基于大实践理念的会计专业实践教学体系构建探讨

大学生的"四种能力"分别指实践能力、创造能力和就业能力、创业能力,其中实践能力是培养其他三种能力的基础。实践教学作为人才培养的主渠道,亟待改革与创新以顺应人才培养的新要求,因此必须构建起支撑大学生"四种能力"培养的实践教学体系及配套工程。基于大实践理念的实践教学体系,有利于学生通过第一课堂和第二课堂、校内实践与校外实践平台,以多模块、多形式的实践项目来提高专业素养和人文素养,从而最终提高学生的社会适应度。     

独立学院国际贸易专业实践教学问题探讨

独立学院国际贸易专业培养具备从事国际贸易工作的实际能力与操作技巧的高素质应用型人才,必须构建以培养基本能力、专业能力、综合能力为核心的实践教学体系。要提高实践教学师资素质、建立稳定的实践场所、提高毕业实习与毕业论文质量、强化职业资格证培训与考试、开展学生课外创新实践,提高实践教学质量。     

关于市场营销专业实践教学模式的研究和探索

实践教学当前已成为高等教育系统工程中的一个重要组成内容。加强市场营销专业的实践性教学,构建以实践为导向的,由专业理论课、专业能力课和专业实践课组成的"三角形结构"模式的课程体系,对培养学生的创新思维和实操能力,促进学生综合素质的提高具有重要意义。     

地方院校劳动与社会保障专业实践教学体系的构建

文章认为地方院校劳动与社会保障专业以培养应用型人才为主,实践教学在整个教学过程中地位重要,构建"三位一体"的实践教学体系模式,从宏观教学规划和微观教学方案的实施,为劳动与社会保障专业学科类群"三大模块"提供有效可行的实践教学支持体系。以此为依据开展的实践教学成为专业建设不可缺少的组成部分,有利于提高学生的专业技能和实践能力。     

新型电子商务人才培养的有效途径之探讨

实践教学体系是层次型教学体系,贯穿于电子商务专业学生大学学习整个阶段。学生们毕业设计的内容和形式都受新教学体系的影响。实践教学体系培养了电子商务专业学生的创新意识,提高了他们的创业能力。     

模拟·实习·竞赛·实战——中职电子商务立体交互式教学改革研究

本文立足于中职电子商务专业的课程改革要求,提出了"以模拟实习为基础,以竞赛实战为提高"的立体交互式专业教学体系改革模式,并阐述了以综合实践为主线,循序渐进,交互训练,把学生的学习由知识体系导向工作体系,有效提高学生综合职业能力的具体做法。     

基于行业需求特色的税务专业模拟教学实验体系的构建与实施

税务专业学生的培养,需要按照教育部本科教学质量工程与教学改革工程的要求,加强实践教学,特别是"模拟实验"教学是提高学生实验技能、研究创新实践能力,培养财经相关专业创新人才的重要实践教学环节,值得我们认真研究。本文分析了目前财经类高校实验教学所面临的问题,通过对吉林财经大学税务模拟教学实验体系及其课程建设的研究,构建并实施了基于行业需求特色的税务专业模拟教学实验体系。     

基于创新创业能力培养的工商管理专业群建设研究

"提高自主创新能力,建设创新型国家"和"促进以创新创业带动就业"是我国重要的发展战略。本文从工商管理专业群建设角度深入探讨了如何培养学生的创新精神和创业能力;围绕工商管理创新创业应用型人才的培养目标,从"基础、提高、专长、综合""四段式"人才培养模式、创新创业孵化实践基地、共享教学资源、创新创业教学团队建设等方面,构建创新创业能力培养的工商管理专业群建设体系。     

独立学院信管专业实践实训教学体系的设计与实现

创新是专业发展的内驱力,本文将SWOT思维和"翻转课堂"思维引入独立学院信管专业实践实训教学体系设计中,以"四个结合"原则、"学生本位"原则和"人才培养创新"等原则为依据,将"创新学分"和"独立性专业技能实训"等环节融入实践实训教学体系。     

工商管理专业实践教学体系改革研究

工商管理专业是一厚基础、宽口径注重复合知识体系的专业,文章结合专业特点,以A高校为例重构了实践教学体系,拓展注重专业能力培养为职业能力、专业能力和创新创业能力培养并重,系统构建了融多态化、设计化、职能化、集成化为"一体三能"并重的综合实践教学体系,并提出了实施方案和保障措施。     

机器人创新实践教学对学生能力培养研究——以内蒙古工业大学工程训练中心机器人教学为例

机器人创新实践教学旨在培养学生的自主创新实践能力。阐述了机器人创新实践教学内容、课程目的、任务以及教学过程等,旨在为深化实践教学体系与教学模式的改革探路。在教学实践过程中,坚持以学生为主体,以学生个性和能力发展为目标,使学生科研创新的综合素质得到明显提高。     

市场营销专业学生实践能力培养目标和途径研究

市场营销专业学生实践能力培养目标的建立要结合基本能力与专业能力的要求,形成以基本能力为基础、专业能力、创新能力为核心的科学框架。学校要通过建立系统科学的实践教学体系、提高校内实践教学质量、多角度地为学生提供企业实践机会等途径提高学生的实践能力。     

“四位一体、协同融合”物流实践教学体系创新

针对物流专业实践教学体系松散、实践教学缺乏有效实施方法和路径以及校企资源缺乏有效运行机制等问题,对物流专业实践教学现状进行分析和研究,提出了"四位一体、协同融合"的物流专业实践教学体系。教学实践证明,新的实践教学体系大大激发学生对专业理论学习与专业实践的热情,促进了专业综合能力的培养,提高了专业人才培养的质量,提升了学生的就业竞争力。     

高职商务英语专业实践教学的研究与实践

高职教育是以培养适应社会发展需要的应用性人才为目标的一种高等教育,实践教学体系是高职教育体系中十分重要的一个组成部分。为体现"以工作过程为导向,以学生为主体,以提高学生的职业能力为重点"的职业教育理念,围绕高职商务英语专业实践教学,从人才培养体系、课程建设、考核评价方式、实训基地建设等方面,介绍了河南经贸职业学院商务英语实践教学改革的具体做法,为当前高职商务英语实践教学改革提供参考。     

基于卓越工程师培养的自动化专业创新实践教学体系构建与探索

文章根据卓越工程师培养计划,改变传统的践教学模式,结合现阶段我国工程实践教学的实际情况,以提高实践教学质量为出发点,注重对学生的职业技能和工程能力的培养,针对自动化专业探索了具有多重维度的创新实践教学体系。     

基于就业导向的市场营销专业人才培养模式研究

实践教学是培养学生创新性思维、创业技能的重要手段,是学生感受真实工作情景、提高理论联系实际能力的重要途径。本文通过对某医学院校市场营销专业实践教学的调查,发现当前实践教学仍然存在对实践教学重视不足、各类实践教学协同性差、实践教学保障条件有待提高等问题,提出了构建以校内实验课程建设为主体、以创新创业竞赛活动和校企合作平台建设为两翼的"一体两翼"实践教学模式,并从资金投入、师资培训、创新校企合作模式等方面为实践教学提供保障。     

基于卓越工程师人才培养的自动化专业教学体系构建与实践

本文根据卓越工程师培养计划,改变传统的理论和实践教学模式,结合现阶段我国工程实践教学的实际情况,合理整合课程,以提高教学质量为出发点,注重对学生的职业技能和工程能力的培养,针对自动化专业探索了创新实践教学新体系。     

应用型财会人才培养实践教学体系构建

高校教育的大众化使得应用型本科教育应运而生,高校应用型创新人才培养已成为全社会普遍关注的问题,财会专业作为理论与实践并重的学科专业,建立科学、合理的会计实践性教学体系显得尤为重要。据此,以财会专业教学为基础,深入探讨实践环节,着力构建与理论教学体系相辅相成的多层次实践教学体系,从而提高学生的实践能力,实现就业软着陆。     

提高学生创新创业能力的实践教学模式探索——以扬州职业大学连锁经营管理专业实践教学模式创新为例

连锁经营管理专业是一个实践性和应用型极强的专业,实践性教学的质量直接影响着学生对专业知识的理解和实践能力的培养。针对我国连锁经营管理专业实践教学体系存在的问题,提出了一些创新举措,如以认识实习开启学生的专业之门,创新教学方式以强化教学效果,假期兼职实习以提升学生实践能力等,并在实践中得到了有效的验证。     

高职营销专业《经济法》课程设计与实践——基于职业能力

《经济法》课程在高职营销专业建设发展中处于专业必修课的地位,传统的《经济法》课程教学是在"大一统"的教学理念下进行的,出现了很多不合理的问题。高职营销专业《经济法》课程教学应围绕着培养学生"职业能力"展开,在教学内容、教学方法、考核体系上均与"职业能力"相结合,以培养学生的动手实践能力,有效提高营销专业学生对经济法律、法规的应用能力。