何从根本上避免生态危机?"五个问题的回答作为依据来判断有机马克思主义是否真正读懂了马克思主义的生态思想。     

毛泽东法制思想的先进性与局限性

毛泽东法制思想是毛泽东思想的重要组成部分,是马列主义与中国革命和建设具体实践相结合的产物。毛泽东法制思想的形成、发展有其深刻的时代背景,其原则和内容也极为丰富。本文力图对毛泽东的法制思想作出客观的分析和评价,以期对我国当前实施的依法治国战略能有所借鉴和启示。     

浅析亚里士多德的四因说

四因说是亚里士多德形而上学理论的精髓,通过对四因的分析,探讨形式和质料各自的由来和发展,以及二者之间的关系,阐明亚里士多德关于形式和质料的思想。     

对亚里士多德的理解论的哲学批判

通过对亚里士多德的《工具论》和《形而上学》在理解论的语义背景下的分析,指出其持有语言解释活动的工具乃是叙事逻辑,同时也对叙事逻辑参与理解活动的实际功能进行了评价和反思。     

论消费券与拉动内需

杭州、成都等各大城市陆续发放消费券，目的是为了刺激消费市场，振兴经济。而社会各界对消费券的反应不一，支持声反对声此起彼伏。总结了各界对消费券的不同观点，对消费券的利弊作了一个客观的评价。     

层次分析和模糊评价在高校中层管理者岗位评价中的应用

为客观评价高校中层管理者岗位的相对价值，通过文献分析和问卷调查，建立了高校中层管理者岗位评价指标体系，并运用层次分析法确定各指标权重，应用模糊数学方法对岗位评价体系中的各个要素做出综合评价。层次分析法和模糊评价应用在人力资源管理的岗位评价中可以有效提高评价的准确性。     

思想政治理论课的评价逻辑起点

思想政治理论课教学评价存在的诸多问题,不同程度地影响了教学评价的导向性和实效性。评价偏失的重要原因在于对那些制约思想政治理论课教学评价的重要因素缺乏深入分析和正确认识,甚至于存在思想误区。问题是教学评价的逻辑起点。必须树立问题意识,坚持问题导向,使思想政治理论课教学评价落实到对评价目的的深刻认知、对评价焦点的准确把握和对评价体系的科学设计上来。     

商业银行经济责任审计贷款质量真实性抽样研究

贷款质量是评价商业银行高管任期内履职情况的主要指标，也是区分前任和继任之间经济责任的重要内容。本文旨在研究如何通过统计抽样更加客观地对贷款质量真实性进行抽样和评价。首先，分析了当前经济责任审计中在贷款质量抽样方面存在的主要问题；其次，介绍统计抽样的基本方法，并对不同方法进行分析比较；再次，运用货币单元抽样方法模拟贷款质量真实性审计抽样过程；最后，提出贷款质量审计抽样中应注意的问题。