提高呼吸内科护士教学能力的研究

目的探讨提高呼吸内科护士教学能力的方法。方法我院内科护理教研室对本科护士进行相关方面的专业培训,并进行护理专业教学能力的考核。结果内科护理教研室通过对本科护士的教学能力进行专业的、系统的培训,使护士的教学能力得到了明显提高,对于提高护理学临床及课堂教学质量,以及护理专业学生的素质提供了保障。结论护理教学能力在附属医院的日常工作中是重点,可通过提高护士的语言表达能力、课件制作能力、双语教学能力、教案写作能力、护力学课堂教学能力等,来增强护士的教学能力,效果明显。     

浅谈如何提高骨外科护士课堂教学能力

目的研究如何培训骨外科护士快速提高课堂教学能力的方法。方法对于承担课堂教学任务的护士进行教师基本素质、护理学基础理论及基本技能能力、教学文件及课件制作、课堂心理素质及综合表达能力、专业外语的应用能力、医学专业文献检索能力六个方面进行系统的培训。结果骨科护理组通过不断的探索,总结出了一套提高骨科护士课堂教学能力的培养经验,通过系统的培训,使骨外科护理课堂教学能力得到了很大的提高。结论护理和医疗在现代医院的地位很重要,随着护理学专业学生素质不断提高,作为承担教学任务的骨科护士要不断提高课堂教学水平。通过培训,骨科护士的课堂教学水平提至较高的层次,其培训理念值得推广。     

护士长与护士有效沟通对促进眼科护理管理工作的影响

目的探讨护士长与护士有效沟通对促进眼科护理管理工作的作用。方法由我院眼科护士长对本科28名护理人员,从护士工作态度、沟通能力、综合素质及患者满意度等方面进行有效沟通。结果通过沟通,护士在工作态度、沟通能力、综合素质等方面评分均明显优于沟通前,差异有统计学意义(P<0.05);患者对护士的满意度从沟通前的(73±7)分提升到了沟通后的(96±4)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护士长与护士的有效沟通不仅可以增强护理人员的凝聚力,提高护士工作主观能动性,还能促使护士以积极向上的心态与患者进行沟通,提高患者满意度,对促进科室管理工作与提高护理质量有重要意义。     

外科护士预防护理纠纷的体会

目的就外科护士如何预防医疗纠纷进行研究。方法定期对外科护士进行医疗核心制度培训、三基及三严训练、综合素质培训,使其熟悉及掌握各项临床制度,并定期进行思想品德及职业道德教育、针对各种医疗纠纷场景进行模拟训练,以及理想、信念的教育。结果通过关于医疗护理安全的一系列科学培训,深入学习并应用于临床实践,使我院外科医疗护理纠纷呈明显下降的趋势,逐步树立了医院在社会中的良好形象。结论外科护士的护理技术水平,及处理复杂护理问题的能力均有明显提高,外科护理病历质量有了极大改善,同时也巩固和发展了和谐的护患关系。     

提高护士教学能力的体会

目的研究如何提高护士的课堂及临床教学能力的方法。方法对我院护理部及教务科对护士定期地进行与提高护理教学能力相关的训练。结果通过我院护理部及教务科对于我院全体护士教学能力进行系统的培训,使我院护士教学能力有了全面的提高。结论通过对护理系全体人员进行提高教学能力进行系统培训后,使护理教师教学能力不断提高,效果显著,明显的提高了医学院的教学质量,值得在各教学医院进一步推广。     

持续改进手术室专科护士培训的研究

目的探讨改进和细化专科组护士的培训方法及作用。方法组成不同科室的专科护理小组,组员分组定期交叉轮转培训,从基础普通科室向复杂专业科室轮转。结果培训后护理人员的手术准备时间,手术体位合格率、手术配合准确率均较培训前有明显改善。结论手术室护士经过系统、规范的专科化培训后,更能充分利用人力资源和物质资源,有效提高医院的经济效益和社会效益。     

五官科护理安全隐患及防范措施

五官科患者在临床护理工作中易发生护理安全隐患。本文对科室患者进行分析,分类统计安全隐患常见的原因为护理人员理论实践知识、责任心的缺乏、机械性执行医嘱及入院患者自身问题等。临床应合理配置人力资源,不断提高综合素质,增强法制观念,做到一切从患者安全问题出发,加强对护理人员专业知识和护理操作技能的培训,保障护理安全管理制度的实施,从根源上杜绝一系列的安全隐患。     

护士长实施护理管理在妇产科中的临床效果

目的探讨护士长实施护理管理对临床治疗的影响。方法 2013年1月至12月护士长对我科24名护理人员实施护理管理,即有明确工作计划及目标、营造温馨的住院环境、强化护理人员的业务学习能力、提高科室护理人员的整体素质、加强护理过程中的安全管理等对护理人员进行培训。结果护士长实施护理管理后,临床效果明显,护理人员的积极性、主动性提升至93.3%,患者满意度为96.7%。结论护士长对护理人员实施护理管理,全力提升了护理服务队伍素质和水平的同时提升了患者的满意度。     

量化考核对护士长提高科室护理质量管理的应用效果

目的：探讨量化考核对护士长提高科室护理质量管理的效果和作用。方法选取我科自2013年1月实施量化考核护理人员21名,并随机抽取我科住院患者300例进行患者满意度调查。结果量化考核后护士在职业道德、专业能力、沟通能力、健康教育等方面明显改善,使患者满意度较考核前有明显提高,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论护士长通过实施量化考核来调动护士的积极性、主动性,从而提高患者满意度与科室整体护理质量。     

儿科新护士沟通能力的培养

本文通过探讨儿科新护士护患沟通中存在的问题及应对方法,对儿科新护士进行职业道德和人文知识、沟通知识和沟通技巧、护理技术操作进行培训,使新护士的沟通能力得到明显提高,护患纠纷发生率降低。     

护理团队建设对提升护理管理的重要性分析

目的在护理管理中寻找护理团队建设的可执行方法，将护理管理的质量有效增加。方法通过举办一些活动，如“创专科服务品牌，建优秀护理团队”，让护理管理工作更好的融入整个队伍中。结果经过努力，增加了护理管理建设的意义，许多较好的护理队伍和更好的口碑被人们熟知。所有护士的综合素质有了很大提高，工作更加认真负责，得到了患者的普遍好评。结论增强护理队伍的建设，可以促进护理人员把医院的事情当成自己的事情来完成，让护士更能够认识到关心和爱惜生命，增强自己的专业水准，增强护理管理能力。     

探讨护理部在医院感染管理中的作用

目的护理部与医院感染管理科联合办公,密切配合,发挥各科护士长的管理作用。方法对护理人员进行全员培训。培养科室监控护士,确保医院感染管理措施的落实。结果使医院感染管理和消毒隔离技术得到了很好的落实。结论护理部在医院感染管理工作中起着不可低估的作用。     

护理组长在护理层级管理中的作用

目的针对护理组长在护理层级管理中的作用进行研究分析,了解护理组长在护理层级管理中的重要性。方法按照不同的护理管理模式,将护理人员分成对照组和试验组,对照组成员为护士长、责任护士、助理护士、生活助理,试验组成员包括护士长、护理组长、责任护士、助理护士、生活助理。对两组综合护理质量、患者及医生的满意度进行比较并对护理人员专业知识考核。结果试验组与对照组在综合护理质量、医生及患者的满意度以及护理人员专业知识等方面,试验组均优于对照组。结论护理组长在护理层级管理中起着不可替代的作用,若在护理过程中充分发挥其核心领导作用,可以明显提高护理质量。     

护理人员对护理技术操作认识情况调查分析

目的探讨护理人员对护理技术操作认识情况,并提出改进对策。方法选取我院自行设计的护理技术操作认知状况调查表对120名护士进行调查。结果 57.5%的护理人员认为患者能得到恰当的护理操作服务,90.8%的护理人员认为应在临床进行护理操作考核。结论针对护理人员对护理技术操作认知上的缺陷,要求护理管理人员做到更新临床护理人员的服务理念,全面提升护理人员的综合素质。     

绩效考核在合同制护士管理中的应用

目的探讨合同制护士绩效考核在护理管理中的应用效果,及对提升合同制护士的自身素质和工作效率起到的作用。方法根据合同制护士自身存在的问题及特点制订考核标准及内容。实行分级考核制度,成立院科两级护理质量管理考核组,科考核组根据各科情况对基础护理及技能和患者满意度等实施考核,并根据考核成绩分配绩效工资,对问题较多的项目上报护理部,由护理部及时采取整改措施。结果通过护士考核方案的制订、检查、指导及协调,并对考核成绩进行分析,对于薄弱环节实施改革方案,使医院的护理质量有了很大的提高,同时还增加了合同制护士的工作热情,调动了其工作积极性,稳定了护理队伍。结论在我院实施合同制护士绩效考核,并将考核成绩记录在案,以绩效考核为依据制订激励政策,极大的调动了我院合同制护士的积极性和工作热情。使我院的护理质量有了大幅度的提升,护理队伍相对稳定,保证了临床护理及医疗安全。     

呼吸内科住院老年患者常见护理问题与对策

目的探讨呼吸内科住院老年患者常见的护理问题及对策。方法 2012年我院对呼吸内科住院老年患者采取常规护理措施;2013年初组织呼吸内科护理人员总结以往临床工作经验,分析呼吸内科住院老年患者常见的护理问题,探讨相应对策并应用于实际工作中。分别比较2012、2013年患者的护理满意度等。结果 2013年组患者对护理工作满意度及健康知识掌握情况明显优于2012年组;2013年组不良事件发生率仅为2.0%,显著低于2012年组的18.0%。结论对呼吸内科老年患者常见护理问题进行分析,提出并实施相应对策,可明显提高患者的护理满意度、健康知识掌握情况,且有效降低护理过程中不良事件的发生率。     

护生临床实习中存在的问题及对策

临床护理实习是护理教学的一个重要环节,是实习生将理论知识转化为实践技能,在实践中进一步提升,并全面训练临床技能,提高综合素质和能力的关键时期,也是护生向护士角色转换的重要时期.临床实习质量的高低直接影响着护生的将来工作,直接决定着护士后备军的综合素质,也影响着护理事业的发展和护理队伍的建设.但由于多种因素的影响,护生在临床实习中出现许多问题.针对存在的问题,客观分析原因,积极采取有效地改进措施,提高临床护理教学质量,保证护生顺利完成临床实习.     

中医护理小组在护理管理中的作用

目的探讨中医护理小组在临床护理管理中的作用。方法成立中医护理小组,确立管理目标,小组成员积极参加培训,以点代面,宣传推广中医特色护理和规范临床管理,制定中西医护理记录单,建立管理流程。结果中医护理小组成立半年来,院内共开展中医护理适宜技术18项,应用中医护理适宜技术的临床科室达到100%。结论中医护理小组的建立对开展中医适宜技术具有积极的督促作用,推动了我院中医护理工作扎实开展,提高我院中医护理科学管理水平和服务水平,为临床护士提供新的理论和方法,提高了护理质量及两个效益。     

产妇产后护理要点及体会

目的总结产妇产后护理要点,加强护理人员对护理安全和安全管理的认识,提高产科工作质量。方法对产后的护理要点进行分析和讨论,使护理人员对护理要点及安全质量的意识得到了提高。结果与结论建立健全规章制度,提高护理人员的整体素质,可提高产科工作质量。     

骨科开展优质护理服务的体会

目的探讨在骨科开展优质护理服务的临床效果。方法全面评估骨科住院患者的自护能力和需求,完善并修订各项护理职责、工作流程和制度,夯实护理基础,先进行有效沟通,然后实施优质护理服务于患者。结果通过优质护理,患者及社会的满意度得到提高,护理工作人员的工作压力也得到减轻,明确了优质护理的内涵,自觉地进行护理形象塑造、形象管理、形象投资,自觉意识到优质护理服务的客观性和重要性。结论通过优质护理服务,骨科患者更加信赖和认同护士的工作,充分体现出护士的价值。优质护理服务更加具有灵活性、多样性和整体性,明显的提高了骨科护理质量。