高中语文教学的反思

语文是实践性很强的课程。要注重培养学生的语文实践能力，而这种能力必须在丰富的语文实践中培养改变学生的学习方式，由被动的接受学习，转变为主动的探究学习，来培养学生素质，教会创造思维、自主学习，学生体会到快乐，积累知识，提高能力。     

强化高中化学实验教学 培养学生多种能力

实验在化学教学中具有非常重要的作用，如何强化实验教学，培养学生的何种能力？文章主要从引导学生观察实验现象，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力；指导学生养成良好实验习惯，培养学生的动手能力；培养学生的逻辑思维能力；培养学生的创新能力等方面作出了论述。     

现代管理者应具备的能力及其培养

管理者能力培养已经成为管理中最重要的内容之一，各类组织中的管理人员卓有成效的管理，保证了组织的有效运行，并且促进了经济的有效增长。本文通过对国内企业在管理者能力培养中存在的问题分析，提出相应的对策和建议。     

大学英语教学应侧重听说能力的培养

长期以来，我们的英语教学方法局限于语法翻译法，偏重于知识的传授，片面地追求卷面成绩，忽视了对学生听说能力的进一步培养和提高。英语听说能力的提高应是同步的，在搞好学生阅读理解能力训练的同时，在课堂教学中加强对学生进行听说能力的培养，在交际中学英语。     

谈大学生实践能力的培养

一、实践能力的含义 能力通常指一个人完成一定活动的本领，而实践能力则是从事某种实际工作表现出来的能力、素质。大学生实践能力的主要内涵可以从不同的层次来认识，可以划分为三个基本方面。     

浅议应用电子技术专业学生职业能力的培养

电子信息产业是国民经济的支柱产业之一，应用电子技术专业作为主要为电子信息产业输送人才的专业，学生的职业能力高低是高职院校非常重视的问题。文章结合自身工作实际，对如何培养学生的职业能力提出了自己的见解。     

浅谈作文教学中如何培养学生的想象力

想象对于认识和改造世界都具有重要作用，一切创造发明都离不开想象，科学发明是以想象能力为前提。那么，在作文教学中必须注重学生想象能力的培养。     

公共图书馆中层干部管理能力的全方位培养

本文从公共图书馆中层管理者的全方位能力培养的必要性、公共图书馆中层管理者的全方位能力要求及培养方法等方面进行了论述。使全方位培养公共图书馆中层管理者能力的重要性得到更明确的认识，各级公共图书馆针对全方位培养中层管理者能力制定出切实可行的措施，中层管理者自身也要为全方位提升自己的能力而做出不懈的努力，促进图书馆事业更科学更蓬勃的发展。     

物理实验教学对学生职业能力培养的探析

物理学是一门以实验为基础的科学，从本质上说是一门实验科学。物理实验教学是一项传授科学实验基本知识，培养科学实验基本能力的教学活动。学生的各种能力是各科教学共同努力的结果。物理实验教学有其自身特点，更有利于学生职业能力的培养。作为中职校的毕业生面临的最直接、最重要的就是以己之长、以己之能，找到一个称心如意的工作。如何提高学生的职业能力，增强就业竞争力，这是一个现实而迫切的课题。     

财务人员提高会计与财务管理能力初探

笔者在日常工作中发现，很多企业财务人员仍将财务管理和会计管理混为一谈，导致企业财务人员在素质培训过程中只注重会计管理能力的提高，而忽视财务管理能力的培养，这与市场经济是极不适应的。那么，企业财务人员如何在现有的会计管理能力的基础上，快速提高财务管理能力呢?笔者认为，必须明确会计管理能力和财务管理能力的关系，才能有效地提高财务人员的整体能力。     

供应链伙伴关系、供应链动态能力与企业竞争优势关系的研究

通过分析供应链伙伴关系、供应链动态能力和企业竞争优势之间关系,构建了三者之间的概念模型。其中供应链伙伴关系包括信任和承诺两个维度;供应链动态能力包括运作能力、学习能力、协调能力和重构能力四个维度;企业竞争优势包括财务绩效和非财务绩效等两个维度。利用结构方程分析实证结果表明:供应链伙伴关系对企业竞争优势有正向作用关系;供应链动态能力对企业竞争优势有正向作用关系;供应链伙伴关系对供应链动态能力有正向作用,并且通过供应链动态能力对企业竞争优势有间接作用。     

第三方物流服务提供商物流能力构成探讨

探讨第三方物流服务提供商物流能力的内涵、特征及其构成要素,提出第三方物流服务提供商的物流能力应包括物流要素能力、物流管理能力、物流服务能力、物流创新能力及物流规划能力,并对各种能力的内涵与评价指标进行了探讨.     

新创企业国际化过程中的企业家特定能力研究

新创企业国际化的蓬勃发展对传统的国际化理论提出了挑战,第三代企业家所拥有的企业家特定能力是新创企业国际化行为的驱动因素,本文把新创企业国际化过程中的企业家特定能力界定在以下几个方面：机会能力、关系能力、概念能力、整合能力、战略能力、承诺能力。企业家正是通过界定业务范围、培育组织能力和设置目标并采取行动等任务而作用于企业的国际化成长。     

美军核心维修能力研究现状分析

深入研究美军核心维修能力已有成果,对深入我军的核心维修能力研究有很好的借鉴意义。从美军各个法规对核心维修的界定描述核心维修能力的内涵。对美军核心维修能力的法定地位进行全面介绍。列表描述历史上美军核心维修能力计算方法的演变情况。全面论述美军核心维修能力的计算方法与其执行以及建设中存在的不足。     

Proactive environmental strategy,innovation capability,and stakeholder integration capability: A mediation analysis

This study investigates the underlying mechanisms through which proactive environmental strategy develops organizational capabilities. The results of a survey of publicly listed companies in China reveal that proactive environmental strategy has a more positive influence on stakeholder integration capability than on innovation capability. Moreover, organizational learning plays a greater role in mediating the effect of proactive environmental strategy on innovation capability than on stakeholder integration capability, whereas cross‐functional coordination plays a greater role in mediating its effect on stakeholder integration capability than on innovation capability. These findings provide important implications on organizational capability building via proactive environmental strategy.     

中国企业能力结构的创新研究

文中分析了中国企业能力结构的缺陷问题。我国企业能力结构缺陷主要表现为 :大多数中国企业能力结构的核心价值与日益变化的环境要求不相适应。解决这个问题的关键是进行企业能力结构的创新。为此 ,探讨了企业能力创新的机制与模式 ,分析了中国企业进行能力结构创新所面临的困难和对策。     

对区域物流能力规划与区域经济发展若干问题的思考

在能力理论的基础上,对物流能力的内涵进行了界定;鉴于以往的文献只是从企业的层面和供应链管理的层面探讨物流能力,本文则从区域的角度去考察物流能力,定性地说明了区域物流能力规划与区域经济发展之间的辨证关系;并特别指出在进行区域物流能力规划时要考虑未来物流需求的不确定性.     

战略联盟的控制方式和组织能力对联盟合作绩效的影响研究

在战略联盟背景下,研究了联盟控制方式对联盟成员企业的组织能力以及联盟合作绩效的影响作用,形成了三个主效应假设,并构建了概念模型。理论研究结论指出,契约控制与企业组织能力之间为倒U型关系;关系控制与企业动态能力之间为正相关关系,而与企业运作能力之间为负相关关系;企业动态能力与联盟合作绩效之间为正相关关系,而运作能力与联盟合作绩效为倒U型关系。研究结论弥补了现有联盟控制方式研究的不足,对企业开展联盟合作实践提供了理论依据和现实指导意义。     

软件外包企业国际竞争优势影响因素及其实证分析

文献在理论分析基础上,建立了影响软件外包企业国际竞争力的四维因素体系:基础能力、经营能力、核心能力和外部环境。实证表明:基础能力因素是企业竞争优势得以存在的前提,文化融合能力、核心人才和企业融资因素与企业竞争力水平强相关;对外营销渠道和服务交付速度是制约企业经营能力的具体因素;核心能力比较欠缺,知识管理水平和技术创新水平较低,这是我国软件外包企业处于"双低"软件服务外包起步阶段的真正原因。     

课程建设视角下职业核心能力培养探析

职业核心能力是职业能力体系中最基本、最核心且最具承载性和工具性的基础能力。从课程建设的角度,将核心能力的培养整合到课程开发与实施之中,充分发挥核心能力在职业教育领域课程学习过程中的基础性、承载性、工具性和过程性的作用和功能,既有助于在核心能力的应用过程中实现专业能力、行业能力的习得,又有助于促进核心能力在学习与应用过程中的培育、提升与迁移。