成人教育发展与改革的探讨

<正> 党的十一届三中全会以后,我国的高等教育得到迅速恢复和发展,它大致经历了:恢复(1977～1980)、激增(1981～1986)、整顿(1987～1989)三个阶段。而我院的创建正处于高等教育发展的激增时期。由于“文革”造成的损失,很多企事业人才奇缺,为解决人才“断层”问题,国家对高校采取了积极发展的方针,增加投入,扩大招生,全日制普通高等教育有了很大发展。但这还不够,很多企业仍得不到所需的专业人才,企事业单位中有很多因“文革”失去了接受高等教育机会的在职人员,而成人教育的形式更适合他们进修、提高     

中国近代女子高等教育的发展及价值述略

中国近代女子高等教育以女子留学教育、教会女子高等教育、国人自办女子高等教育三种途径和形式得以产生并获得发展 ,这是中国高等教育史上的大事。它对中国的高等教育事业 ,中国的妇女解放运动 ,以及中国近代社会的变迁都产生了广泛而深远的影响。     

“双一流”战略下双语教学服务质量、学生满意度和忠诚度的关系研究

<正>1.引言2019年中国政府工作报告提出要大力推进世界一流大学和一流学科建设。“双一流”建设指明了高等教育国际化是我国各高校的必由之路,我国高等教育肩负着培养国际化人才的重要使命,而双语教学已成为培养国际化人才的重要举措,其服务质量的提高有利于推动高等教育高质量发展,而探寻双语教学服务质量与学生满意度和忠诚度的关系,     

基于“卓越计划”的《城市轨道交通企业管理》课程优化探析

我国城市轨道交通目前正处于迅猛发展时期,需要大量能从事城市轨道交通运营管理、调度、行车值班等专业工作的高级应用型专业人才。但是,目前我国城市轨道交通专业人才非常紧缺,与其产业高速发展的形势不相吻合,需要高等教育培养大量具备专业知识的人才输送到相关工作岗位上去。"卓越工程师教育培养计划"(以下简称"卓越计划")是为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署,贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施的高等教育重大计划,目标是面向工业界、面向世界、面向未来,培养造就一大批创新能力强、     

回顾与展望——写在我校办学改制工作成功之际

发展铁路公安普通高等教育是我国铁路运输事业发展的需要。本文回顾了铁路公安教育的发展历史，论述了开展普通高等教育对于铁路运输和铁路公安工作的必要性，并对今后的办学工作进行了思考和展望。     

河南省民办高等教育融资研究

当代中国高等教育越来越重要,为了实现教育公平化,让更多学生有学可上,国家鼓励社会团体和个人兴办民办高校,民办高校应运而生.民办高校利用非国家财政性教育经费发展,对于民办高等教育而言资金的来源尤为重要.本文首先总结河南省民办高校的发展历程,阐述河南省民办高校现有的融资模式,接下来和国外高等教育融资模式进行对比,在国外高等...     

论可持续发展与人才和教育

可持续发展是一种新思想、新观念、新战略,人才是实施可持续发展的主体,高等教育的发展对实施可持续发展战略至关重要。     

关于成人高校发展高等职业教育的若干思考

我国成人高等学历教育已形成与普通高等教育并行发展的态势，历时两年的全国成人高等教育评估工作，有力地推动了成人高校的改革和发展，提高了成人高校规范化、科学化、制度化的管理水平，确立了成人高等教育在国民经济发展和整个教育体系中的地位和作用。从评估中了解的情况看，大多数成人高校都在努力办出自己的特色，而其中最突出最重要的就是高等职业教育的特色。许多有特色的成人高校在发展高职教育方面积累了大量有价值的经验。1997年全国有213所独立设置的成人高校试办高职专业，已开设的专业约150多个，在校学生近4万人。蓬勃兴起…     

管理会计在高等教育成本计算中的运用

我国高等教育的改革和发展 ,已步入一个全新的旺盛时期。教育正作为一种产业被社会所接受。高等教育的投资渠道由国家投入为主过渡到以国家、社会、受教育者个人投入为主的多渠道投入模式。正确核算教育成本 ,控制支出 ,减少浪费 ,最大限度地发挥教育资金效益 ,建立教育成本管理机制的呼声越来越高。近年来 ,对高等教育成本计算方面的研讨 ,已有较多实例。不少教育财会管理者也将企业的成本会计原理引入教育成本计算中运用 ,取得一定效果。管理会计是西方国家在成本会计基础上发展的适应企业内部管理的一门学科。在我国已被广泛地应用。本文…     

台湾高校实践育人经验探赜

我国高等教育把大学生实践能力培养放在重要地位,随着经济转型、社会发展和自身内涵建设,高校需要吸收其他地区实践育人的成功经验,加快实践育人的"提档升级"。台湾高校实践育人因其高等教育普及程度高、整体办学水平好而卓有成效,其发展起于就业、德育和创业三方面,常见有实习、见习和工读三种类型,具有良好实践运行外部环境和有序学校运行机制的内外两方面显著特色和优势。由此给了我们两方面的启示和借鉴:加强宏观引导,促进实践育人体系构建;强化微观管理,促进实践育人实施序化。